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四年级上数学教案-平行四边形和梯形人教版

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第六课时 平行四边形和梯形

教学内容:平行四边形和梯形73-76页练习十二 教学目标:

1、复习平行四边形和梯形的相关知识

2、加强作图训练和指导,重视作图能力的培养

3、进一步认识和体会数学知识的重要用途,增强应用意识 教学设计:

师:谈话揭示课题

一、剪一剪,完成教材P73(3) 1、自主探究,操作交流 2、集体订正,引发思考

引申“在这两张纸上任意剪一刀,还可以得到哪两个图形? 二、拼一拼,完成教材P74(6) 1、介绍七巧板 2、操作拼摆

(1)用两块拼一个梯形 (2)用三块拼一个梯形

(3)用三块拼一个平行四边形

(4)用一套七巧板拼一个平行四边形 三、画一画

完成教材P76(10) 1、复习梯形的高的画法 学生画,教师个别指导

请不同画法的学生来板演,引导学生发现“平行线间的距离处处相等”,所以梯形的高有无数条

2、复习平行四边形高的画法 画一画,你有几种不同的画法

分一分(与上下平行线垂直的为一类。与左右平行线垂直的为一类。) 3、画出图形的对称轴 完成教材P75(8)

四、量一量,完成教材P75(9)、(11) 1、发现四边形内角和的规律 (1)、展示一个平行四边形,请学生用量角器测量一下每个角的度数。再把四个角的度数相加,是多少度呢?这是一个四边形,其他的四边形是什么情况呢? 小组研究,总结规律 (2)、组内分工测量75页8题中的每个四边形的各个角的度数。 (3)、汇总填表75页9题。 (4)、引导学生观察表格,说一说你发现了什么? (5)、小组内可再任意画一个四边形试一试。

小结:任意一个四边形四个角的度数之和都是360度。 2、归纳平行四边形对角相等的规律

引导学生完成第11题,看看能发现什么? 观察表格的数据,验证规律 总结:平行四边形对角相等

五、想一想

完成教材P74(7)和P76(12) 六、课堂小结

通过这节课的练习,你有什么收获? 教学反思:

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