提高职业中学《机械基础》课堂教学有效性的措施研究

提高职业中学《机械基础》课堂教学　有效性的措施研究　江办陆生林　《机械基础》是中等职业学校机械类专业的一门基础课程，主要介绍了　机械的基本原理、简单结构和特点等基础常识，通过学习《机械基础》，目的　是使中职学生掌握简单机械的结构、零件、传动等方面的基本知识、工作原　理和应用特点，并会做简单的有关计算。《机械基础》对机械类工种学生下一　步专业课的学习，以及今后工作可能取得的成绩，都起着非常重要的作用，　是一门重要的基础课程。但由于《机械基础》对中职学生是一门全新课程，与　以前的知识联系较少，同时因为中职学生的学习意识、学习能力和习惯一般　不太理想，使这门课教学难度较大。作为一线的教育者，能否结合时代特点，　《机械基础》课程基础性、概念性强，内容相对单调，必须注意理论与　实际相结合，加强实例教学方式的应用。教师备课时，要从教材出发向外　适当延伸，参考其他有关资料的内容并把它们有机地结合起来，把知识贯　穿于实例中，探寻气氛灵活、效果最佳的授课方案。实例教学一方面是在　课堂上列举实例、创设情境、使用模具，二是讲授理论知识时带学生到车　间一线，使学生对所学知识有一个深入理解并能加深记忆。把所学的理论　知识和实际应用更好地结合起来，为今后更好地学好专业知识和提高实　践能力奠定理论基础。　创新教学方法、措施、模式，对于提高教学有效性具有重要的现实意义，下面　就是笔者在提高《机械基础》课堂有效性探索中的一些方法。　四、突出学生主体作用，大胆使用鼓励式教育　中职学生处于身心发展的关键时期，自尊心较强，非常重视外界对自　己的认识和评价，教师如能抓住学生这一特征多采用正向激励方法，即采　用鼓励式教学方法，会对教学效果的提升起到良好的辅助作用。鼓励式教　育法要求尽力营造宽松、和谐、愉快的气氛，多去肯定和激励学生的表现，　使学生以自信、自强、进取的态度去完成学习任务的教育方法。鼓励式教　育要求教师多去欣赏、鼓励学生，平时多用肯定、鼓励性语言，努力去挖掘　每一位学生身上的优点。对学生的每一个好的表现和细微的进步，都要及　时给予表扬和鼓励。这样学生既能及时地体验到被赏识的喜悦，又能时刻　感受到老师的鼓励和关怀。鼓励式教育符合心理学规律，有利于建立良好　的师生关系、激发学生的学习兴趣不断进步。　五、重视现代化教学形式，积极采用多媒体教学方式　培养学生学习兴趣、激发学习动机是教学的首要工作　中职的学科内容与中学阶段的课程联系较少，加上学生整体素质较　一、差，很多学生读中职的学习目的性不明确、缺少学习动机和兴趣，特别是　对较为抽象的《机械基础》存在着明显的消极、厌学现象。因此。如何激发　学生学习本门课的兴趣和动力，成为教育者的首要任务。　学生兴趣的培养在于让课堂学习对学生产生吸引力，让学生建立起　强烈的学习动机，可以说这是一项系统工程，特别能够显示教师的综合能　力，因此从《机械基础》初始教学开始，就要有意识地利用课上课下着重进　行这项工作。重点抓住以下几点：　１．学习本门课的乐趣和意义，让学生感觉并不枯燥，着力引起学生兴趣；　２．学好本门课对每一个学生的不同意义，描绘美好前景，激发学习动机；　３．关心、关注每一个学生，努力培养良好的师生关系，让学生因教师而　热爱本门课程。　《机械基础》课程的知识和概念比较抽象，如果教师照本宣科授课，学　生只能采用死记硬背的学习方法，这势必会使学生失去学习兴趣，对日后　的教学不利。因此，在课堂教学过程中应丰富教学形式，使用多种方法，使　教学手段更加形象化、具体化、直观化，以利于学生对概念的理解和结合　实物的能力，因此与之相适应的多媒体教学成为最常用的教学形式。在讲　从这三方面下手一定会有意想不到的收获，学生有了兴趣和动机，对　教学目标的达成就事半功倍。　二、曼活运用教学方法，提高教学效果　解抽象的机器、传动等概念和培养学生综合运用知识能力时，可以用多媒　体播放动画演示给学生看，利用视频资料直观、生动的特点，可以组合多　个章节知识，让学生当堂复习、讨论资料中机器各部分之间内在的联系及　运动关系和功用，从而归纳出所学机器元件的本质。目前．在互联网、图书　馆、大型书店中相关视频资料浩繁，较易查找，为教师备课和采用多媒体　教学、提高教学效果提供了客观条件。　六、结语　作为教师，必须明白教学目标、教学方法、教学手段和教学成效是相　辅相成的，教师的任务就是去探索统筹运用的方法和模式。在教学实践　中，根据课程特点、教材内容和学生实际情况，采取相适应的具体教学方　法。比如，根据不同情况可采用以下具体方法：　１．疑问法。抓住最核心、最本质的东西提出一个或几个关键性、统领性　疑问，把学生吸引到探求知识的兴趣中去，同时把要讲的基本概念、定义　等融人所设疑问，最后进行有针对性的讲解，这种方法的优点是让学生主　动思考问题，带着疑问和求知欲望听老师讲课。　文章以培养中职学生学习《机械基础》的兴趣和动机开始，讨论　实　例教学等各种教学方法的特点作用，并强调模具、多媒体等教学辅助用具　的积极作用，同时也强调抓住中职学生特点重视正向激励作用，成功解决　了提高职业中学《机械基础》课堂教学有效性不足的难题。　参考文献：　【１］陈跃红，王建坤．机械基础教改与实践『Ｊ１．职业教育研究，２００５（２）．　圈叶海燕．情感—提高教学效率的重要基点ｌ　ＪＩ．职业教育研究，２００５（８）．　２．提问法。提问法特点是根据教材内容的重点和对学生可能产生问题　的疑难处，教师预设提问点，通过发问，加深学生对教学难点的理解，当然　这种方法需要教师对教材和学生进行透彻的研究，即做好备教材、备学生　这一基础工作。具体就是课堂上讲到难点、重点或学生易模糊的内容时，　选择恰当时机提问，加深学生的印象。　３．检测法。课上课下检测是巩固知识、加深印记的有效方法，通过课堂　［３】王秀玲，王丽慧，　勋．努力培养学生学习兴趣提高《机械基础课》教　学质量…．科教文汇，２００８（７）．　（作者单位：江苏省如东中等专业学校）　（编辑李艳华）　小测验、作业检查，根据学生掌握情况补缺堵漏，进行再讲解和针对性辅　导。检测法对于掌握学生学习情况、提升薄弱环节具有重要意义。　三、注ｔ理论联系实际。灵活采用实例教学方式　＼６０　职业技术圈皿墨砸皿　　一…～一