论校训“勤朴肃毅”的育人功能

学校文化建设　在办学必需的校舍、设施、经费、管　理、师资、校长诸因素中，师资、校长无疑　是起决定作用的两大要素。如果说校长　是教师的表率、管理的核心、学校的灵　魂，那么，校训就是与之形影相随、代代　明德并列为当时三大名校，享誉海内外。　校训“勤朴肃毅”，是心远创始人之一、江　西省立南昌第二中学校长熊育锡（字纯　如）、学监柳藩国（字潜植）两位先生于民　国三年（１９１４）亲手拟订的。三十年　（１９４１），当时的校长车驹先生“殊虑谈常　在的学校不多见。二中的校训‘勤朴肃毅　不仅本身寓意很深，而且是从校长从老　师到学生一直贯彻下去。为什么二中的　读书空气很浓厚呢？我看是受了‘勤’　‘朴’的影响，没有勤学朴素的精神是难　以坚持的。”金先生的话，深刻揭示了南　昌二中百年不衰、辉煌叠出的根　本原因，揭示了二中校训在造就　传承的精神支柱，如兰之馨，熏沐陶铸，　发挥出巨大的不可替代的育人　功能。　中华文化博大精深，中华　校长、锻炼教师、培养学生等多　教育源远流长。且不说古代的　方面的育人功能。　塾庠序学，后世的书院讲堂，大　都立有学规校ｔＪｉＩ；只是说近百　“勤”，在祖国语言中，有“劳　年来，我国的先哲鸿儒们，为了　累、辛苦”的意思，与“逸”相对；　国家富强民族兴旺，奔走呼号，　又有“努力、尽力”的意思，与　创办新型学校，以教化为己任，　“惰”相对。车驹校长任职２２年　以育人为根本，制订了许多精　（１９２１－１９４９），继承和发扬了熊　辟警策、言简意赅的校训，传遍　育锡、柳藩国（受聘为学监，主　四海，至今仍熠熠生辉。清华大　持教务，行使校长职权）两位前　学的校训“厚德载物，自强不　任的优良传统，以“名称永居第　息”，最为有名。它取自《周易》：　二位，成绩须达最高峰”的勤勉　“天行健，君子以自强不息”；　“地势坤，君子以厚德载物”。告　论校训　敬业精神，治校有方，使二中闻　名于海内外。他在抗战时期　诫师生要像浩瀚天字刚健有　（１９４１）诠释“勤”，“平时尽心尽　力、运行不止那样，像大地广袤　力，不稍厌怠；战时刻苦耐劳，不　厚实而能承载包容万物那样，　“勤朴肃毅”　作偷奸。”“偷奸”，苟且虚伪，浇　不断学习，修养，努力，创新，丰　薄敷衍；有俗语“偷奸躲懒”。抗　富自己。南开大学的校训“允公　的育人功能　战期间，为避战乱，南昌二中屡　允能，日新月异”，内涵深邃，激　迁校址，辗转于清江、泰和、吉　人奋发。允，答应，承诺。公，可　水、宁都等地；每到一地，师生因　以大到国家民族，小到班级小　陋就简，住祠堂，睡地铺，点油　组，意在培养学生的爱国主义　南昌二中　吴　勤　灯．斗蚊虫，依然孜孜不倦，刻苦　和团队精神；与“能”合壁，训导　学习。南昌二中１９３８届校友、北　学生德才兼备。“日新月异”，据　义失，年久神驰”，还对校训“勤朴肃毅”　大教授，译著等身、被誉为“国内　南开老校长张伯苓先生１９１６年向学生作　的“真意”作了一番“诠释”，以“期于一　外将中文诗词翻译为英法韵文的唯一专　题为《打破保守，努力进取，建设新中国》　贯，且传永永”。后，此校训似未被提　家”许渊冲先生，说“‘勤　就是自强不息。”　的演说时解释，也含“天行健，君子以自　及，各时期另订了不同内容的校训。１９９９　他深情地回忆教过他国文的汪国镇老　强不息”的意思；像日月星辰那样，“昼夜　年６月１８日，学校召开行政会议，议决恢　师，说汪老师的“勤”，“一天到晚不是教　相承，春秋代继，无时或已，长此不怠”。　复“勤朴肃毅”为南昌二中校训。　学，就是读书。我在二中６年，每天都要走　复旦大学以“博学而笃志，切问而近思”　所谓“校训”，是指“学校规定的对学　过他的房门１３，不是看见他伏案改卷，就　为校训，倡导广博地学习钻研，坚守自己　生有指导意义的词语”。车驹校长说：“校　是听见他书声朗朗，真是勤于治学的一　的志向，恳切地请教询问，多思考当前的　有训，诏学者进修以鹄的也。”即是告诫　代师表。”还有一位勤劳不辍、自强不息　事情；蕴含志向坚定而又脚踏实地、不尚　求学者，按照一个目标去修身治学，“于　的１９４８年肄业校友王文先生。他虽然不　空谈等意思。“善教者使人继其志”。这些　一己则养成习惯，于每人则蔚为风气”。　是“大家”“名人”，但自离开二中后，面对　校训浸润着丰厚的文化底蕴，教人向善，　但南昌二中的校训有个特点，那就是不　生活的坎坷，仍勤于笔耕，乐于奉献。他　启人心智，培养和造就出一代又一代爱　仅仅是“对学生有指导意义”。正如曾在　“抱书作伴，执笔为友”，步入“著书立说　国爱民、献身事业、正直有为的仁人志　二中（１９４５年由泰和县爵誉村迁往吉水　为我志，指点江山有后人”的思想境域，　士、科技精英和复兴中华建设小康社会　县水南孝思堂）任教英语的金立强先生　自得其乐。年过七旬，二中校ｔ¨Ｉ的伟力，　的栋梁之材。　所说：“现在一般校训好像是给学生做　终将“一个袁渡老叟的乡土情结”化作一　南昌二中具有百年历史，其前身心　的。是否老师也应该这样做，特别是校长　本《箭岩文稿》，老人执著追求的精神令　远中学创建于１９０１年，与天津南开、长沙　也应该这样身体力行地贯彻呢？我看现　人感佩。　ＮＡＮＣＨＡＮＧ　ＥＤＵＣＡＴＩｏＮ　２ＯＯ８・ｌ一２　皿　维普资讯 http://www.cqvip.com

二中勤奋的学风绵延至今，熏陶着　一让全体同学共享优秀学生的优秀学法，　素和智力因素两方面对症下药。一是做　好细致的思想工作，进行理想前途教育。　二是总体把握好复习训练中题目的难　度，逐步消除学生对高考的畏惧焦虑情　绪，保持良好心态，树立必胜信心。三是　授之以渔，教给方法，包括预习、解题、恰　代代年轻学子。恢复全国高考后，２０世　纪８０年代初期，二中出了个有名的“留洋　大面积提高教学质量。在教学管理上，摸　索出一套行之有效可操作性强的教学谋　略。作为省市优秀重点中学，我们的主要　任务，是向社会提供优质高中教育，为学　生步入高一级优秀重点院校铺平道路，　砌稳台阶；同时也为普通高中教学提供　班”。５１名同学百分之百考入全国重点大　学，且大都留学海外。现在他们正当年　华，成为各个领域的精英中坚。　勤能补拙。虽说二中生源优秀，但基　当选用参考书、科学安排时间、记录和整　理笔记，以及要求家长配合等。　“朴”，本义是未经加工的木料，有纯　真而不加任何修饰的意思。车驹校长解　础知识和自学能力等仍有参差不齐。现　在，在０班和来自全省的理科试验班同学　的带动下，每天清晨，在昌北新校园休闲　可资借鉴的经验。在南昌二中，高中三年　的阶段性管理与指导，各有侧重，已形成　基本模式。高一着重完成初中向高中学　习方法和学习习惯的两个转变，培养良　区的长凳上，在林阴蔽日的石桌旁，处处　是勤学苦读的身影。学校安排图书馆工　好学习品质和行为习惯；高一不仅仅是　释为“平时朴质不华，实事求是；战时坚　作人员星期天值班，向没有回家的同学　高中的三分之一，这一年抓好了，可收事　强不屈，实际兢功”。“‘朴　，就是不求虚　开放阅览室，满足他们自学求知的需要。　半功倍的效果。高二加强心理辅导，进一　名，两个字（按指”勤朴”）合起来可以说　天道酬勤。勤出成果。以往参加奥林　步培养自学能力，学会做案头整理工作，　是‘名称永居第二位，成绩须达最高峰　。”　匹克竞赛的辉煌，不再赘述；只说最近夺　学得更扎实活泼有效。高三迅速形成“高　“‘勤　、‘朴　主要形之于外，大家这样做我　得的几项竞赛大奖，就足以让勤奋刻苦　三意识”，着重于分析综合能力的训练；　也这样做，勤俭点，朴素点。”总之，它是　自强不息者欣慰。２００ｌ４年８月，我校承办　帮助学生完成知识的梳理巩固、能力的　一种看似无形实则无处不在的风气，是　“第三届女子数学奥林匹克”国际大赛，　迁移提高、身体心理素质的考验完善，以　师生个体气质的反映、内秀的外化，是一　参赛的４名同学全部获奖（一银三铜）。参　及应试技术性操作的训练指导等，为实　所学校教育质量和师生整体素质的体　加中国西部数学奥赛，两名同学为我省　现高中向大学的衔接过渡作准备。　现。　捧回唯一的两块金牌。参加由“物理　南昌二中的业绩，来自勤于探索勤　这种风气反映在德育工作上，是培　奥林匹克竞赛委员会”和“中国教育学会　于总结而形成的科学规律，达到谋略制　养学生志向远大、情趣高尚而又质朴正　物理教学专业委员会”联合主办的“首届　胜。试以高三第一轮复习为例，略作说　直、脚踏实地的精神。南昌二中赓续心远　泛珠三角物理奥赛”，５名代表全部获奖，　明。这一轮时间最长，也最为关键。主要　爱国、民主、团结、进步的优良传统（在五　其中３名获一等奖。　任务是把高中三年（有的学科还联系到　四爱国运动、八年抗战和迎接的岁　业精于勤。近年来，由于一大批老教　初中知识）所学知识系统化，力求高考中　月里，心远师生都是走在最前列），形成　师陆续退休，学校下大气力抓紧培养青　的基础题和中档题过关（１５０分试题中，　了一套极富教育意义和学校特色的德育　年教师。二中的青年教师都很优秀，不乏　把重点放在这两类题上，拿到１２０分，剩　：作体系，每学年既是常规工作又有创　才气横溢、教学有方的佼佼者；但要使教　下３０分靠临场发挥），以此作为夺取大面　新和发展。早在进入新中国的５０年代，南　育教学质量再上台阶，不负百年名校的　积丰收的指导策略。详细一点说，大致　昌二中就开展了颇具特色影响深远的先　声誉，教师队伍建设仍是治校之本，不可　有：（一）回顾梳理。按照一定的标准或分　进班级命名活动，如“马特洛索夫班”“邱　懈怠。为此，我们成立了“南昌二中２ｌ世　类，将所学知识整理成一个网络清晰的　少云班”“方志敏班”等，两鬓斑白的老校　纪青年名师俱乐部”，组织青年教师认真　知识系统，形成合理的知识结构，即所谓　友谈起往事，仍像当年那样兴致勃勃，意　读书，开专题座谈，听名家讲学，充电提　“知识到位，能力成型”。让学生明确各知　气风发。由于成绩突出，学校于１９６０年评　高，增强学校持续发展的后劲。２００４至　识点之间的联系　在高考中的地位甚至　为全国先进学校，出席全国文教战线群　２０ｏ５年度，又在青年教师中开展了有声　具体得分。这样，学生便由原先的“满天　英会。“”结束后，逐渐完善并创新德　有色而又扎扎实实的“教学基本功大比　星斗”（知识散乱、心中无数），不辨方位，　育工作。从秋季开学一一算来，大致有：　武”活动。通过“教材分析及教案设计”？　而知翼、轸、斗、牛各个星宿在何区域有　利用丰赡厚重的校园文化，组织学生听　“教育教学论文”“多媒体课件设计与制　何特点了。（二）纠正错误。要求学生备一　校史介绍，参观校史展览馆和校园文化　作”“说课”“粉笔字”“普通话”“优质课”　个“错题本”，以红笔订正，经常翻看，加　景点，进行入学爱校教育，牢牢树立“名　“学科知识系列”等竞赛，一批优秀教师　深印象，避免重犯。这是很多优秀学生在　称永居第二位，成绩须达最高峰”“今天　脱颖而出，获单项奖、多项奖、全能奖的，　介绍经验时都提到的一条重要学习方　我以二中为荣，明天二中以我为荣”的自　犹如夏天夜空的繁星，闪烁着智慧和青　法。与之配套的，就是师生共同做好“考　豪感和责任心；开展为期一个月的“金秋　春的光彩。由于业精技高，我校年轻教师　后１５０分”的工作，即考后认真讲评、订　体育节”群体活动，以田径运动会为高　每每参加省市和全国各项竞赛，都崭露　正，力求全懂，达到满分。（三）填补弱项。　潮；期中考试后是社会调查和劳动实践　头角，捧回一、二等奖，有的甚至独步奖　时刻提醒学生警惕“木桶效用”，不偏科，　活动；接下是“二中科技节”、以优异成绩　坛。　不轻易放弃任何一门功课；为了高考取　迎新年等活动。春季有“学雷锋献爱心”、　提倡勤奋，不是死学。勤而能熟，熟　胜，要有“反兴趣”的思想准备。（四）加强　我为校园添绿色（毕业班和留学新加坡　能生巧　我们十分重视对学生学习方法　指导。针对学生中盲目乐观、茫然无绪和　同学在校园植纪念树）、继承先烈传　的指导，经常召开学习方法经验交流会．　姑妄混之等不良心理特点，从非智力因　统系列活动、健康活泼展示才艺的“心远　囡　ＮＡＮＣＨＡＮＧ　ＥＤＵＣＡＴＩｏＮ　２００８・ｌ一２　维普资讯 http://www.cqvip.com

之夏艺术节”，以及复习迎考“教学质量　月”等活动。　举止磊落，待人谦恭有礼，处事从容守　信，具有宽容、退让那么一种气量风度；　女生文明礼貌，具有品性高洁、文静大　天才在里面加件棉袍；有的大学请他任　教，他却宁愿留在二中”。他们不以物喜，　不以己悲，凡事以平常心对待之。全国劳　模、省市“五一”劳动奖章获得者虞华来，　战胜癌魔后继续以育人为乐事，执教鞭　为了弘扬“朴”的校风，我们十分重　视研究“天下第一难题”——独生子女教　育问题。当务之急，是家庭、学校、社会密　切配合，改造温室，力戒溺爱，优化教育　方、自尊自信、关爱他人那么一种风华韵　味。由于“朴实”之风的熏陶，二中学生走　出去具有与众不同的气质。学校训导他　于讲台；平常看待１０多项国家级省市级　荣誉，让生命之树长青，让劳模本色永　驻。既没有“当劳模必当官”的世俗之见，　环境。我校的寄宿制办学，为培养学生独　立生活能力、学会与他人相处、学会合作　珍重友情等，创设了良好的环境。思想道　德教育是一个大题目，“爱祖国、爱人民”　也不是空洞的口号，须从爱故乡、爱父　母、爱学校、爱自己所在的集体和集体成　员、爱自己生活学习的城市这一点一滴　一们在校尊敬师长，团结同学，做个好学　生；回到家里孝敬父母，友善睦邻，做个　好孩子；融人社会尊老爱幼，彬彬有礼，　做个好公民。　“朴”的深刻含义，使我们认识到，它　不只反映在德育之中。“五育”各自有其　体系，但德育处于统领地位，在智体　美各育中无不寓有德育。德育的实施，除　了通过以上所说的德育过程之外，经　常　是通过其他各育来实现的，通过教学渠　道正常进行的。反映在学习风气上，就是　也没有“评先评模舍我其谁”的妄自尊　大。他没有任何特殊感。他的工作一刻也　没放松，他的教学效果一点也不逊色，稳　居前列。他依然只是一个党小组长，头上　没有增添过多的光环，依然熠熠生辉，光　彩照人。他更加谨慎和严格要求自己。具　有这种风格的，还有像刘梅芳、李璐华、　事一地做起，从小处着手，由此扩展到　胸怀远大，关心他人，忧乐天下，从而培　养起为人民服务、为社会献身的高尚情　操。“爱劳动”是“五爱”的重要内容，缺失　左福士、叶方等一批全国或省市级劳模、　优秀教师和名师。他们默默奉献着自己　劳动的教育是不完全的教育。劳动，是教　育人改造人的无法替代的一种强有力手　实事求是，求真务实。不一知半解就哗众　取宠，而是潜心钻研，弄懂弄通。熊育　的智慧、青春和生命，依然如放射出生命　之绿的小草一般，菁菁地静静地装点着　南昌二中这块育人的沃土和圣地。　段；劳动锻炼、社会实践和动手操作，有　锡校长为省立二中２０周年题词是“玩华　登实”，就是告诫我们轻视、鄙薄铅华俗　气，脚踏实地，一步一个脚印，进入真才　实学的境地。反映在考风上，就是严谨不　利于独生子女的健康成长和全面发展，　意义重大。一是培养劳动人民的道德感　情，体会“一粥一饭，当思来之不易”的艰　车驹校长援引《说文解字》《广韵》　《尚书》《尔雅》《淮南子》《谥法》等典籍，　解说“肃”有“持事振敬”（做事精神奋发　严肃恭敬），“恭敬、警戒”“急峻”“引进”　“决断”等含义。他总释说，“肃”就是”平　时端严而不弛懈，战时整齐而不错乱”。　辛和愉悦，使他们不忘根本，不忘将来以　自己的知识才华回报服务的对象。二是　有利于理论联系实际，把书本知识变为　活生生的直接造福社会的技能技巧，形　成解释社会现象和解决实际问题的能　苟，诚实守信。南昌二中素有严肃考风考　纪的好传统，每次考试，都按高考程序操　作，既拒绝虚假，又进行实战演练，为高　考作准备。严查严堵各种舞弊行为，教育　学生“知之为知之，不知为不知”“学问重　在平时”“知耻而后勇”“吸取教训，下次　“肃”“是认真踏实”，“即要认真”。我们理　解，概括地说，“肃”包含两层意思，一是　做事的态度，一是做事的方法。对教师来　说，是敬业善教；对学生而言，是乐业善　学。　力。三是体脑劳动交替进行，有利于学生　身心健康。四是为实现“人能一技，终生　受用”打下良好基础。　针对现代高中学生在行为习惯、心　理素质等方面的某些弱点和缺陷，我们　提倡二中学生“男生要有绅士气，女生要　有淑女味”。过去一段很长时间，对这两　赶上”。考风好，成绩真实可信，反映出学　生各阶段的实际水平，为制订后阶段策　略提供准确依据，有利于高考大面积丰　收。　南昌二中的教师队伍，素有“铁军”　之称，能征善战，敬业爱岗，循循善诱，教　学有方。从南昌二中校庆９０周年、１００周　年及平时校友们撰写的大量回忆文章　中，我们看到了当年老师们的美好形象，　深切地感受到他们认真踏实的美德，感　受到学子们洋溢于字里行间的仰慕崇敬　这种风气反映在生活上，是崇尚朴　实、节俭，不在吃穿上互相攀比，不在花　个名词避之惟恐不及；其实是误解。“绅　士”，有土有“洋”。中国的“绅士”指地方　上有地位有权势的人。有的为非作歹，称　钱上大手大脚。如前所说，由于劳动减少　甚至缺失，独生子女群体中攀比享受的　风气滋生，自强忧患意识淡薄，身心整体　为“劣绅”，成为人民群众的对象。有　的为民办事　百姓拥戴，叫“开明绅士”，　如同志在《为人民服务》中表扬的　李鼎铭先生。外国的，从欧洲文艺复兴时　期起，英法等国就开始进行“绅士教育”，　主张培养的人要体魄强健，具有德行和　广博实用的知识技能，精明能干。具有　“费厄泼赖”的涵养和品德，光明正大，不　素质有下降趋势。在当今物质生活水平　日益提高的情况下，发扬校训中“朴”的　风气，具有重大的现实意义。车驹校长曾　经题词：“自奉力求俭约，赡人力求丰　足。”于己节俭简朴，戒除虚荣；于人奉献　爱心，慷慨相助。南昌二中的学生，主要　心思花在读书上，有的也许显出几分“土　气”，但在捐款赈灾、扶助贫困同学等公　之情。上世纪８０年代恢复全国高考以来，　二中又相继涌现出一大批忠于职守、勤　于钻研、教学得法、效果显著，深受学生　欢迎的老中青骨干教师。　热爱教育事业，关爱学生胜过自己　的子女，是很多老师具备的共同品格。耐　心细致的规劝说服，如春风化雨，教育鼓　舞，提携扶持，感化转变了一批批各种类　型各个层次的学生，使他们都成为了胜　利者、进步者和佼佼者，在继续深造或初　搞阴谋诡计。我们提倡的“绅士气”“淑女　味”，当然要赋予具有新时代特征的含　益善举方面，都不含糊。　这种风气在教师队伍中反映尤其突　出。他们自奉俭约，甘守清贫，以身作则，　义。那就是以《中学生守则》《中学生日常　行为规范》和社会主义公民道德标准要　求自己，在人际交往中，男生言谈文雅，　垂范后学。许渊冲先生回忆汪国镇老师，　说他“一年四季，都穿一件蓝布长衫，冬　涉社会的人生大海上扬帆远航。每年高　考，从复习指导、陪同考试、选报志愿、提　ＮＡＮＣＨＡＮＧ　ＥＤＵＣＡＴＩｏＮ　２００８・１—２　圈　维普资讯 http://www.cqvip.com

供招生信息，一直到接送录取通知，老师　门都牵挂在心上。尤其是陪考和录取，无　抱荆山之玉，认真踏实又讲求教法，迅速　进入得心应手、游刃有余的教学佳境。　二中学生来自全市各兄弟学校，整　体素质较高，在初中时，他们大都是佼佼　时数载而终有所成者，或主编、参与编写　专著教辅者，不乏其人。特级教师姚小　论是烈日高照和大雨倾盆，凡有二中考　生的考点，必有二中老师的身影。一个点　云、国家级数学奥赛主教练李胜，以及一　大批名师、学科带头人等，都有著作出　版。　头、一个微笑，或一句问语，都融人了老　师的殷情深意，给学生莫大鼓励，形成一　道令别校学生、家长啧啧称羡的独特风　景。高考后的一段时间，南昌二中自然成　了学生、家长和专县同行咨询情况、交流　者，受到重视，时常伴有鲜花和掌声　汇　集到二中后，高手如林，大家都处在新的　同一起跑线上，自然形成了一种你追我　其次，它要求我们开拓创新，谋求发　展。这是校训“毅”在新的历史阶段赋予　赶的竞争态逝，勤奋好学不甘落后蔚成　风气　为了介绍、推广优秀学生的学习经　我们的新的使命；唯其如此，才足以让心　远、二中的优良传统绵绵瓜瓞，薪尽火　传，才足以在做大做强做优南昌二中的　开拓性事业中有所作为。２００１年７月，在　南昌二中百年校庆前夕，江西　孟建柱同志视察二中，提出了三点　希望。一是着重培养学生的科学精神，二　是着重培养学生的创新精神，三是着重　培养学生具有坚强的意志。我们按照胡　信息的中心。转化后进生的事例更是感　人，深人家访，掏钱给家境困难的学生，　有时雨天接学生到自己家吃饭换衣。同　学们毕业后由衷感谢恩师教诲和周到关　验和高效方法，我们每学年都要筹办校　内外大型小型的交流会报告会，邀请老　一辈校友、知名专家学者讲学，邀请考入　北大、清华的年轻学长回母校传经送宝，　现身说法　师生敬业乐业，善教善学，共　同创造了南昌二中的辉煌，为校训增添　了新的内涵。　四　怀，称之为“再生父母”“慈爱的父亲”　南昌二中有一批教师特别能吃苦，　以校为家，无私奉献，十分投入，远近闻　名。他们说，在二中工作有一种完满感成　就感，一种强烈的责任心和荣誉感。由此　形成强大的内驱力，加上无处不在的竞　争意识，确实催人奋进　老师们不用领导　发话，憋着劲干，一茬一茬，年轻的也逐　渐成熟了，冒尖了。有的老师主动设擂，　比试教艺。不少老师长期超量工作，毫无　怨言，人到中年，体力渐感不支，病痛随　之而生。他们有时是把病休单藏在口袋　里，吞几粒药丸进教室的；有的硬撑着。　总提出的“科学发展观”和“构　建和谐发展社会”的重要指示，牢记孟建　柱同志的三点希望，抓住建设红谷滩新　校区的又一历史机遇，提升二中发展理　“毅”，刚强，有决。“平时志决而不可　摇夺，战时刚勇而不致畏退”；是“坚持不　懈”，是“坚决贯彻”。这是二中师生屡创　辉煌、历久不衰的内在驱动力，也是二中　念，定位于“三基地一窗口”，即江西省高　中理科实验基地、奥赛培训基地、素质教　育示范基地和基础教育对外开放的窗　口，永做全省基础教育领跑人。近两年，　一校训本身源远流长、得以代代相传发扬　光大的根本原因。正如先贤前辈们论述　的那样，…勤朴　易见于行，‘肃毅　深蕴于　心”，“勤朴可因他动而强合，肃毅必由自　些没想已逐步付诸实施，成立了南昌　动而久存”，劝勉后学首要是加强内心修　养，而后从外在行为表现出来，才能成就　一二中国际教育部，承办了大型国际竞赛　等。我们满怀信　１２＇和希望，迎接南昌二中　崭新的里程碑式的发展阶段。　直到昏倒在讲台上，稍事休息缓过神来　继续上课——他们不愿电舍不得落下自　己的一节课！校园迁到昌北后，有的老师　番事业：养成良好的生活习惯和学习　习惯，既有外在因素如制度、纪律等的约　南昌二中具有悠远厚重的校园文　偶尔没有赶上校车，就自己掏钱“打的”。　按时走进教室。老师们交流体会：有时身　体不适精神不济而又无暇上医院，但“只　要一走进教室就进入了角色，一上讲台　束“强台”，更强调内因的重要，本人的自　觉和努力：“勤朴”与“肃毅”，“有外在表　现加上内在的动力，二者互相制约，互相　促进”。　化　其荦荦大端者，有（一）　Ｌ子弟子７２贤　人之一澹台灭明（宁子羽）游学江南，很有　影响，死后葬于吴地（古属楚国，今进贤、　南昌一带），墓址在今南昌东湖之滨南昌　就忘了自己是病人，变得精神焕发，真是　怪事”。有的老师从早读开始，直到ｌ卜午　放学，都在教学大楼里忙碌。有的为培养　首先，它要求我们孜孜以求，持之以　恒　不论做什么，都要有毅力，坚韧不拔，　百折不挠＝前文提到的汪国镇老师，“孜　孜不倦．日积月累写出了《文字学概论》　一二中校园内、、清乾隆五十九年《南昌县志》　有记载；据校友王炯尧先生回忆，１９４９年　南昌后，“校园操场后学生食堂前尚　有澹台墓荒冢，为一土堆，有一石碑，依稀　可见刻有‘生员澹台子之墓　字迹”。（二）　青年教师，毫无保留地拿出自己多年的　教案笔记，让他们传阅摘抄；或常年让青　年教师跟班听课，悉心传帮带　孟子说．“得天下英才而教育之”是　人生三大乐事之一．．一　中的老师以能在　二中工作为乐事，年轻一代更把这里当　作施展才华、实现自我人生价值的舞台　他们虚　ｔ２，向老教师学习．又掌握了现代　教育技术，出于蓝而胜于蓝，很快成为挑　部，《中国文学史》两本，并在课堂上对　我们讲解，对我一生的事业，起了重要的　作用”。江西省首批特级教师潘风湘先　生，从１９６３年开始，进行“语文教渎法”的　改革和实验、到退休前，在视力几近失明　的艰难条件下，经过５轮实验，每轮都达　２０世纪初，心远创始人熊育锡与中国近代　思想先驱严复过从甚密，交往频繁，留下　大量朽信（多达１０９通）。这是研究严、熊教　育思想和心远、二中办学理念的珍贵资　料，成为　二中文化的重要组成部分。（三）　老校园里还有国家重点文物保护单位、在　中　现代史上值得大书一笔的“八　一到教会学生读书写字和全面提高听说读　写四能的目的。１９９３年出版专著《我的教　大梁的生力军，形成了以唐字力、姚宜　品、胡小玲、赵宇沽等为代表的“铁军”第　三代（３０岁以下）骨干教师刚队。从各项　渎法》；尔后，靠着微弱的视力和老伴程　绍兰的帮助，呕心沥血，历时５载，　Ｆ１９９８　”南昌叶挺将军指挥部（“工字　楼”）　第四，就是本文所论的“勤朴肃毅”　校训。二中人深具机遇意识、危机意识和　创新意识，认真研究校训的育人功能，对　年编成一套（６Ｎ）１４０万字的初中语文教　大型的校外竞赛和校内比武，都可以看　出二中教师队伍的高素质特色　他们与　中老年教师一道，人人握灵蛇之珠，家家　材。的辈们的著述，是智慧的结晶，更是　毅力的写照。在二中，在“毅”的精神的熏　陶下，笔耕不辍，著书立说，勤于总结，历　于弘扬传统、总结过去、把握现在、发展未　来，都是一件｝‘分有益的事。　圄　ＮＡＮＣＨＡＮＧ　ＥＤＵＣＡＴＩｏＮ　２ＯＯ８・１—２