小学语文三下 第七单元
22 海底世界（第一课时）
教学内容： 苏教版小语三下教材P124-127页 教学目标： 1、读通课文，了解课文主要内容。 2、学习本课10个生字，会读9个二类生字，理解生字组成的词语。 3、会用“窃窃私语”造句。 学生活动单 【活动方案】 活动一：学会生字 1、读课文，学习生字。 ①会读会写下面的词语 窃窃私语 汪汪 危险 肌肉 伸缩 长途旅行 甲藻 ②会读下面的词语 是否 乌贼 器官 闪烁 硅藻 峡谷 稀有金属 ③读好下面的词语 蜜蜂 攻击 遇到 爬行 景色奇异 物产丰富 啾啾 呼噜 蕴藏 2、小组讨论 ①朗读词语 ②分析字形（重点分析“窃、私、危、缩、旅”）、描红 ③解决疑问：哪些词语不理解？（“窃窃私语、景色奇异、物产丰富”等） 3、全班交流（从朗读词语开始） 活动二：理解内容 1、默读课文，思考： ①课文哪句话概括了海底世界的特点，把它抄下来 _____________________________________________ ②课文主要写了海底世界的哪些方面？ 2、小组交流（交流从朗读课文开始） 3、全班交流 活动三：感受声音 1、读读课文第二自然段，思考： ①这一自然段围绕哪句话写的？把它画下来。 ②“窃窃私语”什么意思？请你从文中找出相关的句子解释。 ③海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示什么？ 2、小组交流上面的问题（交流从朗读开始，用心倾听，注意补充，组内做好记录） 3、全班交流（由每组3号进行主要发言，其他人补充） 教师导学案 一、谈话导入。 同学们，你到过海边吗？你看见过大海吗？大海一望无际，大海波澜壮阔。这一切都令人感到神奇，感到壮观，你可曾想过大海深处是怎样的呢？今天，老师和你们一起去海底旅行，让我们一起来探索一下海底世界的奥秘吧！（板书课题、读题） 学习“底”：看到这个字，你想到什么字？怎么区别？ 二、初读课文，自学生字新词 1、边读课文边画出课文中的生字新词 2、小组讨论，解决不能理解的词语 3、分析字形，描红 三、再读课文，理清层次 1、课文哪句话概括了海底世界的特点。 2、课文围绕最后一节，主要写了海底世界的哪些方面？ （海底声音、海底动物的活动特点、海底植物的差异、海底的物产等） 3、分节读课文 四、学习第二节 1、自由读第二节 2、找出这一节的中心句 3、说说课文是怎样把这一句话写具体的？ 4、小组交流、整理 （有的„„有的„„有的„„有的） 5、讨论省略号的用法 海底还会有那些声音？用上“有的„„有的„„有的„„有的” 6、朗读第二节 五、检测反馈 小学语文三下 第七单元
【检测反馈】 1、看拼音写词语 mì fēng gōng jī shēn suō qiâ qiâ sī yǔ ( ) ( ) ( ) ( ) jī rîu yù dào pá xíng cháng tú lǚ xíng ( ) ( ) ( ) ( ) wēi xiǎn jiǎ zǎo hǎi shēn hǎi dǐ shì jiâ ( ) ( 藻) ( ) ( ) 2、把下面画线的部分换成词语。 ①它们的形态各不相同。 （ ） ②这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。 （ ） 3、造句 窃窃私语——_____________________________________
22 海底世界（第二课时）
教学内容： 苏教版小语三下教材P124-127页 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解海底动物、植物以及物产特点。 3、激发探索大自然奥妙的兴趣。 学生活动单 【活动方案】 活动一：海底动物的活动 1、自由读课文第三自然段 ①这一段写什么？画出中心句 ②介绍了哪些动物的特点？ 2、小组交流：从朗读开始，读出动物的特点 3、汇报小组学习成果（可采用自我介绍的方式，也可采用表演读的方式进行） 活动二：海底植物的差异 1、默读第四自然段，思考： 海底植物有哪些特点？用四字词语概括 ______________ _____________ 2、小组交流（注意联系相关句子） 3、展示本组学习成果 教师导学案 一、复习导入 1、通过上一堂课的学习，我们知道了海底是一个怎样的世界？ 2、自由读课文，找出自己最喜欢的部分，读给大家听一听。 二、精读第三自然段 1、自读课文 （1）这段写什么？围绕哪一句话写的？用“——”画出中心句 （2）介绍了哪些动物的特点？ 2、讨论交流： （1）填空 ________每小时只能前进四米。 ________每小时能________，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 ________利用水的反推力________。 ________自己不动，能________做免费的长途旅行。 （2）作者用了哪些表现手法？这样写有小学语文三下 第七单元
活动三：海底资源的丰富 1、大声读第五自然段：海底蕴藏着哪些资源？ 2、小组交流 3、全班交流：你想对大海说什么？ 【检测反馈】 1、你是如何理解“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话的？ __________________________________________________ __________________________________________________ 2、学习了这篇课文，我们了解到海底世界是如此美丽多彩，景色如此奇异，物产如此丰富。想象一下，假如你来到海底，你要做些什么？ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
什么好处？ 3、练习朗读 三、精读第四自然段 1、默读第四小节：找出表现海底植物特点的句子读一读 2、文章是怎样把植物的特点写具体的？ 3、朗读 四、精读第五自然段 1、海底有丰富的矿产，你是从什么地方看出来的？用笔画出来 2、读一读相关的句子，谈谈自己的感受 3、练习朗读 五、总结全文 学习了课文，你想对大海说什么？ 六、检测反馈