初中语文学科组工作总结报告
本学期面临中招考试，学生老师的压力都很大，我担任九年级三班、四班的语文教学工作，经过上一学期的努力，这两班的语文成绩已经有了较大的改观，为了在今年的中招考试中取得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取相对应的措施，总结如下： 首先做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生奋斗的热情。
本学期时间紧，任务重，第二次质量预测，第三次质量预测，中招考试，几乎是一个月一次大考，每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好班级稳定工作和学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。
备好课，努力提高驾驭课堂的能力。
根据这两个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性，上课效果就好。 掌控课堂节奏，注意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，
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学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，一面让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。 研究中招试题，提炼解题规律。 加强个人学习，研究中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，
经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。
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初中部“三月学雷锋活动”总结
雷锋，不仅仅是一个为每个人所熟悉的名字，更是一个永远活在中华民族乃至世界人民心中的永恒榜样!每年3月5日是雷锋日，而三月又是学雷锋、做雷锋的学雷锋月。对此我校初中部学生在学生发展中心和初中部团委组织领导下，以奉献、友爱、互助、进步为宗旨，走出校园，走入社会，参加了各种形式的志愿者活动。 1、营造气氛，深入宣传
二月底,校团委制订了《学雷锋主题活动月方案》,做到周密计划，精心组织。3月5日，总校隆重召开了学雷锋活动月的启动仪式。当晚初中部召开了各班团支书专题会议，并在学校集会时号召同学们积极投入到学雷锋活动中去。 在校园内，各个电子屏上滚动推出众多弘扬志愿服务精神，建设幸福美好校园系列的宣传标语;并向各年级团支部发出弘扬志愿服务精神，建设幸福美好校园倡议书。校团委积极结合学雷锋活动的主题，组织各班更新了以弘扬雷锋精神为主题的班级文化墙;组织各班观看《雷锋的故事》。广播站专门开设学雷锋主题活动月栏目，来介绍和宣传雷锋的事迹。这些举措营造了良好的学习氛围，使学生耳濡目染，自觉践行雷锋精神。 2、学雷锋活动丰富多彩 校内活动
3月5日起校团委组织同学们在校内外掀起了学雷锋的高潮,各种形式的学雷锋活动开展的有声有色。在校园内，校学生会与各班青年志
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愿者一起清扫了学校教师家属楼及各校园卫生死角，得到了老师们的一直好评。 校外活动
在校园外，各班开展了三个一活动，即每个学生至少做一件好事，每个班级开展一次义务劳动，学生团员开展一次志愿者活动。田径场、体育馆、孔子广场、教师宿舍及校外紫巾山、沿江风光带等地方都留下了星源学子的足迹。3月16日青年志愿者服务队的同学们利用周末时间到有福气敬老院慰问孤寡老人，他们有的表演节目，有的帮助社区清理了卫生死角,有的陪老人聊天，通过志愿服务，传承了雷锋精神。
一个月来,我校学雷锋活动共开展大小活动100余次,同学们积极参与青年志愿者义务劳动,生态环保宣传,慰问老人,为弱势群体捐款献爱心、打扫卫生等力所能及的一系列志愿者服务活动。 3、总结评比，树立榜样 在一个月的活动中开展的学雷锋系列活动，内容不断丰富、范围不断扩大、形式不断创新。从美化校园到绿化社区，从帮助同学点滴到关注老人健康，从简单的做一件好事到成为传播精神文明、宏扬先进文化的传播者，处处都有星源学子的身影。
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个人初中数学知识点总结：三角形
中考网为大家提供20XX初中数学知识点总结：三角形，更多中考数学复习资料请关注我们网站的更新! 20XX初中数学知识点总结：三角形 第一部分： 点 、线 、角 一 、 线
1、直线 2、射线 3、线段 二、角
1、角的两种定义：一种是有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。
另一种是一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。 2.角的平分线
3、角的度量：度量角的大小，可用度作为度量单位。把一个圆周分成360等份，每一份叫做一度的角。1度=60分;1分=60秒。 4. 角的分类：(1)锐角 (2)直角 (3)钝角 (4)平角 (5)周角 5. 相关的角：
(1)对顶角 (2)互为补角 (3)互为余角
6、邻补角：有公共顶点，一条公共边，另两条边互为反向延长线的两个角做互为邻补角。
注意：互余、互补是指两个角的数量关系，与两个角的位置无关，而互为邻补角则要求两个角有特殊的位置关系。
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7、角的性质
(1)对顶角相等 (2)同角或等角的余角相等 (3)同角或等角的补角相等。 三、相交线
1、斜线 2、两条直线互相垂直 3、垂线，垂足 4、垂线的性质
(l)过一点有且只有一条直线与己知直线垂直。 (2)垂线段最短。 四、距离 1、两点的距
2、从直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离。 3、两条平行线的距离：两条直线平行，从一条直线上的任意一点向另一条直线引垂线，垂线段的长度，叫做两条平行线的距离。 五、平行线 1、定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 说明：也可以说两条射线或两条线段平行，这实际上是指它们所在的直线平行。 2、平行线的判定：
(1)同位角相等，两直线平行。 (2)内错角相等，两直线平行。 (3)同旁内角互补两直线平行。 3、平行线的性质
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(1)两直线平行，同位角相等。 (2)两直线平行，内错角相等。 (3)两直线平行，同旁内角互补。
说明：要证明两条直线平行，用判定公理(或定理)在已知条件中有两条直线平行时，则应用性质定理。
4、如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，那么这两个角_________________.
5、如果一个角的两边分别垂直于另一个角的两边，那么这两个角_________________. 第二部分：三角形 知识点：
一、关于三角形的一些概念 1、三角形的角平分线。 三角形的角平分线是一条线段(顶点与内角平分线和对边交线间的距离) 三条角平分线交于一点(交点在三角形内部，是三角形内切圆的圆心，称为内心) 2、三角形的中线
三角形的中线也是一条线段(顶点到对边中点间的距离)
三条中线线交于一点(交点在三角形内部，是三角形的几何中心，称为中心) 3.三角形的高
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三角形的高线也是一条线段(顶点到对边的距离) 注意：三角形的中线和角平分线都在三角形内。
如图 2-l， AD、 BE、 CF都是么ABC的角平分线，它们都在△ABC内
如图2-2，AD、BE、CF都是△ABC的中线，它们都在△ABC内 而图2-3，说明高线不一定在 △ABC内， 图23(1) 图23(2) 图2-3一(3)
图2-3(1)，中三条高线都在△ ABC内， 图2-3-(2)，中高线CD在△ABC内，而高线AC与BC是三角形的边; 图2-3一(3)，中高线BE在△ABC内，而高线AD、CF在△ABC外。 二、三角形三条边的关系
三角形三边都不相等，叫不等边三角形;有两条边相等的叫等腰三角形;三边都相等的则叫等边三角形。 等腰三角形中，相等的两条边叫腰，另一边叫底边，腰和底边的夹角叫底角，两腰的夹角叫项角。 三角形分类
按接边相等关系来分类： 用集合表示，见图2-4
推论三角形两边的差小于第三边。
不符合定理的三条线段，不能组成三角形的三边。
例如三条线段长分别为5，6，1人因为5+612，所以这三条线段，不能作为三角形的三边。
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三、三角形的内角和
定理三角形三个内角的和等于180
由定理可以知道，三角形的三个内角中，只可能有一个内角是直角或钝角。
推论1：直角三角形的两个锐角互余。 三角形按角分类： 用集合表示，见图
三角形一边与另一边的延长线组成的角，叫三角形的外角。 推论2：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。 推论3：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。 例如图26中
1 3;1=3+4;53+8;5=3+7+8; 28;2=7+8;49;4=9+10等等。 四、全等三角形
能够完全重合的两个图形叫全等形。
两个全等三角形重合时，互相重合的顶点叫对应顶点，互相重合的边叫对应边，互相重合的角叫对应角。
全等三角形的对应边相等;全等三角形的对应角相等。 五、全等三角形的判定 1、边角边公理：SAS
注意：一定要是两边夹角，而不能是边边角。 2、角边角公理：ASA 3、AAS 4、SSS
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3、直角三角形全等的判定：斜边，直角边或HL 三角形的重要性质：三角形的稳定性。 六、角的平分线
定理1、在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 定理2、一个角的两边的距离相等的点，在这个角的平分线上。 可以证明三角形内存在一个点，它到三角形的三边的距离相等这个点就是三角形的三条角平分线的交点(交于一点) 七、等腰三角形的判定
定理：如果一个三角形有两个角相，那这两个角所对的两条边也相等。(简写成等角对等动)。
推论1：三个角都相等的三角形是等边三角形 推论2：有一个角等于60的等腰三角形是等边三角形
推论3：在直角三角形中，如果一个锐角等于3O，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 八、勾股定理 勾股定理：直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方： 勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a、b、c有下面关系： 那么这个三角形是直角三角形
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4.20XX初中化学知识点总结 5.20XX中考语文复习重要知识点总结
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