最使我感动的一篇课文读后感

最使我感动的一篇课文

最使我感动的一篇课文

我已经上六年级了。在六个春夏秋冬中,我不知学过了多少篇使我感动的课文,而最使我感

动的还是《灯光》。《灯光》这篇课文最使我感动的是:在突击队和后续失去联系的危急时刻,

是郝副营长点燃了那本破书,为后续照亮了前进的道路,突击队和后续消灭了全部敌人。

可是,也因为这亮光,郝副营长暴露了自己,被敌人的机打中了。我读到这里,热泪簌簌地顺着面

颊落了下来。

郝副营长之所以献出他宝贵的生命,是为什么?不都是为了人民的幸福,为了人民能得到光明,

能得到温暖吗?我们现在坐在这宽敞明亮的教室里学习,难道还不应该目优异的成绩来报答为祖国

而献身的先烈们吗?记得有一次我正在玩,老师叫我把一桶脏水倒掉,我撇撇嘴,很不情愿地去拎桶。

这时,老师好像看出了我的心思,拍拍我的头和蔼地对我说:“那些先烈们为了战斗的胜利,为了国

家的富强,他们宁愿献出自己宝贵的生命。你是一名少先队队员连这么一点儿小事都不想去做,应

该吗?”我听了老师的话感到脸上一阵阵发烫,赶忙拎起桶跑了。一路上我想,老师说得对,我连这

么一点儿小事都不想做,太不应该了。这时郝副营长举起那本点燃了的破书的情景,又浮现在我的

眼前。人家为了人民能过上好日子,不怕牺牲,我连这点小事都怕去做!唉!我悔恨,悔恨自己的行为

从那以后,我决心要用自己的实际行动来报答郝副营长和为祖国献身的先烈们,是他们给了我

勇气和力量,让我们懂得要好好学习,助人为乐,做一名合格的少先队员。

学习《灯光》这篇课文,我深受感动,也从中懂得了许

多道理。每当我做一件事时,郝副营长举着燃烧的破书的那一幕,便浮现在我的眼前,那

火光为我指明了正确的道路。

读后感观后感听后感写作技巧 什么是读/观/听后感？

顾名思义,先来读,再有感受和想法。读后感,就是在读过一篇文章或一本之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“后感”。(看了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,听了某场演讲或者播等所写的感想,则叫“听后感”,它们与“读后感”的性质相同。 读后感属于议论文的范畴,但又不同于一般的议论文。读后感通常有三种写法:一种是写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。

读后感的题目可以命名为《×××读后感》或《读××x有感》,也可以根据自己所感的主题来命题,为点明文章体裁,可以用“×××读后感”或“读××有感”作为副标题。

二、如何轻松地写出读/观/听后感 对原文进行简要的概括

写读后感应以所读作品的内容简介为开头,然后再写体会,结尾也大多再回到所的作品上来。原文内容往往用三四句话概括为宜,我们可以按照概括记叙文六要素的法来概括原文内容,另外,概括原文的主要内容,不仅要简练,而且要把重点写出来。

第一步

时原文进行简概

读后感、观后感,就是指读了一本书一个故事、一则报道,看了一部电影或电视剧、一个节目后的感想。“读”和“观”是“感”的基础,所以,首先就要对“读”“观”的内容进行简要介绍,让读者明白你的“感

由何而来。然后再就其中你最关注的内容谈谈自己的感想。 第二步

对内容的概括要有详略

写读后感,“读”是基础,因此,在写作中首先要概括一下你所读的内容,为下一步写“感”做好准备。要注意的是,对内容的概括不能随意,而是要做到有详有略。通常情况下,所读内容中可能有几处都能引起你的感想,但一定要选择让你印象最为深刻的内容作为概括重点。这样的话,就会跟下文中写感想巧妙地衔接在一起,使整篇读后感显得流畅。 一要感发,不能为写而写

第三步

很多同学在写读后感时,要么是无话可说,要么是想说的太多,又找不到“有感而发”的“感点”。其实这个问题不难解决,在写读后感时要紧扣个原则,就是认真阅读原作,在读的基础上寻找和自己思想产生共鸣之处继而有感而发,做到不牵强附会,不生拉硬套,不说空话套话。总之,要“感于情”方能“动于情”,只有在原作中找到能感动自己的“感点”,才能有话可写。 第四步

三要拆住感受最深的一点来写

篇读后感中,“感”很关键。通常情况下,一本好书、一篇好文章或是部好电影,其中的“感点”较多,要选择其中让你感受最深、感想最多的点去描述,而不是泛泛而谈,没有重点,结果让整篇读后感看上去内容平淡,感想很少。 第五步

要结合现突谈出自己的感想

一篇好的读后感,最终的落脚点是结合现实谈出自己的感想。这里的现实”,既可以是个人的实际

情况和他人的现实情况,也可以是社会现实或是经验教训之类。总之,将所读内容与自己或生活实际联系起来,这样才能写出真情实感,流露出真实的心声,让文章更有吸引力和感染力。