数学：《我会把小鱼变得一样多》
设计思路：
中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。通过游戏促使幼儿主动练习用“添上”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习5以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念。
活动目标：
1、乐意参与变小鱼、包装小鱼的游戏，并从中体验数学活动的有趣。
2、在正确感知5以内数量的基础上尝试用多种方法比较5以内数量的多少。
3、学习用添上的方法把不一样多变成一样多。
活动准备：
1、幼儿已会辨认1-5的数字。
2、1-5的数字卡、包装错误的小鱼、小鱼若干等
活动过程：
一、游戏“吃小鱼”导入。
1、师：今天老师给你们带来了很多小鱼。现在请小朋友搬椅子找个舒服的位置，数数你有几条鱼？
2、数物对应。
师：现在老师手中有一些数字宝宝，让我们一起来认一认。（出示数字卡1-4）
请拿到X（1-4）条鱼的小朋友站起来。
二、变小鱼。学习用添上的方法把不一样多变成一样多。
1、老师出示自己的鱼5条。提问：你们猜猜肖老师手上有几条鱼？让我们数一数，看看是肖老师的鱼多还是小朋友的鱼多？
2、师：这里还有些红色的小鱼。请你们把你们的小鱼变得和肖老师的一样多。幼儿操作，教师巡回观察。
3、师：你本来有白色小鱼几条？添加几条红色小鱼变成和肖老师一样的5条小鱼？
4、包装小鱼，按照包装纸上的数字进行纠错。
师：食品工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样，请小朋友把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数字一样多。
三、谈话结束。
小朋友们把鱼包装对了，现在让我们把它们送到食品加工厂去吧！