九年级化学下册《 酸碱盐的复习课》教学设计
教案例如
酸碱盐的复习课之二
教学目标
1．通过对酸、碱、盐、氧化物概念的复习进一步掌握有关物质分类的知识。
2．通过对酸、碱、盐、氧化物性质的复习进一步掌握各类物质的性质及其相互关系。
3．稳固有关重要反响化学方程式的书写，并在此根底上进一步某些化学反响的规律。学会运用金属活动顺序表判断某些置换反响能否发生；学会运用酸、碱、盐溶解性表判断复分解反响能否发生。
4．运用各类物质的性质及相互关系解决一些详细问题。
教学重点
1．物质的分类。
2．各类物质的通性及相互关系。
教学难点
综合利用本章知识解决一些详细问题。
课时安排
2课时
第一课时：总结物质的分类、性质及其相互关系。
第二课时：综合运用本章知识解决详细问题的思路、方法。
教学过程
一、物质的分类
（提问）请学生小结有关物质的分类（详细见板书设计），并复习有关的概念。
（练习）写出以下物质的化学式，并将其分类。
氢氧化钠、氧化铁、硫化锌、盐酸、硫酸钠、胆矾、氢氧化铜、三氧化硫、生石灰、、碳酸氢钠、碱式碳酸铜、氢氧化钙、硫酸亚铁。
二、各类物质的性质及其相互关系
（提问）请依次说出酸、碱有哪些通性？盐有哪些化学性质？氧化物有哪些化学性质？
（教师）可用不同颜色的粉笔板书，用图示法找到物质间的相互联系。（详细见板书设计）
（练习）请学生对每一个详细反响举一个典型的化学反响。（口述）
三、运用金属活动顺序表判断某些置换反响能否发生，正确书写金属跟酸、金属跟盐反响的化学方程式。
（练习）判断以下反响能否发生？写出能发生反响的化学方程式，不能反响的说明理由。
(1)Mg+H2SO4
(2)Fe+HCl
(3)Ag+H2SO4（稀）
(4)Zn+HNO3
(5)Zn+CuSO4
(6)Ag+ZnSO4
(7)Cu+AgCl
(8)Cu+Hg(NO3)2
（讨论）可进展分组讨论，并小结置换反响能否发生的条件。
（小结）
1．金属跟酸：
(1)在金属活动性顺序表中，排在氢前的金属可置换出酸中的氢，排在氢以后的金属那么不能置换出酸中的氢。因此(1)、(2)可发生置换反响，生成相应的盐和氢气。而(3)那么不能发生置换反响。
(2)金属跟起反响时，由于的氧化性很强，一般不生成氢气。如(4)不能发生置换反响。
2．金属跟盐：
(1)在金属活动性顺序表中，排在前面的金属可以把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。因此(5)、(8)可以发生置换反响生成相应的盐和新的金属。而(6)的反响中，Ag排在Zn的后面，反响不能发生。(7)的反响不能发生是因为AgCl不溶于水。