人教六年级语文上册第五单元过关检测卷及答案
(60 分钟 100 分)
(一)基础训练营(43 分)
1．在加点字的正确读音上打“√”。(6 分) 憎恶(è wù) 正月(zhēng zhèng) 供品(gōng gòng)
情不自禁(jīn jìn) 明晃晃(huǎng huàng) 水浒传(chuán zhuàn)
2．读拼音，写词语。(5 分)
cì wei chù sheng wén zhāng
ān xiáng hú lún tūn zǎo
3．选择带点字的正确意思。(4 分) (1)饱经风霜( ①吃饱 (2)张冠李戴( ①名列第一 4．选词填空。(5 分)
深刻
深奥
)，不
) ②充分 ) ②帽子
③形状像帽子的东西 ③满足
(1)伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很(
容易懂。
(2)这件事给我留下了(
)的印象。
恭敬 尊敬 孝敬
(3)( (4)我( 店的门。
(5)老师为了培养祖国的下一代而辛勤工作，我们应该( 他们。
5．把词语补充完整，再选择合适的词语填入句子的横线中。(7 分) ( 无( 一(
)然大悟
大病新(
)号
)
)
)父母是我们中华民族的传统美德。
)地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书
)无尽 北风( )无际 (
)声痛哭
(1)一想起自己再也见不到伯父了，我不禁____________起来了。 (2)经过老师的指点，刚才还是一头雾水的我现在___________了。 (3)____________，一个拉黄包车的光着脚拉着车在路上跑。 (4)李爷爷的脸上没有一点血色，一副____________的样子。 6．指出下列句子运用的描写方法。(6 分)
(1)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明 晃晃的银项圈。(
)
(2)我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了。
(
)
)
(3)“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”(
7．按要求完成句子练习。(10 分)
(1)伯父的回答我现在记不清了。(调换句序，不改意思)
________________________________________________________ (2)那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？(改为陈述句) ________________________________________________________ (3)闰土心里的希奇事，让我很羡慕。(改为反问句)
________________________________________________________ (4)他那粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。(缩句) ________________________________________________________ (5)我知道鲁迅先生是同我们在一起的。历尽艰辛我哼都不哼一声。 (用关联词连接句子)
________________________________________________________ ________________________________________________________ (二) 综合展示厅(14 分)
8．根据语境，填入合适的诗句。(6 分)
(1)一夜风吹雨打，落花遍地，见此情景，我不由得吟诵起龚自珍 的诗句：____________________________________。 (2)百花之中，我独爱菊。正如元稹所说的“不是花中偏爱菊， ________________________”。
(3)离别故土多年，今夜听到家乡的民歌，思乡之情油然而生。李 白的“______________________，何人不起故园情”最能代表 我此时的心情。
9．口语交际。(8 分)
大自然是个出色的演奏家。让我们一起走进这神奇的音像世界吧。 刘一飞：听到“隆隆”的雷声，我仿佛听到了________________ ________________________________________________________。 赵 纯：_________________，我仿佛听见几个孩子在快乐地交谈。 鲁 欢：听到________________，我仿佛听见__________________。 (三) 课文直通车(12 分) 10．判断下列说法的正误。(4 分)
(1)《山中访友》写的是作者去山中访问几位老朋友的事。(
)
(2)《索溪峪的“野”》一文采用先分后总的写法，分别从“山、 水、动物、游人”四个方面写出了索溪峪的“野”。(
)
(3)《山雨》一文是按照听雨、观雨、思雨的顺序，描绘了山雨的 特点。(
)
(4)“我”在草虫的“村落”里悠悠忽忽地游逛了一下午，因为 “我”对这些小生灵充满了喜爱之情。( 11．回顾课文内容填空。(8 分)
(1) 走 进 这 片 树 林 ， 鸟 儿 ______________ ， 露 珠 ____________________。
(2)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进____________，流进 ______________。
(3) 甲 虫 音 乐 家 们 全 神 贯 注 地 振 着 翅 膀 ， 优 美 的 音 韵 ， ____________________ 。 此 时 ， 我 觉 得 它 们 的 音 乐
)
________________________。
(4)相对相依，宛如“______________”；______________，则好
似“窈窕淑女”。
(四) 阅读检测台(14 分)
空山鸟语(节选)
①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
②鸟儿的鸣声是世间最美的语言。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫， 谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树 枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。
③在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我 头顶上鸣叫。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的 情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟 悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态， 更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！
④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，呼朋唤友，兴奋 地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻 快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天洒来，直把你全身淋透。难得的 是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？
⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默 了。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？ 忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕 ——咕——”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。
⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟 叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌 在涧谷间。
⑦我想做一只鸟，在山中。
12．文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声？它们分别有什么特点？(6 分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 13．用“——”画出与文中第一句相照应的句子。(2 分) 14．说说这篇文章表达了作者怎样的思想感情？(6 分)
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (五) 习作百花园(25 分) 15．______________的歌唱
用心去听树上的鸟鸣，草丛的虫吟，感受大自然的美，并运用丰 富的想象写下来。
第五组达标检测卷
一、1.wù√ jīn√ zhēng√ huǎng√ gòng√ zhuàn√
2．刺猬 畜生 文章 安详 囫囵吞枣 3．(1)② (2)② 4．(1)深奥 (2)深刻
(3)孝敬 (4)恭敬 (5)尊敬 5．恍 愈 穷 怒 望 失
(1)失声痛哭 (2)恍然大悟 (3)北风怒号 (4)大病新愈 6．(1)外貌描写 (2)心理描写 (3)语言描写 7．(1)我现在记不清伯父的回答了。
(2)那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。 (3)闰土心里的希奇事，怎能不让我羡慕呢？ (4)手指捻着封面。
(5)因为我知道鲁迅先生是同我们在一起的，所以历尽艰辛我 哼都不哼一声。
二、8.(1)其实地上本没有路
(2)无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 (3)只看一个人的著作 9．(1)《呐喊》 (2)《彷徨》 三、10.(1)他为自己想得少，为别人想得多
(2)《故乡》 雪地捕鸟 看瓜刺猹 海边拾贝 潮汛看鱼 见多识广、活泼可爱
(3)关心青年 (4)臧克家 两
四、11.别人睡觉
12．她担心吵醒了鲁迅先生，可以看出保姆对鲁迅先生的敬重。 13．街上的汽车嘟嘟地叫起来了 清晨的第一缕阳光照进窗子 14．对鲁迅先生敬重和爱戴
五、15.思路点拨：写人，首先要写自己最熟悉的，对他(她)多些真 实的了解，就有话可写，容易写出真情实感；其次，要注意用典型事 例，通过正面描写、侧面描写和细节描写，表现人物的性格特点和精 神品质。
世上没有两片相同的树叶，也绝对没有两个相同的人。写人是 不是千人一面，关键在于是否写出了这个人最鲜明的、最与众不同的 特性。 例文略。