这一学年来，本人在教育教学工作中：
一、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
课前准备：备好课。在以往的教学之中，有的时候只是为了备课而备课。虽然能够顺利的完成教学任务。但是并不能达到非常好的教学效果。究其原因，是并没有与学生进行换位思考。学生一节课程下来仅仅是为了一个成品吗结果并不是这样。从开始进入到课堂到课程结束，实际上是一个完整的整体。如何将它们结合成一个整体，才是备课的关键。就好像做菜一样，要想做的色香味俱全，就要从选材、火候、时间上全方面考虑，才能做好菜。因为个人的一些原因，原来的课堂教学，我更多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是以教知识为目的的，只求尽全功。把学生看作客体，忽视了学生的主动性。结果往往适得其反，不利于培养孩子的积极性，并且课堂效果不尽如人意。现在，在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。从学生的年龄特征、认知特点出发，针对不同学生的特点，对于特殊学生摸索采取一些更加合适的方法。了解学生原有的知识储备和科学课情况，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。所以，本学期我尽量的与学生换位思考，从他们的角度，年龄和智力水平出发，根据不同学校学生情况组织课堂。取得了很好的效果。
认真钻研教材，对书中的内容，常与科学组老师讨论，寻求更优解决办法，补充书中记录的实验器材及相关资料，争取做到讲解和实验同步进行。
考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。
通过半年的时间，班级气氛有了很大的改变，幼儿园和小学阶段的课堂与以前相比有很大变化。努力创设宽松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。低年级更多地采用幼儿化语言讲解，像幼儿的女老师学习，旨在培养兴趣。高年级课堂，指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，更多的像刘一样尊重学生和学生做朋友
在上半学年，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前啰嗦和讲的过深的毛病，课堂提问也开始关注内向和角落的同学，并尽量将提问赋予新的象征意义，与表扬和奖励等相结合，让孩子能够积极回答问题。
二、出差培训方面：
到各地培训的过程中，前期重视每一次培训，经常查阅有关教学资料，并且更新自己的实验器材。在培训过程中，想代理商所想，尽量的为代理商处理教学等方面的各种问题。今年在黄石和长春的培训中，都取得了不错的好评。但是在交际过程中，还是存在着那样这样的问题，希望在新的一年里，能够更好地驾驭培训师这个岗位。取得更好地成果。20__年即将过去了，回首这一年，发生了很多大大小小的事情，不管是生活上还是工作上，整体来说，比去年有了一定的进步，但是工作拖延，思虑不周的问题还是时有发生，希望在20__年在这些方面锻炼自己。所谓：业精于勤而荒于嬉。努力增加自己的积累，沉淀自己，以待厚积薄发。