大班社会《整理图书》教课设计与反省
设计企图：
此刻的小朋友们，大部分人都没有整理物件和书藉的好习惯，我想经过《整理图书》这个活动，让小朋友们学会并养成整理物件和图书的好习惯，同时提升小朋友们整理物件的着手能力。
活动目标：
1. 经过整理图书活动，让少儿掌握整理图书的方法和技巧。 2. 少儿会在实质操作中，提升整理物件的能力。 3. 促使和培育少儿珍爱图书，爱看书的好习惯。活动要点：
经过整理图书活动，让少儿掌握整理图书的方法和技巧。活动难点：
少儿能依据正确的方法和技巧整理好班级里的书架。活动准备：
少儿自带各种各种、大小不一、厚薄不同的图书，图书架
6 个，
图书摆放齐整的图书架样例。
活动过程：
1. 各小组把自己带来的书放在一同，堆在桌子上。这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放齐整？
2. 请个别少儿说一说自己想到的整理图书的方法。每一个人的整理方法尽可能说的不同样。 3. 请一名少儿利用图书架演示——整理图书。说一说：为何要这样整理图书？ 4. 指引少儿议论
要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？
5. 把少儿分红六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图 书，在图书架上整理并摆放好。
6. 老师小结，夸奖图书整理得好的小组。 延长活动：
请小朋友们回家整理自己家里的书厨和自己房间的物件。
教课反省：
1. 由于是大班小朋友了，大家对整理自己的物件已经有必定的归拢、分类能力，并且喜爱自己着手进行整理，因此本节课的目标基本
上达到了。
2. 经过此次整理图书活动，能够看出小朋友们能踊跃参加，并且能想出各种方法来整理图书。
3. 一部分小朋友想到的整理图书的方法很好，能够按图书的大小，图书的厚薄不同样方法来进行整理。
4. 小朋友们的议论也很热情，讲话踊跃、踊跃。
5. 有两个小朋友对这节课的活动表现的不够踊跃，在整理图书时，两个人闹着玩，没有专心整理图书。