部编版三年级语文下册第七单元知识小结
一、易读错的字
呈（chénɡ）现 变幻（huàn） 诱（yòu）人 圆润（rùn） 乘（chénɡ）凉 模（mó）型 迅（xùn）速 海藻（zǎo) 危险（xiǎn） 金属（shǔ） 细胞（bāo) 储（chǔ）量 紫檀（tán） 喂（wèi)食
笑盈（yínɡ）盈 凶猛（xiōnɡ měnɡ）
镇（zhèn）静
二、易写错的字
幻：左边是“幺”，右边是“”。
推：右边是“隹”，是四横。
退：半包围结构，里面的最后一笔是“长点”，不是“捺”。攻：左边的第三笔是“提”，右边是“攵”。 武：半包围结构，斜钩上没撇。 镇：右边是“ 真”，里面是三横。
三、会写词语
呈现 变幻 蜡烛 诱人 圆润 刀剑 普通 模型 宁静 器官 海参
攻击
推动
迅速
后退
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乘凉 光芒 汪汪 危险 铁矿
推力
是否 秒针 灿
红彤彤
四、多音字
模mó（模型）mú（模样）
宁níng（宁静）
nìng（宁愿） 似sì（相似）
shì（似的） 五、形近字
呈（呈现）程（方程） 乖（乖巧）乘（乘法） 汪（汪汪）
旺（旺盛） 退（后退）腿（长腿） 跪（跪着）
脆（脆弱） 六、近义词
如同—好像 闪烁—闪耀 雕饰—雕刻 宁静—安静
凶猛 庙门 威武 镇静 金灿
恍恍惚惚
降jiàng（降落）
xiáng（投降）
c 参ān（参加）shēn（人参） cēn （参差）
蜡（蜡烛）
诱（诱人）
腊（腊月 透（透明） 幻（幻想）迅（迅速）幼（幼小） 讯（通讯） 脸（笑脸）推（推动）
险（危险）
谁（谁的） 灿（灿烂）秒（秒针）仙（神仙） 抄（抄写） 凶（凶猛）镇（镇定）
汹（汹涌）
真（认真） 蔚蓝—碧蓝 诱人—迷人 奇妙—神奇 领略—欣赏 余晖—残阳 光芒—光辉 迅速—敏捷
普通—一般
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蕴藏—储藏 镇静—镇定 笑盈盈—笑呵呵 恍恍惚惚—迷迷糊糊
模糊—隐约 威武—威严 沉静—安静
凶猛—凶狠
波涛澎湃—波涛汹涌
七、反义词
结束—开始 奇妙—平常 蕴藏—裸露 迅速—缓慢 凶猛—温顺
漂亮—丑陋 普通—特别 清楚—模糊 伸—缩
无穷—有限 宁静—喧闹 后退—前进
危险—安全
沉静—喧闹
镇静—慌张
恍恍惚惚—清清楚楚 笑盈盈—哭啼啼 波涛澎湃—风平浪静
八、词语搭配
1. 动词搭配：（变幻）颜色
（张开）翅膀 群星（闪烁） 树叶（飘落） 2. 形容词搭配： （1）形容词+ 名词：
（奇妙）的世界 （奇妙）的形状
（蔚蓝）的天空 （诱人）的颜色
（洒满）光芒
黑夜（降临） 树枝（颤动）
（波涛澎湃）的大海 （宁静）的海底
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（色彩多样）的植物 （稀有）的金属 （奇异）的景色
（物产丰富）的世界
（红彤彤）的火烧云 （金灿灿）的霞光 （凶猛）的大狗 （2）形容词+ 动词： （迅速）地后退
（缓缓）地游动
（悠闲）地旅行
（威武）的狮子
3. 量词搭配：一（个）世界
一（片）云彩 一（阵）风 一（匹）马
一（条）小狗
一（粒）种子 一（颗）星星 一（头）狮子
九、词语归类
1.AABC 式词语：窃窃私语 井井有条
欣欣向荣
姗姗来迟 滔滔不绝 笑盈盈 白花花
一眨眼
霎时
彬彬有礼
红通通
黑乎乎
黄澄澄
2.ABB 式词语：红彤彤 绿茵茵
绿油油
3. 表示时间很短的词语：刹那 一瞬间
转眼间
十、句子积累
1. 比喻句：（1）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（2）它们（冰柱）好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。 （3）从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
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（4）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 2. 设问句：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
3. 排比句：（1）有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的
像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，
一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
十一、考点提示
1. 背诵“日积月累”里的句子。 2. 学会仿写比喻句、拟人句。 3. 学会描写自己喜欢的一种动物。
部编版三年级语文下册第七单元知识小结
一、字词盘点
1.字 (1)难读的字
幻(huàn) 芒(máng) 窃(qiè) 储(chǔ) 檀(tán) 盈(yíng) (2)难写的字
幻:左部是“幺”,不要错写成“纟”;右部不要多加一笔,错写成“力”。
型:上下结构,右上部是“刂”。 威:里面的部分是“一”和“女”。
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武:注意字的笔顺,“弋”不要多加一笔,错写成“戈”。 (3)多音字
降
差
模
待考试点睛
多音字是考试中常考的一项内容,经常以下面的方式考查:①判断多音字的读音是否正确。②给词语或句子中的多音字选择正确的读音。③给多音字注音并组词。
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2.词
(1)必须掌握的词
呈现 变幻 蜡烛 诱人 圆润 乘凉 光芒 刀剑 普通 模型 宁静 器官 汪汪叫 危险 攻击 反推力 迅速 后退 铁矿 金灿灿 三秒钟 凶猛 威武 镇静 (2)近义词
奇妙~奇特 如同~好像 呈现~显现 映射~映照 变幻~变化 降临~来临 闪烁~闪耀 感叹~感慨 光辉~光芒 锋利~锐利 寻找~寻觅 无穷~无尽 依然~依旧 宁静~安静 攻击~进攻 迅速~快速 差异~差别 蕴藏~储藏
奇异~奇特 波涛澎湃~波涛汹涌 笑盈盈~笑哈哈 凶猛~凶恶 似乎~好像 威武~威风 镇静~镇定 等待~等候 一转眼~一眨眼 (3)反义词
降落➝上升 结束➝开始 张开➝合拢 锋利➝滞钝 融化➝凝固 透明➝污浊 仔细➝粗心 普通➝特殊 黑暗➝光明 危险➝安全 攻击➝防卫 后退➝前进 清楚➝模糊 丰富➝贫乏 窃窃私语➝大声喧哗
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模糊➝清楚 凶猛➝温顺 镇静➝慌张 恍恍惚惚➝清清楚楚 (4)词语归类
①量词积累:一个大火球 一粒种子 一把把刀剑 一颗颗珍珠 一片黑暗 一种声音 一匹马 一条大狗 一头大狮子
②修饰词积累:奇妙的世界 奇妙的形状 奇妙的故事 极小的蜡烛 诱人的颜色 鲜红色的樱桃 深紫色的李子 浅黄色的梨 漂亮的翅膀 锋利的刀剑
普通的事物 各种形状的卵石 颜色各异的羽毛 闪烁的星星
③特殊词语:
AABC式的词语:翩翩起舞 窃窃私语 类似的词语:井井有条 津津有味 落落大方 栩栩如生
“又×又×”式词语:又黑又重
类似的词语:又细又长 又大又圆 又香又甜 又白又胖
模拟声音的词语:噼噼啪啪 嗡嗡 啾啾 汪汪 类似的词语:哗哗啦啦 喵喵 叽叽 呱呱 吱吱 表示颜色的词语:鲜红色 深紫色 浅黄色 紫檀色 红彤彤 金灿灿 梨黄 茄子紫 半紫半黄 半灰半百合
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色
类似的词语:碧绿色 金黄色 深红色 白花花 黄澄澄 杏黄 橘红 天蓝 半红半黄 半紫半红
④描写景物的词语:奇妙 漂亮 诱人 透明 宁静 各种形状 颜色各异 变化极多 波涛澎湃 多种多样
二、佳句积累
1.比喻句
(1)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这句话把“群星”比作“千千万万支极小的蜡烛”,形象地表现出满天繁星发出微弱的光芒、闪闪烁烁的样子。
(2)冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。
“冰柱”像“锋利的刀剑”,“小水滴”像“一颗颗珍珠”,作者这样比喻,既生动又形象,赋予了这些事物以美感,给人留下了深刻的印象。
2.拟人句
(1)海底的动物常常在窃窃私语。
“窃窃私语”就是私下里小声地说话。这句话把海底的动物当作人来写,把动物们的叫声说成是小声说话,显得活泼俏皮。
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(2)还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
这句话把贝类当作人来写。“免费的长途旅行” 写出了贝类巴在船底,跟随船的行进而“旅行”的样子,这样写既生动有趣,又表现了作者对海底动物的喜爱之情。
3.排比句
(1)你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……
“有的……有的……有的……有的……” 构成排比句,写出了海底动物发出的声音多种多样。
(2)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
这句话连用四个“一会儿”构成排比句,形象地写出了火烧云颜色之多,变化之快,并且把火烧云的色彩变化一一描绘出来,景色醉人,气势壮观。
4.设问句
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
这两句话先提出问题,再做出解答,能够引起读者注意,引发思考。
5.精彩句
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空
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着了火。
这句话既写出了火烧云的范围广、面积大,又写出了火烧云的颜色。“天空着了火” 既表现了晚霞如火焰般的红艳,又写出了火烧云的恢宏气势,展现出一幅无比壮丽的图画。
6.描写特别优美的句子
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了,那时,道路上好像洒满了光芒。
“金黄色的光辉”“洒满了光芒”等语句展现了秋天的美丽,表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。
三、考试热点
1.《我们奇妙的世界》考查对本课重点字词和多音字的掌握;以填空的形式考查对修饰语的掌握与运用;以选择或判断的形式考查对重点句子的理解。
2.《海底世界》考查对本课生字、生词的掌握和各种句型变换;考查对海底各个方面特点的掌握;考查对说明方法的理解与运用。
3.《火烧云》考查对表示颜色的词语的积累与掌握;考查句子仿写和各种句型变换;以填空、选择等形式考查对课文内容的理解。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:(法)儒勒·凡尔纳《海底两万里》
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推荐理由:《海底两万里》一书充分展现了海底世界的神奇和美丽,能使读者从中学习到有关海洋生物、气象、地理等方面的丰富知识。那艘“鹦鹉螺”号潜艇的设计,也使后来的工程师们在制造真正的实用潜艇时获得了有益的启发。
阅读方法:这是一本名著,书中既有栩栩如生的插图,又有精彩的文字。我们可以边读书,边欣赏图画,还可以展开想象,在脑海中呈现出书中所描绘的画面。我们也可以和爸爸妈妈一起读,或是把自己读过的情节讲给别人听。
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