专题七 文言文阅读 应试技巧知识点2例题
【例1】
戴胄犯颜执法
上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，敕令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故．欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。 ．
(节选自《资治通鉴》)
【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：“资”即资格；“荫”指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远地方服劳役。⑥布：昭示。
问题：解释文中加点的字。
(1)忿( ) (2)狱( )
【解析】 这两个词语在课本文言文中都已经学习过，考查的是考生的知识迁移能力。“忿”字在《陈涉世家》的“忿恚尉”中出现过，意思为“愤恨，怨恨”；“狱”字在《曹刿论战》的“小大之狱”中出现过，意思为“案件”。
【答案】 (1)愤恨，怨恨 (2)案件 【例2】 (原文见本书第53页例1) 问题：解释文中加点的字。
(1)华( ) (2)造( )
【解析】 本题考查学生对文言实词的理解能力。从文句“梨桃始华”来看，“华”通“花”，作动词，开花。这种通假字用法与八年级上册中《长歌行》中 “焜黄华叶衰”一句中的“华”解释为“花”是一样，只是在此句中活用为动词。从文句“若别造一世界者”理解，“造”也是作动词，造访，到或往。
【答案】 (1)开花 (2)到(或“往”)
【例3】 (2014·江西)(原文见本书第53页例2) 问题：解释文中加点的字。
(1)辄( ) (2)比( )
【解析】 这两个词语，在课文中我们已经学习过，考查考生的知识迁移能力。江西省中考在2014年首次考了虚词，这虚词还是比较常见的。“辄”在欧阳修《醉翁亭记》的“饮少辄醉”中出现过，在袁宏道《满井游记》的“每冒风驰行，未百步辄返”中也出现过，意思是“立即，就，便”；“比”在《陈涉世家》的“比至陈，车六七百乘”中出现过，意思是“等到”。这种变化对于今后的文言词语的教学也有一定的引导价值，是值得肯定的。
【答案】 (1)立即，就，便 (2)等到
⑥
⑤
②
③
④
①
对文言词语的理解，重在平时的积累，初中三年学了不少文言文，应该积累了一定量常见的文言词语。试题中所选的文言词语通常在课文中出现过，其目的是考查学生的迁移能力。
解答这类题目，应注意以下五点：
1．对课本中出现的文言词语及考题中常见的文言词语，有意识地去识记，尤其是对一词多义的文言词语要能够区分不同释义的内涵。
2．对于我们在现代文中学过但是在文言文中没有出现过的词语，我们可以为其组词，也可以根据其在现代汉语尤其是在成语中的意义来琢磨，毕竟现代汉语的一些注释与文言文中的注释是有相通之处的，对极个别比较生僻的词语，则主要根据上下文推敲。
3．有的词语的古今用法已经发生了变化，所以考生在答题时，要揣摩词语在句中的词性，这样对于理解词语活用现象有很大帮助。此外还要掌握一些词语活用后的注释技巧，如意动用法、使动用法等。
4．考场上，从自己平常的积累中选择，要注意比较，总结规律。文言实词读音不同，其意思必不相同；文言虚词用法不同，其意思必然不同。仔细比较其不同内涵，联系课内积累，就可以迅速而准确地作答。
5．要根据语境解释词语。解答之后，还要把它放到具体的文言句子中去理解，看看是否说得通顺，从整体上进行验证。