浅析中国古典舞身韵主干教材的训练价值与意义

作者： 刘 伟

来源：《剧作家》 2012年第6期

身韵主干教材是中国古典舞课堂中的重要核心部分，它无论是在短句训练中，还是在综合表演中无不体现着对中国古典舞的影响。从单一元素的训练，到主干教材短句的训练，之后再

到表演性主干教材的训练，都彰显着主干动作训练的意义所在，即：训练性、表演性融于一身。

另外，身韵主干教材在表演性组合中也得到了丰富，即中国古典舞在动作中的语言性，这也是其另一个意义所在，通过不同的动作形态，对人和物都有着最形象与最直接的表述。

作为中国古典舞身韵主干教材的创建，我们已经走过了快三十年的历程。总结和回顾在以往的教学中我们对主干教材还有什么运用不足的地方，或者说还有什么可以深挖的地方，可今为以后的教学带来启示与借鉴。

一、什么是中国古典舞主干教材

中国占典舞身韵具有典型动作特点的动作即称之为主干动作。而主干动作按特点可分为“云间转腰”“云手系列”“燕子穿林”“青龙探爪”“风火轮”五大主干教材。之所以选择它们为主干教材，是因为它们具有鲜明的技法性、训练性、民族性和舞蹈性，以及丰富的实用表演性与派生性。然而作为中国古典舞身韵骨架的主干教材，其本身除了训练价值以外，最重要的是，通过这样一种训练达到形、神、劲、律相统一的训练目的，这就是身韵主干教材的意义作用所在。

1．主干教材的训练价值

把主干教材进行分层次、分步骤的训练。在掌握基本规定要领的基础上，更重要的是，初步把握和体会不同主干动作的性质和特点。如：青龙探爪的“钻和拧”、燕子穿林“穿和变”、云手系列的“圆和揉”，这些都是主干动作的灵魂所在。在清晰、规范的动作中达到“精、气、神”的高度统一。在吸收和提炼戏曲与武术的精华同时得其内在的精神与风骨。

2．主干教材训练的意义

主干教材作为中国古典舞身韵核心所在，其主要意义在于它的训练是从两个方面同时展开的。一方面是内在要求：以内在的要求来说，重点解决其舞种的风格性、表现性、文化性。另一方面是外在要求：从外部来说，又是解决演员肢体的灵活性，将上身彻底出来，使其更具有丰富的表现力，这也是将课堂与舞台融合至关重要的方式方法，正所谓教学的实用性。

二、对中国古典舞身韵主干教材的再思考

1．身韵主干教材的来源

老一辈的中国古典舞创建者经过无数次的实践与探索，在浩瀚而又博大精深的中国文化长河中寻找着舞蹈的素材，从戏曲、武术中提炼出具有鲜明代表性的舞蹈性主干动作，并经过整合筛选，最终确立五大主干教材，那就是我们上面所说的，即：以云间转腰为代表的主干教材。然而这五大教材确立的本身也就是想脱离武术与戏曲程式化的束缚，而真正走向中国自己的舞

蹈。所以说，中国古典舞的来源一方面是借鉴其他门类，另一方面是发展符合舞蹈艺术特点的舞蹈动作，丰富中国舞蹈的表现形式，将这些动作融入到舞蹈这门表演艺术当中。

2．主干教材变化的多样性

主干教材除了具有极高的训练价值以外，其另一个重要的原因就是变化的多样性。通过不同的动律动势、动作运动轨迹能够延伸出多种动作。例如：“云手”就能派生出多种动作，“大开大合云手”就是最为明显的例子。通过与跨腿转身的配合，加大身体展合，最后完成这个动作，所以说身韵主干动作具有变化的多样性与派生性。

3．主干教材的表现性

“表现”是任何一门表演艺术不可缺少的重要组成部分。无论是电视艺术，还是舞台艺术都是不能够缺少的，因为表现不单单只是情感表现，还要有人物的表现，是丰富所要表达的内容。作为中国古典舞身韵主干教材也是这样的。如果说，身韵主干动作是一个人的骨架，那么主干教材的表现性就是血与肉，是丰富教材内容的另一个手段。训练不只是单一反复的练习，更重要的是启发式的学习，从而提高学习的效率效果。

责任编辑姜艺艺