《走：各种方式的走》教案（二）
教师：××× 教学走：各种方式的走 课次：×次
第×周
内容 韵律舞蹈：闪烁的小星星 不同方式的走对学生身体产生的作用不同，有的用来强化动作意识，有的用以矫正错误动作，有的则主要发展走的能力，这些不同方式的走丰富了教学内容，提高了学生的练习兴教材趣，增强下肢肌肉、关节、韧带力量和灵敏性，发展走的能力。 分析 韵律舞蹈的学习是学校实施美育的重要途径，对于提高学生审美情趣、艺术修养、创新精神和实践能力，都有着十分重要的意义。 1．利用模仿各种小动物的行走，了解正确的行走方式，发展学生身体协调性，增强身体基本教学素质。 目标 2．掌握韵律操《闪烁的小星星》的基本动作，提高身体节奏感和审美意识。 3．激发学生的进取心，活跃课堂气氛，培养团结合作的精神。 1．课前检查场地与器材。 场地田径场；录音机、标志旗。 器材 教学课的内容 顺序 一、上课常规 1．学生集合站队。 2．体育委员整队，报告人准备部分7 min 数。 3．师生问好。 4．教师宣布本课内容，提出本课要求。 5．检查服装，安排见习生。 图1 【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、 【组织队形】如图1所示。 组织教法与学法 间 2 min 度 数 措施 3．进行安全思想教育。 时强次安全2．做好充分的准备活动。 齐。 二、准备活动 1．蛇形慢跑 【动作方法】教师组织学生站成一路纵队，女生在前男生在后。绕田径场蛇形慢跑一圈，体育委员带领喊口号，教师跟跑。 图2 【要求】保持队形整齐、口号响亮。 三、各种的方式的走。 【动作方法】模仿各种动物和人物对象的走，发挥想象，敢于表现，动作形象。 【组织队形】四路纵队。如图3所示。 13 min 中 【组织队形】如图2所示。5 min 中 图3 【重点】姿势形象生动。 基本部分28 min 【难点】动作自然、放松、协调。 【教学步骤】 （1）教师：“同学们，你们肯定都去过动物园吧？老虎、大象、鸭子、天鹅是什么走路的呢？” （2）学生举手，依次模仿各种动物的走路姿势，教师评价并引导学生展开联想，创造和表现更多不同的走路姿势。 （3）比一比。学生分成四组，每组扮演一种动作，进行模仿动物走接力赛。 （4）教师：“除了动物，还有没有哪些特别的走路姿势呢？”学生思考，教师做出老奶奶拄拐杖的姿势提醒学生。 （5）学生举手，依次模仿各种人物的走路姿势，教师鼓励并引导学生展开联想，创造和表现更多不同的走路姿势。 （6）比比看。学生分成四组，教师说名词，每组派出一名同学进行模仿，看谁模仿的像。 （7）学生休息，教师小结。 四、韵律舞蹈：闪烁的小星星 【组织队形】四列横队。如图4所示。 15 min 中 图4 【重点】基本动作准确、熟练。 【难点】动作舒展协调，节奏准确。 【教学步骤】 （1）教师喊口令，学生集体练习，教师巡回指导。 （2）教师着重强调容易出错的动作并示范。 （3）学生分小组练习，教师巡回指导。 （4）教师带领学生在音乐的伴奏下练习所有动作。 （5）分组表演比赛。 （6）学生休息，教师小结。 五、放松活动 双人互助放松 【动作方法】学生两人一组进行放松活动，相互帮结束部分5 min 图5 【要求】两人放松增加了乐趣，使身心得到放松。两人在放松时，切勿打闹追跑。 六、结束语 1．教师总结，并表扬学生积极的练习态度。 2．师生再见，收还器材。 预计生理负荷与 练习基本部分练习密度 结 全课平均心率 课中最高心率 全课练习密度 课 后 小 1 min 助做抖臂、按摩臂膀，抖腿等活动。 【组织队形】如图5所示。 4 min 小 密度 上课班级 各班情况统计
应到 考勤 实到 上课时间