小学数学拓展思维教案
教案题目：乘法口诀表的探究
【教学目标】
1. 了解乘法口诀表的基本知识； 2. 能够熟练背诵乘法口诀表； 3. 进一步提升学生的计算能力； 4. 培养学生的思维拓展和逻辑思维能力。
【教学重点】
1. 学生能够背诵乘法口诀表；
2. 能够应用乘法口诀表进行简单的计算。
【教学难点】
如何让学生养成良好的计算习惯和技巧。
【教学准备】
1. 乘法口诀表； 2. 小型黑板和粉笔； 3. 乘法口诀表的电子版。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1. 教师说：今天我们来学习乘法口诀表，我们知道，数学是需要反复练习才能掌握的，在这之前，让我们先了解一下乘法口诀表的基本知识。
2. 教师出示乘法口诀表，简要介绍其规律和特点。
二、讲授（15分钟）
1. 问答环节：教师询问学生每一个数字在表中的位置、每一列数字的规律以及其中的奥秘。
2. 黑板练习：教师在小黑板上写出如下算术题，然后请学生出题，并利用乘法口诀表进行检验。
（1）7×6＝（2）8×9＝（3）9×9＝（4）4×8＝
3. 设计练习：教师在电子版乘法口诀表上标记变色的数字，要求学生在一分钟内快速统计出有多少个数字被标记。
三、实践（25分钟）
1. 个人训练：教师发放练习册，要求学生根据练习册上给出的算术题进行计算，并且要求他们在一定时间内（例如5分钟）完成尽可能多的题目。
2. 随堂检测：教师进行抽查，查看学生对乘法口诀表的掌握情况。
3. 小组竞赛：将全班分成若干小组，每组选出一位学生备战。教师随机从乘法口诀表中抽取一串数字（例如3、4、5、6、7、8），要求学生能在最短时间内根据这些数字完成相应的乘法计算，并且找到乘积数的总和。每一轮比赛进行一分钟，最多进行5轮，胜者由乘积数的总和决定。
四、总结（5分钟）
1. 教师总结：今天我们学习了如何应用乘法口诀表解决乘法计算，你们掌握得如何？
2. 学生反馈：学生对乘法口诀表的学习体会和感悟。
【教学扩展】
1. 学生在完成乘法口诀表的学习之后，可以根据表格规律设计一些乘法算式。
2. 学生可以逐渐过渡到进行两位以上的数字乘法计算。
【教学评价】
1. 上课基本内容全面覆盖； 2. 学生积极思考，参与度高；
3. 学生在实践环节中表现活跃，协作能力增强； 4. 整节课效果良好。