✒一、标点符号的分类
1.点号：
逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。点号可分为句中点号和句末点号
2.标号：
引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。主要标明语句的性质和作用。
✒二、标点符号的书写规范
1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。
2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。
4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。 5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。
省略号、破折号、引号的作用考查的频率特别高。在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用、所表达的意思也不相同，这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用，因此要重点掌握。
✒三、标点符号的用法
名称 逗号 句号 符号 ， 。 用法 表示一句话中间的停顿。 表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。 举例 我爱花，所以也爱养花。 我爱我的祖国。 顿号 分号 、 ； 表示并列的词或词组之间的停顿。 表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大。 ①表示提示下文或总结上文。 ②表示提示语后的停顿。 表示一句话完了之后的停顿。用于疑问句、设问句和反问句。 表示强烈感情的句子末尾的停顿。用于感叹句或祈使句。 ①表示书籍、文件、报刊、文章、歌曲等的名称。 妈妈买了茄子、黄瓜、韭菜等蔬菜。 学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。 ①老师说：“你是一个好孩子。” ②笔盒里有许多学习用品：钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮、尺、圆规等。 ①你作业做完了吗？ ②你怎能不按时交作业呢？ ①啊！真漂亮啊！ ②请不要在公共场所抽烟！ ①《草原》选自老舍先生的《内蒙风光》。 ②教育局亲自撰写了《< 小学生天地> 发刊词》。 冒号 ： 问号 感叹号 ？ ！ 书名号 《 》 ②书名号里还有书名号时，外面一< > 层用双书名号，里面一层用单书名号。 ①表示引用的部分。 ①爸爸说：“明天带你去爬山。” ②“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 ③你真“聪明”啊，居然耍这样的小花招。 ④小明举手问：“老师，‘儿童不宜’是 什么意思？” ①周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……” ②动物园里有大象、老虎、狮子…… ③想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽…… ④他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” ①我永远也忘不了那一天——2008年8月8日。 ②表示特定的称谓。 引号 “ ”‘ ’ ③表示讽刺或否定的意思。 ④引用里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 ①用于引文的省略。 ②用于重复词语或列举的省略。 省略号 …… ③表示话没有说完或语意未尽。 ④表示语言的断断续续。 破折号 —— ①表示解释说明。 ②表示话题转换。 ②那个书包很漂亮——现在不见了！ ③裁判员喊道：“预备——跑！” ④“班长他牺——”小马没说完就大哭起来。 ⑤日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 ③表示声音的延长。 ④表示语言中断。 ⑤用于引文后。 ✒四、常见标点符号的误用
1.概数误用顿号
如：我中午吃了五、六个李子。 修改：我中午吃了五六个李子。
点拨：邻近两个数字连用表概数时，中间不应用顿号隔开，因为一加 顿号便成了“五” 和“六”并列，不符合原意。
2.选择问句中的停顿误用问号
如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定主意。 修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定主意。
点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以 其后应该用逗号。
3.“某某说”后标点误用
如：“这样做对不对？我看，”他大声说：“不对。” 修改：“这样做对不对？我看，”他大声说，“不对。” 点拨：
① “某某说”引领直接引语时，放在引用话之前,后面用冒号。 如：他说：“我很了 解你。” ② 放在引用话之间，后面用逗号。 如:“你知道吗？”他说，“我很了解你。” ③ 放在引用话之后，后面用句号。 如:“我很了解你。”他说。
“他说”穿插在两段引语中间，在例句中，所以后面要用逗号，不能用冒号，如果用 了冒号，前面的话便没有着落了。
4.同一句中用两个冒号
如：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则：一 如：是要真诚，二是要善良。
修改：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则，一是 如：要真诚，二是要善良。
点拨：一句话中有两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。此句可将第二个冒号改为逗号。
5.有疑问词但非疑问句而误用问号
如：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训？能不能在 下次考试中进步？ 修改：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训，能不能在 下次考试中进步。 点拨：“能不能”虽然是疑问词，但这个句子不是疑问句而是陈述句，所以不能用问号。
6.省略号和“等”、“等等”同时使用之误
如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。 修改：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等。 点拨：省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。
7.句内括号与句外括号混用
如：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。
修改：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书），由徐卓果编剧，张石川导演。
点拨：括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到括号的后面。
✒五、易错标点符号
（一）引号
1.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。
如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
2.如果引文成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 如：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
3.引文不完整或者引文作为说话内容的一部分，这时，句末点号放在引号的外。 如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
（二）书名号
1.书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。 如：《读<石钟山记>有感》
2.书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。 如：《荀子·劝学》
（三）顿号
1.表概数时不用顿号，表确数时必用顿号。
如：1. 这个小孩有四五岁。2. 今天做值日的是四、五组。 2.顿号不能与“和”“或”同用。
如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。 3.不同层次的词语之间需用逗号，不用顿号。
如：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
（四）分号
1、在分号与分号之间至少有一个逗号；
如：张家界石峰林立峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 2.单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热对待个人主义要像秋风扫落叶一样对待敌人要像严冬一样残酷无情。
（五）破折号
A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容。
B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。
C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。
D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。
（六）问号
1、连续问句，每个问句末均用问号（承接较密的，中间可用逗号）。 如：可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 什么时候动身，从哪儿上车，你都打听好了吗？
2.选择问句，问号放在句末。
如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 3.主谓倒装的句子，问号放在句末。
如：那几个刚来的同学，领到新书了吗？ 领到新书了吗，那几个刚来的同学？ 4.句中有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号。
如：谁也说不清他到底是什么人。我没有告诉他我为什么迟到。
（七）冒号
1.冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。
如：他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。” 2.提示语在前，用冒号；提示语在中间，用逗号；提示语在后用句号。 如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” “同志们！”区委说，“这是……”
“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。
✒六、逗号、顿号、分号的区别
1.看停顿时间，顿号最短，逗号其次，分号最长；
2.顿号表示词与词之间的并列，分号表示分句与分句的并列，逗号没有表示并列的意思； 3.两个并列的分句，如果每个分局中已有逗号，则分句间必须用分号。
一、选择题
1．下列句子中的标点符号使用无误的是（ ） A．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。
B．离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间，预定的高度进入预定的轨道。
C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。 【答案】B
【详解】本题考查学生对标点符号的运用。学生要掌握各种标点符号的作用，再根据具体的
语境选出使用无误的一项。
A项是设问句，“生在哪里”在句子中没有疑问语气，它的后面是表示停顿，用逗号，不用问号。
B项标点符号使用正确。
C项所引用的两句诗只是作为作者语言的一部分，句末句号要放在引号的外面。 D项省略号与“等”不能同时使用。
2．下列句子中，冒号的使用正确的一项是（ ） A．“你吃饭了吗？”妈妈问：“没有的话，就先吃饭吧！” B．我看见墙上写着：“请讲普通话”几个字。
C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。 D．我听老师说：明天学校组织春游！ 【答案】C
【详解】考查学生对“冒号”这一标点符号作用的理解与运用的能力。
A．句子中间“：”改成“，” （“你吃饭吗?”妈妈问，“没有的话，就先吃饭吧!） B．去掉“：” （我看见墙上写着“请讲普通话”几个字。）
D．冒号引出人说的话要加引号 （我听老师说:“明天学校组织春游。”） 3．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？” B．国庆节，我在书店买了一本《上下五千年》。 C．“张老师，我……我……”我不知道该怎么回答才好。
D．阅读有很多好处：能扩大知识面，能陶冶情操，能提高审美能力。 【答案】A
【详解】本题考查了正确地运用标点符号的好习惯。 B、C、D正确。
A．有误，提示语在引语中间，提示语后应用逗号。 4．下列句子中冒号使用不恰当的一项是（ ） A．同学们唱着：“团结就是力量”，走向军训场地。 B．我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 D．多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。 【答案】A
【详解】本题考查冒号的用法。完成本题，首先要明确冒号的作用，其次要结合句子的意思来体会冒号的使用是否正确。A项的意思是同学们唱着歌曲，走向军训场地，“唱着”后面不需要加冒号。所以A项错误。
5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） ．．
A．他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 B．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… C．这些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 D．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 【答案】C
【详解】本题考查标点符号的用法。
顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶,高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名号,平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略号结束。
C选项有误，“这些事”后面用破折号，改为：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。破折号作用是对上文作解释。 6．下列句子中冒号作用与其他三句不一样的一项是？（ ）
A．他要是高兴能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来，让你给它抓痒。 B．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守看守门户。
C．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后咕咕的警告鸡雏们要马上集合到它身边来。
D．我的同桌特别粗心：写字缺胳膊少腿，计算把加号看成减号，上次考试甚至忘记写名字。 【答案】B
【详解】本题考查对冒号的掌握。
冒号的作用：用在称呼语的后面，表示提起下文。在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明等。
结合句子可知，A、C、D一样，都是用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。B不一样，这里表示提示下文。
7．下面句子中引号的作用是（ ）
看见蝴蝶翩飞于金黄的油菜花中，我不由得想起了杨万里的诗句：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。” A．表示直接引用 C．表示强调
B．表示特殊含义 D．表示特定称谓
【答案】A
【详解】本题考查的是引号的作用。
引号的作用有：表示引用、表示特定称谓、表示特殊含义、表示讽刺和嘲笑、突出强调。 本题是直接引用杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。” 8．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A．“爸爸，你看！”他快活地叫起来。“这是什么？”
B．2004年，我国正式实施月球探测工程，它有一个美丽的名字——“嫦娥工程”。 C．恐龙是如何飞向蓝天的呢，让我们穿越时空隧道，看看这一演化过程吧！
D．一些猎食性恐龙长得越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈，脑颅膨大，行动敏捷。 【答案】B
【详解】本题考查标点符号。A项说话人在中间，句号改成逗号。B项正确。C项中“如何”是疑问词，应该在呢后用问号。D项身体轻盈后应该分号。
9．“我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！”句中破折号的作用是（ ）
A．表示声音的延长。 C．表示意思的转折。 【答案】B
【详解】本题考查破折号的作用。
破折号的作用有：表示解释说明；表示意思的转折及话题转换；表示意思的递进；用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因；表声音的延长、中断或停顿；表示分项列举或列举后的省略 ；用于副标题前。
本题破折号的作用为：表示解释说明。说明“我”被它拖倒的原因是因为当时“我”还很小，只不过跟它一样高。
10．“普罗米修斯——这位敢于从天上‘盗’取火种的英雄，终于获得了自由”一句中，破折号的作用是（ ） A．表示解释说明 【答案】A
【详解】考查了学生对破折号作用的辨析与应用。
“普罗米修斯——这位敢于从天上‘盗’取火种的英雄，终于获得了自由”句子的破折号后的内容是对“普罗米修斯”的解释说明。
11．“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。”句子中存折号的作用是（ ） A．表示转折 【答案】C
【详解】本题考查标点符号的作用。
B．表示递进
C．解释说明
B．表示话题的转换
C．表示语音的延长
B．表示解释说明。 D．表示意思递进。
结合“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类”这句话中“鸟类”是对“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子”的解释说明，故破折号的作用是解释说明。 12．下列标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。 B．我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！ C．我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
D．它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊？怕它干吗？ 【答案】D
【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。
解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
带有浓厚的感情的句子，句末都用叹号（！）表示。应改成：它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？
13．下列句子中，标点使用正确的一项是 （ ） ．．
A．大白鹅“嘎——嘎——”地叫着，似乎责备人们供养不周。
B．推开门一看，山川，河流，树林，房屋，全都覆盖上了一层厚厚的雪。 C．我写的一篇作文“我爱家乡的银杏树”在作文竞赛中获奖了。
D．它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 【答案】A
【详解】本题主要考查对标点符号的运用。 A．正确。
B．表示并列的词语，之间用顿号，即：推开门一看，山川、河流、树林、房屋，全都覆盖上了一层厚厚的雪。
C．题目用书名号，即：我写的一篇作文《我爱家乡的银杏树》在作文竞赛中获奖了。 D．后面的句子解释前面的“温柔可亲”，因此，“温柔可亲”后面用冒号。即：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 14．给下列句子所加的标点，最恰当的一项是（ ） 白鹅需要三样东西下饭□一样是水□一样是泥□一样是草□ A．，，，。 【答案】B
【详解】本题考查标点符号的使用。认真读句子，弄清每个短语的关系。
“白鹅需要三样东西下饭”读到这里，我们可以捕捉关键信息“三样东西”。再往下读，发现下面三个短语告诉我们这“三样东西”分别是什么，这三个短语是对第一个短语的解释说明。 所以“白鹅需要三样东西下饭”后面用冒号最合适，冒号可以起到提示读者，下面内容是对前
B．：，，。
C．：、、……
D．。，，。
面内容的解释说明的作用。排除A、D两项。
顿号是用于并列词组之间的停顿，并列短语适用逗号。
“三样东西”列举完毕，不存在省略，不适用省略号。排除C项。 15．对下面句子的标点用法说明有误的一项是（ ）
A．它的确在向上生长——人们每天都可以看见它在生长。（破折号表示补充说明） B．我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。（省略号表示语言的省略）
C．是谁在呼风唤雨？当然是伟大的人类！（问号表示强烈的反问语气）
D．哟！卵石间有多少个可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（感叹号表示强烈的情感） 【答案】C
【详解】考查标点符号。 C项问号表示强烈的疑问语气。
16．下面句子中，顿号使用有误的一项是（ ）
A．那些石钟乳和石笋，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。 B．每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画，没有哪两幅是相同的。
C．走进天山深处、山色逐渐变得柔嫩、山形也逐渐变得柔美。 D．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 【答案】C
【详解】本题考查顿号的使用。
顿号：并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途。(1)分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号更短。(2)分隔用汉字作为序号的序号和内文。 C项“走进天山深处““山色逐渐“山形…”不属于同类的并列的事，而是一个走进天山的过程，应用逗号而非顿号隔开。
17．“他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……一句中的省略号的作用是（ ）
A．表示说话断断续续。 C．表示语意含蓄。 【答案】A
【详解】本题考查学生对标点符号的运用与理解，省略号的主要作用有：1．表示语言的延长；2．表示语言或歌曲等的省略；3．表示语句的转折；4．表示语言断断续续；5．表示事物或道理的多项列举；6．表示解释说明；7．表示意思的递进 ；8．表示语音的延长；9．表示意思的转换，跳跃或转折。
B．表示列举的省略。 D．表话题的跳跃。
在这句话中，表示“他”说话断断续续，说不清楚。故答案选A。 18．下列句子中的标点符号不正确的一项是（ ）
A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
C．它负责；慈爱；勇敢；辛苦，因为它有了一群鸡雏。 D．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 【答案】C
【详解】考查标点符号的用法。 A、B、D正确。
C．有误，“负责”“慈爱”“勇敢”“辛苦”为并列的词语，“负责”“慈爱”“勇敢”之间用“顿号”，“辛苦”后用“逗号”。
19．下列句子中，破折号的用法与其他两句不相同的一项是（ ） A．我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国
B．他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。 C．他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。 【答案】A
【详解】此题考查破折号的运用。破折号的作用有：①解释说明。①表示声音的延长。①表示意思的转换或者转折。①表示声音有较大的停顿或者中断。①用于歇后语后面 ，引出语底。①用于引文之后的破折号，交代引文的作者或者节选的文章名称。第一自然段中的破折号的作用是解释说明。 A：表示声音的延长。
B：“量很多，范围很广”指的是“什么都吃”，表示解释说明。
C：“它很好看”指的是“不是一般的好看，而是特别的好看”，表示解释说明。 20．下列语句标点符号有错的一项是（ ）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
B．哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊！每个小水塘都抱着一个月亮！ C．从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。D．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 【答案】B
【详解】本题考查的是标点符号的辨析，注意平时对常见标点符号的运用及理解。 在本题中，标点符号使用有误的是B项。应改为：哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
21．下列句子中，冒号作用与其他三句不同的是（ ） A．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
B．我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。 C．同志们、朋友们：现在开会了。
D．张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 【答案】D
【详解】本题考查了冒号的运用与理解。学生在平时学习中注意练习和积累。 冒号（：）的运用分类如下：
1．用于称呼语后边，表示提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。如：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。如：外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日。
5．用于总括性话语的前边，以总结上文。如：张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
根据以上冒号的运用分类，A项冒号的作用是用于“说、想、是”等词后面，提起下文。 B项用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 C项用于称呼语后边，表示提起下文。 D项用于总括性话语的前边，以总结上文。
A、B、C三项都是提起下文的作用，只有D是总结上文，故选D。 22．下列引号的作用与其他不同类的一项是（ ） A．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 B．在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话。
C．“嫦娥四号”这次成功的探月活动，成为我国航天事业的又一座里程碑。 D．“满招损，谦受益。”这句格言，流传至今天已有两千年了 【答案】D
【详解】此题考查标点符号——引号的作用。
引号表示文中引用的部分，分为单引号和双引号两大类。单引号和双引号由前引号和后引号组成。引号的作用一般有以下几点：
1．表示直接引用：指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。 2．表示特殊含义：特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
3．表示着重强调：只一句话中需要着重强调的对象。
4．表示特定称谓：特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。 5．表示讽刺和否定：指对所表述的内容加以讽刺和否定。 6．特殊疑问表示否定。
前三项的引号作用是特定称谓，而D项引号则表示直接引用。 23．对下面句中破折号的作用判断正确的一项是（ ）
普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 A．表示话题的转换。 C．表示声音的延长。 【答案】D
【详解】本题考查学生对破折号作用的掌握。
破折号的作用常见的有以下几种：表示话题的转换、表示语意的递进、表示声音的延长、表示解释说明、表示较大的停顿或中断等等。句子中，破折号后边内容是对“普罗米修斯”这个英雄人物的解释说明。
24．下面破折号用法不正确的一项是（ ） A．我们——是——中国人。（表示解释说明的意思）
B．那张海报很漂亮，上面有乔丹的签名——现在不见了。（表示话题突然转变） C．呜——火车出站了。（表示声音延长）
D．我永远也忘不了那一天——2002年2月14日。（表示解释说明的意思） 【答案】A
【详解】本题考查破折号的用法。
破折号的用法：表示文中解释说明的语句。表示声音的延续、延长。表示意思的递进。表示提示或总引下文。表示意思的转折。用于事项列举分承。
“我们——是——中国人。”中破折号表示声音的延续、延长。故选A。 25．填入下面句子横线处的标点符号，最恰当的一项是（ ）
说到恐龙 人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重 迟钝的马门溪龙 谈起鸟类 我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀 A．， ， 。 ， 。 C．， 、 ； ， 。 【答案】C
【详解】本题考查的是填入合适的标点符号。 本题中第一处一句话没有结束，用逗号。 第二处是两个并列成分的词语，用顿号。 第三处是两个并列的分句，用分号。
B．， ， ， ， 。 D．， ， 。 ， 。 B．表示语意的递进。 D．表示解释说明。
第四处一句话没有结束，用逗号， 最后一处一句话说完用，句号。
26．下列句子中省略号作用不同的一项是（ ）
A．他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……东西” B．他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
C．他只张开嘴说：“羊……老绵羊，尾巴下……鸡毛信……”话还没说完，就晕过去了。 D．她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定认错了。” 【答案】B
【详解】本题考查学生对省略号作用的理解及判断。
省略号的作用：可用于引文的省略，列举的省略。说话断断续续，也可用省略号标示。用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。
A分析题干中“同志，买，买，买……东西”，可知省略号的作用是说话断断续续。 B分析题干中“溅起了一蓬蓬雪屑……”可知省略号的作用是节省原文、或语句未完。 C分析题干中“羊……老绵羊，尾巴下……鸡毛信……”，可知省略号的作用是说话断断续续。 D分析题干中“可是……太太……我不知道……你一定认错了”，可知省略号的作用是说话断断续续。
27．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） ．．
A．铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！” B．他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园。 C．这时候要分辨出哪里是水？哪里是天？倒也不容易。 【答案】C
【详解】考查标点符号。
C项错误，“哪里”不是表示疑问，不用问号，把问号改成逗号。 28．“他的汗水变成了滋润万物的雨露……”中省略号的作用是（ ） A．表示列举的省略。 C．表示语意的跳跃。 【答案】A
【详解】本题考查标点符号。
省略号作用：（1）引文的省略，用省略号标明；（2）列举的省略，用省略号标明；（3）说话断断续续，可以用省略号标示；（4）表示静默或思考。 “他的汗水变成了滋润万物的雨露……”表示列举的省略。 29．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A．李叔叔笑着说：“这叫醉草。”
B．“呀，那边荷花池中怎么有笛声？”李叔叔奇怪地问。
B．表示声音的延长。 D．表示说话断断续续。
C．“别慌！”李叔叔说：“这种带电的植物，不会伤害人，因为它带的电很弱。”
D．李叔叔把大家带到一棵长满果子的树下说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。” 【答案】C
【详解】本题主要考查标点符号。
A正确。提示语在前，用冒号，说的话用引号引起来。 B正确。提示语在后面，用句号，说的话用引号引起来。 C错误。提示语在中间，用逗号，说的话用引号引起来。 D正确。提示语在前，用冒号，说的话用引号引起来。 30．下列句子中冒号的用法与其他三句不一样的是（ ） ．．．
A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，伸出脖子让你抓痒。 B．突然有声响，它立刻紧张起来：看看前，看看后，警告鸡雏马上来集合。 C．鹅果然能看守门户：有生人进来，鹅必然厉声叫嚣，不亚于狗的狂吠。 D．铁牛远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！” 【答案】D
【详解】本题考查学生对冒号作用的掌握情况。 冒号的作用
1、用于称呼语后边，表示提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。
2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。如：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。如：外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日
5、用于总括性话语的前边，以总结上文。如：张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
A分析题干句子，冒号是表示引出解释或说明。围绕猫的“温柔”进行具体描写。 B分析题干句子，冒号是表示引出解释或说明。围绕“紧张”进行具体描写。 C分析题干句子，冒号是表示引出解释或说明。围绕“鹅能看守门户”进行具体描写。 D分析题干句子，冒号是用于称呼语后边，表示提起下文。
31．“他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看”一句中的破折号的作用是（ ） A．表递进。 【答案】C
B．表解释说明。
C．表补充说明。
D．声音的延长。
【详解】本题考查破折号的作用。破折号的作用：①表示文中解释说明的语句。①表示声音的延续、延长。①表示意思的递进。①表示提示或总引下文。①表示意思的转折。①用于事项列举分承。
结合句意，可知是补充说明破折号前面的“好看”，可知选C。
32．“将来我们有可能坐上‘碳纳米管天梯’到太空旅行。”这一句中引号的作用是（ ） A．表示直接引用。 【答案】B
【详解】本题考查的是引号的作用，结合整句话的语境进行分析，可以得出引号在这里是表示特殊的含义。
33．下面句子中引号的作用是（ ）
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 A．表示强调。 C．表示讽刺和否定。 【答案】D
【详解】本题考查了引号的用法。
引号分为单引号和双引号两大类，单引号和双引号由前引号和后引号组成，注意结合相关句子来分析引号的作用。
“地球村”是对地球的称呼，表示特定称谓。 二、填空题
34．给下面的句子加上标点符号
有一天________小青鸟的爸爸________妈妈对它说________你已经长大了________不能成天玩________应该去学本领了________小青鸟答应了________便离开爸爸________妈妈学本领去了________九年的时间过去了________小青鸟什么本领也没学好________它天天悲哀地叫着________懊悔________懊悔________懊悔________
【答案】 ， 、 ：“ ， ， 。” ， 、 。 ， 。 ：“ —— —— ” 【详解】本题考查的知识点为标点符号的用法。
一、句号的基本用法：一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。这一句口诀，基本包含了句号的使用方法，它一般用于句子末尾，表示陈述语气，也可以表示比较缓和的祈使和感叹语气。例句：地球是一颗蔚蓝色的星球。
二、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。例句：这个西瓜非常大，而且特别甜。 三、顿号的基本用法：顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途：一是分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。二是分隔用汉字作为序号的序号和内文。
B．表示直接引用。
D．表示特定称谓或特殊含义
B．表示特殊含义。
C．表示着重强调。
四、冒号的基本用法：①用于称呼语后边，表示提起下文。①用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。①用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。①用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。①用于总括性话语的前边，以总结上文。
五、引号的基本用法：①表示行文中直接引用的话。①表示需要着重论述的对象。①表示具有特殊含义的词语。
六、破折号有以下几种常见用法：
（1）表示破折号后面是解释说明的部分。各国——无论或共和——都驱逐他。带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
（2）表示意思的递进。每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工…… （3）表示意思的转换、跳跃或转折。“今天好热啊！——你什么时候去上海？” 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ （4）表示语音的延长。 “呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。 35．给下面的句子加上标点符号。
（1）这是多么感人________多么美丽的画面哪________
（2）他小时候记性很好________不到三岁________就能背诵杜甫的________绝句________人们称赞说________这小孩多可爱呀________
（3）电灯________留声机都是爱迪生发明的________人们称他为________发明大王________
（4）我家有一个大花园________这花园里蜂子________蝴蝶________蜻蜓________蚂蚱________样样都有________
【答案】 、 ！ ， ， 《 》， ：
“ ！” 、 。 “ ”。 ， 、 、 、 ， 。
【详解】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 （1）多么感人和多么美丽是并列关系，加顿号，“多么美丽的画面哪”表达强烈的感情，后面加感叹号。
（2）“绝句”是一首诗的名称，加书名号，“人们称赞说”在引语前，后面加冒号，说的话加引号。“这小孩多可爱呀”表达强烈的感情，后面加感叹号，一句话说完加句号，中间的停顿加逗号。
（3）电灯、留声机是并列关系，加顿号，一句话说完用句号，“人们称他为”在引语前，后面加冒号，说的话加引号。“发明大王”一句话说完加句号。
（4）“我家有一个大花园”停顿加逗号，“蝴蝶”“蜻蜓”“蚂蚱”是并列关系，加顿号，“蚂蚱”后面停顿加逗号，“样样都有”一句话说完加句号。 36．给下面的句子加上标点符号。
1．___这是琥珀___孩子___他高兴地说___有两个小东西关在里面呢___一只苍蝇___一个蜘蛛___这是很少见的___
2．说到科普读物___就一定会提到苏联作家米·伊林的___十万个为什么___他在这本书中___带着我们进行了一次屋内旅行___对自来水龙头___炉子___桌子___灶台___餐餐具柜___衣橱等___提出了许多看似简单___却不那么容易回答的问题___ 【答
案】 “ ， 。 ” ， “ ， ， 。 。 ” ， 《 》。 ， ， 、 、 、 、 、 ， ， 。
【详解】本题考查加标点。
在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名号，平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略号结束。
顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。
句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。 逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。
感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶,高兴，自豪等。 省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。
1．提示语在中间，“说”后面用逗号，“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢：一只苍蝇、一个蜘蛛，这是很少见的！”
2．书名前后要使用书名号，平行的物品之间要使用顿号。
说到科普读物，就一定会提到苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。他在这本书中，带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，却不那么容易回答的问题。 37．给下列句子加上恰当的标点符号。
1．在漆黑的夜里( )飞机是怎么做到安全飞行的呢( )原来是人们从蝙蝠身上得到了启示( )
2．这里既温暖( )又舒适( )白天明亮( )夜间黑暗( )
3．我常想( )下大雨的时候( )青鸟( )麻雀这些鸟都要躲避起来( )蝴蝶怎么办呢( )
4．我似乎觉得外面发生了一些事情( )我有这种预感( )
【答案】 ， ？ 。 ， ； ， 。 ， ， 、 ， ？ —— ！
【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
1）“飞机是怎么做到安全飞行的呢”表示疑问的语气，加问号，一句话说完加句号，中间的停顿加逗号。
（2）“这里既温暖，又舒适”“白天明亮，夜间黑暗”是并列关系的分句，中间加分号，一句话说完加句号，中间的停顿加逗号。
（3）“青鸟”“麻雀”是并列的词语，中间加顿号，“蝴蝶怎么办呢”表示疑问的语气，加问号，一句话中间的停顿加逗号。
（4）“我有这种预感”表达了强烈的感情，加感叹号，这句话是对前一句的解释说明，加破折号。
38．在“____”中填入合适的标点符号。
（1）____爸爸____你看____他快活地叫起来____这是什么____
（2）后来我看到鹅果然能看守门户____凡有生客进来____鹅必然厉声叫器____甚至篱笆外有人走路____它也要引吭大叫____不亚于狗的狂吠____
【答案】 “ ， ！” ，“ ？” ： ， ； ， ， 。
【详解】本题考查的是填入合适的标点符号，结合原文的语境和内容进行辨析，填入合适的标点符号即可。注意一句话说完了用句号，一句话没说完用逗号等，感叹的语气用感叹号，疑问语气用问号即可。
39．给下面的句子加上标点符号。
（1）明明今天吃了许多零食___糖纸___香蕉皮___话梅核___瓜子壳堆成了小山___ （2）他最早要我课外阅读的书___是意大利亚米契斯的___爱的教育___和冰心的___寄小读者___
【答案】 ， 、 、 、 。 ， 《 》 《 》。 【详解】考查标点符号。
用法口诀有：句号是个小圆圈，表示句字意思完；问号须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”；分句之间表间隔，句内用它意未尽；冒号形式两圆点，提起下文与总结等。 （1）句内并列词语之间用顿号，句子结尾用句号。
（2）句中停顿用逗号，《爱的教育》《寄小读者》是书籍，要用书名号。 三、信息匹配
40．选择下面句子中破折号的作用。（填序号）
A．表示补充说明 B．表示意思转折 C．表示语意递进 D．表示停顿或中断 （1）我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道。( ) （2）我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。( )
（3）“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么——”( ) （4）他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。( )
【答案】 C B D A
【详解】本题考查破折号的作用。
（1）“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西”“便是现在也没有知道。”后一个句子的意思比前一个句子更深，故为语义递进。
（2）“我抛了书，欠身伸手去取笔”“何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”前后意思不一致，表示转折。
（3）“那怎么——”其后没有内容，表示话语停顿或中断。
（4）“他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。”这里破折号表示解释说明曲子是什么。
41．选出下列句子中省略号的作用，将序号填在括号里。
省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略；①表重复词语的省略；①表列举同类事物和序数词语的省略；①表示说话断断续续；①表语意的跳跃；①表话未说完，语意未尽等。 1．沙啦啦，沙啦啦……( )
2．它去年没有来，今年也没有来……( ) 3．桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……”( )
4．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。( ) 【答案】 ① ① ① ①
【详解】考查对省略号作用的辨析能力。
1．结合“沙啦啦，沙啦啦……”可以看出，后面会重复出现“沙啦啦”，所以作用是：表重复词语的省略。
2．结合“它去年没有来，今年也没有来……”可以看出后文要表述的内容没有说完，所以作用是：
表话未说完，语意未尽等。
3．结合“桑娜脸色发白，说：‘我嘛……缝缝补补……’”可以看出说话出现断续，所以作用是： 表示说话断断续续。
4．结合“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”可以看出后面省略了序数词，所以作用是： 表列举同类事物和序数词语的省略。
42．思考下列句子中冒号的作用，将正确选项的序号填在括号里。 A．用于称呼语后，引出下文。
B．用于“说、想”等词语后面，提示下文。 C．用在总括性话语前边，以总结上文。
D．用在需要解释的词语或句子后，表示引出解释或说明。
（1）小亮可真细心：瞧，他写完一篇作文，连标点符号都要检查一遍。( ) （2）同学们：明天记得穿校服来上课。( )
（3）小明说：“我最喜欢的一本书是《十万个为什么》。”( )
（4）表哥当了老师，表姐考上了研究生：他们都实现了自己的梦想。( ) 【答案】 D A B C
【详解】本题考查冒号的作用，结合具体的语境选择正确的选项。
（1）本句话后面的“连标点符号都要检查一遍”是对“小亮可真细心”的具体表现，所以冒号的作用是表示引出解释或说明。选D。
（2）“同学们”是称呼，这里的冒号的作用是用于称呼语后，引出下文。选A。 （3）根据“小明说”可知是用于“说、想”等词语后面，提示下文。选B。 （4）“他们都实现了自己的梦想”这句话是对前面句子的总结，所以选C。 43．判断下列句子中引号的作用。
A．表特定称谓 B．表示着重强调 C．表特殊含义 D．表示引用 1．还真应了那句古话“人不可貌相，海水不可斗量”啊！( ) 2．追求“和平”只是我的个人愿望。( ) 3．小陀螺有一个难听的绰号叫“角锥”。( )
4．无意中获得的“荣誉”，虽然微小如尘，但对我来说足够了。( ) 【答案】 D C A B 【详解】本题考查标点符号的作用。
1、该句引用了谚语“人不可貌相，海水不可斗量”，比喻不能只根据相貌、外表判断一个人。故选D项；
2、该句的“和平”并不是指与战争相对的和平，而是作者内心的一种理解，“和平”在文中具体指的是“我的士气也大受挫折，只好在一旁抽打，不再向任何一方挑战”。故选C项； 3、该句的引号指小陀螺的其他称呼，故选A项；
4、该句中的“荣誉”指“我”玩陀螺取得的小成就，起强调作用，故选B项。
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