人教版语文三年级上册第四组第14课《蜜蜂》同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 基础题 (共17题；共136分)
1. （4分）文学常识填一填。
①《蜜蜂》这篇文章的作者是_______（填国家名）的_______（填人名）。
②法布尔的代表作是《_______》。这部作品用优美生动的语言，记录了_______，兼具科学和文学价值。 2. （4分）给句子排排队。
_______我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。
_______为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。 _______一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 _______那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 3. （8分）看拼音，写词语。 jiǎn shǎo _______ chāo guò _______
dà gài _______ shì yàn _______
tuī cè _______ zhèng shí _______
zhǔn què _______ kǒu dài _______
4. （6分）给划线的字选择正确的意思，把序号写在横线上。
公：A．属于国家或集体的；B．共同的，大家承认的；C．属于国际间的；D．使公开；E．公平，公正；F．公事，公务
①他大公无私的品质受到了大家的赞扬。_______
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②我们要爱护公物。_______ ③爸爸正在专心地办公。_______ ④这个机关洁白的墙上贴着公约。_______ ⑤老师公布了期末考试的成绩。_______ ⑥这里是公海，你们不知道吗？_______ 5. （8分）选字组词。(填序号) （1）①蛙 ②挂 ③娃
_______面 青_______ 女_______ _______上 （2）①全 ②金 ③会
开_______ _______子 _______家 _______光 6. （10分）比一比，再组词。
群_______ 挺_______ 跌_______ 持_______ 众_______ 裙_______ 庭_______ 铁_______ 待_______ 从_______ 7. （16分）给多音字注音并组词。
调_______ _______ 倒_______ _______ _______ _______ _______ _______ 禁_______ _______ 撒_______ _______ _______ _______ _______ _______ 8. （4分）读句子，写出画横线的词语的近义词。
①为了证实飞到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到远处的那群，我在它们的背上做了白色的记号。_______ ②结果有二十多只蜜蜂受到损伤。_______ ③但它们确确实实是回来了。_______
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④这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。_______ 9. （4分）在横线上写出划线词语的近义词。
①第二天我检查_______蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 ②在回家的路上，我推测_______蜜蜂可能找不到家了。
③为了证实_______飞到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到远处的那群，我在它们的身上做了白色的记号。 ④大概_______这样可以减少阻力。 10. （8分）根据课文内容填空。
（1）本文的作者是_______国的生物学家_______。课文以第一人称，写他为了证明_______而做了一个实验，最后发现一共_______（数量）的蜜蜂，至少有_______（数量）准确无误地飞回了家，它们靠的是_______。
（2）实验过程介绍得十分清楚，体现了作者_______的科学态度和_______的作风。 11. （17分）补充词语。
_______断_______连 星_______棋_______ _______灵_______巧 如_______似_______ _______然大_______ _______负_______名 _______吞枣 牵_______挂_______ _______天立_______ 12. （7分）在下列语句中填入恰当的关联词。
①人的身体_______小，_______据说_______是神创造的，相貌和举动也有些像神。 ②大地上_______有了人类，女娲的工作_______还没有终止。 ③这世间，_______怎样说吧，_______不免显得有些荒凉寂寞。 13. （6分）填上恰当的关联词。
①_______飞到哪里，蜜蜂_______可以回到原处。
②_______它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，_______它们确确实实飞回来了。 ③蜜蜂靠的_______超常的记忆力，_______一种我无法解释的本能。
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14. （2分）读了这篇课文《蜜蜂》，我们知道蜜蜂是凭________回到家的。（ ） A . 跟着主人找到了家。 B . 飞得高，能眺望到家园。
C . 一种超常的记忆力，记得回家的路。 D . 一种无法解释的本能。 15. （17分）按要求完成句子练习。
（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（用划线的词语造句） （2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法） （3）照样子，把句子补充完整。
例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” ①小弟弟_______：“我的玩具熊不见了。”
②我_______：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”
（4）在回家的中处，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（用修改符号修改病句）
16. （5分）一路上可能有许多艰难险阻，沿途又都是陌生的景物，为了飞回自己的家，小蜜蜂做出了哪些努力？克服了哪些困难？展开合理的想象，写一写。
17. （10分）改写句子，不改变句子原意。
例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 （1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？ （2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？
二、 阅读题 (共2题；共28分)
18. （8分）下列词语书写正确吗：正确的打“√”，错误的找出来并改正。
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密蜂_______ 跨进_______ 检查_______ 辩别方向_______ 组止_______ 包括_______ 沿涂_______ 准确无吴_______ 19. （20分）阅读课内片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（háo hào），然后放了出来。二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）给文中划线的字选择正确的读音。
记号_______（háo hào） 闷_______（mēn mèn） 几_______（jī jǐ）乎 （2）把下面的句子改为陈述句。 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（3）先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序（填序号） A．便于观察 B．与其他蜜蜂区别 C．路远，使实验更准确 D．掌握蜜蜂飞回来的时间 ①叫小女儿在蜂窝旁等_______ ②捉自家草料棚的蜜蜂_______ ③给蜜蜂做上记号放飞_______ ④走了四公里路_______ 正确的实验步骤是：_______
（4）对文中划线的句子中“大概”一同分析正确的一项是（ ）
A . 应该去掉，使句子的意思更加准确，清楚。 B . 不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严
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谨的科学态度。
（5）从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？
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参
一、 基础题 (共17题；共136分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
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6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
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10-2、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
15-2、
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15-3、
15-4、
16-1、
17-1、
17-2、
二、 阅读题 (共2题；共28分)
18-1、
19-1、
19-2、
19-3、
19-4、
19-5、
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第 11 页 共 11 页