新目标英语九年级Unit 2说课稿
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。初中英语是中学生学习英语的一个重要的阶段，初一和初二是学习的基础，初三则是初一初二年的升华和巩固。
我说课的内容是九年级unit2 i used to be afraid of the dark. section a的第二课时。 一、说教材
（一）教材的作用及地位
《新目标英语》教材采用“话题 .功能.结构”三维的编排形式，凸现了语义、语言结构和语用三者有机结合的“任务型语言教学（task - based language teaching & learning）”的现代英语教育理念和教学途径。这种十分突出的编排特点，使得英语教和学的过程始终以“话题”为主线，交际功能的实践围绕着话题展开，语言结构的学习和掌握融入综合的语言运用活动之中。
本单元是初中英语新教材第三册第2单元，本单元的核心话题为“talk about what they used to be like”，围绕着谈论过去自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌＼性格＼爱好，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习句型used to
为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。 （二）教学目标 （1）知识目标
重点词汇 used to，dark，spider，insect，used to ，conjunction
重点句型 mario used to be short. yes，he did. now he’s tall.
（2）能力目标
1）依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。熟练掌握“used to” 句型，培养学生运用语言的能力。
2）培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。 3）运用cai或图片，充分调动学生的感官，培养观察力和注意力。
4）在表演中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。
（三）教学重点及难点
used to句型在日常生活中的运用。 二、教学设计的理念及思路
八年级的学生对英语语言知识有了一定的积累，而且本单元涉
及的外貌及性格在七年级下册第七单元已经学习过，学生表达上会比较容易，能够体会到成就感。可以借此提高他们对英语学习的兴趣并培养口语表达能力。
按照课程标准的要求八年级结束时学生应在听说读写方面要达到四级标准，所以教学设计时要注意语言能力的培养与积累。首先采用直观教学法复习第一课时的内容，并利用直观教学法学习使用be afraid of 来谈论自己的变化，通过听力来了解其他人的变化，采用任务型教学法来输出语言，从而培养学生的自主学习能力。 三、教学过程的安排 1、warm-up
教师通过用used to 和now 来描述自己的性格及外貌方面的变化，然后让学生看图片，描述图片上人物的变化，这样的直观教学使学生更加记忆深刻，达到复习的目的。
2. lead-in 教师使用 be afraid of 来描述自己在过去和现在害怕的事物，然后问学生他们过去和现在害怕的事物，这样做有利于提高学生的英语学习兴趣。
3、writing 根据本节课的教学目标让学生写一篇短文，描述自己过去和现在性格及外貌方面的变化，记录他们的成长过程。 4、pair work，让学生模仿simple conversation来询问彼此过去与现在对事物的情感及变化
5、survey time 四人一组，调查除自己以外的组员对书中3a所列事物害怕与否及现在的变化。然后由一名同学做出报告。由此
可以掌握学生对所学内容的掌握情况。
6、homework 让学生课后相互调查他们小时候和现在的变化，包括饮食，书籍，电视以及在学校的娱乐项目等等，然后讨论过去和现在变化的程度。
以上就是我本节课内容的教学设计及分析。