高中通用技术第一节揭开系统的面纱优秀教案

第一节 揭开系统的面纱 三维目标 1、 理解系统的含义 2、 了解系统的组成和层次关系 3、 了解系统的分类，并能对系统进行分类 4、 能分析系统的组成和层次关系 5、 能感受从系统的角度认识事物的重要性和必要性 6、 能运用事物各局部普遍联系的观点认识系统 教学重点 教学难点 教学方法 教学课时 教学流程设计 系统的含义 建立系统的观点 教师点拨引导、学生讨论分析的形式 1 教师活动 学生活动 设计意图 引入： 传说，法国著名雕塑家罗丹曾经给文学家巴尔扎克雕了一座塑像。塑像雕好之后，大受人们的称赞，人们特别对雕像上巴尔扎克的一双手赞不绝口，都说这双手太逼真、太生动了。罗丹听到人们的议论后，却毫不犹豫地从塑像上砍去了这双手。 请解释，罗丹这样做的目的何在，雕塑家的这一行为给你以怎样的启示？ 罗丹砍去雕塑双手的目的在于使人们注意雕像的整体，而不仅仅是注意这双手。这给我们一个启示：做任何事情，都要注意整体效应，必要的时候，要舍得抛弃局部而保存整体。 罗丹解释说：“这双手太突出了！它已有了自己的生命，不属于这个整体了。一件真正的艺术品，没有哪一局部比整体更重要。〞 《申鉴•时事》  某人在林中看到别人布了一张捕雀的大网，捕到的麻雀都是钻进一个个网眼的。于是，他回家用一截截短绳结成许多互不相连的小绳圈，也去捕雀，有人问：“这绳圈做什么用？〞 他说：“网雀用的。既然一只雀只钻一个网眼，我这种绳圈岂不比一张大网省事？〞 自然，此人是一只麻雀也不会捕到的。他的可笑之处在于没有意识到网中的每个网眼是互相联系而不是孤立存在的，因此，单个网眼就没有整个网所有的捕雀功能。 在生活中，我们如果不用整体的、相互联系的系统的观点解决问题，就会犯与此人同样的错误。 “系统〞一词是我们生活中经常使用的词汇，请说出几个关于系统的例子 系统——系统就是由相互联系、相互作用的要素〔局部〕组成的具有一定听讲 学做流程设计 流程优化不是减少环节，而是通过流程设计的改良，可以提高工作质量、提高工作效率、降低本钱、节约能源、省力、减少环境污染等为目的。 结构和功能的有机整体。  棚室环境系统、城系统、生态系统  人体系统、密闭的化学物理试验  计算机的硬件系统、软件系统  汽车系统、卫星系统 …………… 二、大棚温室内部环境——人工营造系统实例 1、 棚室作物生长环境P68 2、 棚室环境系统的组成P69 教学反思 仔细阅读课本68-69页大棚温室内部环境，分析以下问题： 1、棚室系统由那些局部构成? 2、各局部之间有什么联系？ 有时间以后可以带学生去参观农业示范园区或三圣的大棚