道
德》（重点）题库（全真题库）
一、单选题
1 .教师职业道德评价的对象是教师的0O A、教学水平 B、科研水平 C、道德品质 D、管理水平
答案：C
解析：教师职业道德的对象是教师的道德品质。
2 .严谨治学最重要的是0
A、死扣书本
B、实事求是 C、一视同仁 D、虚怀若谷
答案：B
解析：严谨治学最重要的是实事求是。
3,欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是 0O
A、自然权利思想
B、三权分立思想 C、人文主义思想 D、自由平等思想
答案：C
4 .教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是0o Ax取法乎下 B、取法乎上 C、取法乎中 D、无法即法
答案：B
解析：教师最好采取取法乎上的策略来提高自己的修养。
5 .化学老师在做演示实验时，不慎将废液溅到前排学生的脸上，造成烫伤。这样的后果是由于化学老师的（）造成的。
A、
疏忽大意
B、
过于自信
C、
不作为
答案：A
D、
学识不精
6.为体现教师的社会地位，我国从()年起把每年的9月10日定为教师节。 A、 1985 B、 1986 C、 1993 D、 1995
答案：A
7 .陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，说明了教师职业的()
情怀。 A、博爱
B、人文 C、奉献 D、幸福
答案：C
8 .在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐
步提高的过程，这反映了()。
A、道德的理想性 B、道德的超前性
答案： A
C、教师道德的层次性 D、教师道德的社会性
答案：C
9 .教师道德品质通过（）才能表现出来。
A、道德认识
B、道德情感 C、道德行为 D、道德意志
答案：C
10 .教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要
求教师必须（）
A、严谨治学 B、实事求是 C、与时俱进 D、理论联系实际
答案：A
解析：题目是对严谨治学的释义。
11 .素质教育强调（）与（）相统一，体现“以人为本”，体现全面育人，注重
培养学生的自学能力和创造精神。
A、
协同发展
B、
成长成才
C、
教书育人
D、
个性人格 答案：C
12 .在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观
地反映教师职业道德的实际情况。这是教师职业道德评价的。。 A、客观性原则
B、科学性原则 C、教育性原则 D、民主性原则
答案：A
解析：评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事 求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
13 .“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教
师在处理言传和身教的关系时要（）。
A、言行一致，身体力行 B、学为人师，行为示范 C、严于律己，勇于自责 D、以上都是
答案：C
14 .教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《》和教育方面的法律、法 规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）。
A、依法执教
B、爱岗敬业 C、热爱学生 D、严谨治学
答案解析：题干是依法执教的要求。
：
A
15 .表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名 言是（）O
Av躬自厚而薄责于人 B、三人行必有我师焉 C、学而时习之 D、见贤思齐
答案：
解析：“躬自厚而薄责于人”告诉教师要严于律己、为人表率。
A
16 .孔子的“中庸”思想体现了（）。
A、社会规范对人的行为的要求
B、 人的理性对个体行为的规定 C、 人的理性对他人行为的规定 D、 社会规范对人的思想的要求 17 .教师的基本道德要求是（）。
答案：B
A、爱国守法
B、廉洁从教 C、服务社会 D、团结协作
答案：A
18 .在师生关系上主张教师既要起主导作用，又要重视教学相长的古代学者是（）A、
王守仁
B、
韩愈
C、
黄宗羲
D、
王夫之 答案：B
19 .加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。
A、依法治国
B、以德治国 C、以人为本D、均衡发展
答案：B
解析：加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。
20 .“学生如果认为教师不合格，也可以罢免教师”。提出这一观点的学者是() A、
王守仁
B、
韩愈
C、
黄宗羲
D、
王夫之 答案：C
21 .体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是()o A、道德义务 B、道德权利 C、道德价值目标 D、道德良心
答案：C
22 .对教师道德行为的论述错误的是0o
A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择 D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择
答案：D
23 .男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同
学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班 同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手 机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下 错误：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人 格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的 违纪行为。你认为校长的说法正确的是()
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
答案：D
解析：以上说法均正确。
24 .依法执教的重点是() A、教育法学教育和研究 B、教育法律的遵守
C、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管
D、教育立法
理、实施、监督、参与教育活动 答案：c
解析：依法执教的重点是各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育, 依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。
25 .教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()
A、为人师表
B、清正廉洁
5
D、团结协作
答案：A
解析：为人师表是教师职业道德的内在要求，教师要坚守高尚情操，知荣明耻, 严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，也是区别于其他职 业道德的显著标志。
26 .以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是0o A、它是一种思想关系
B、它是一种思想观念和理论体系 C、它是受一定利益关系制约的
D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来
答案：B
27 .()反映了教师行业的本质特征，指出了教师行业与其他行业不同的根本所在。
A、教育规律
C、关爱学生
B、教书育人
C、关爱学生
D、勤恳敬业
答案：B
28 .道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用
善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道 德的特点是（）。 A、特殊的规范性
B、独特的多层次性 C、更大的稳定性 D、广泛的社会性
答案：A
29 .以下不属于高校社会服务中的教学服务的是0o
A、委托培养
B、推广教育 C、技术咨询
D、举办技术创新人才培训
答案：C
30 .推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师
职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是0o
A、文艺复兴 B、宗教改革 C、英法资产阶级 D、第二次科技
答案：c
31 .在中国传统文化中占主导地位、影响比较深广的是0o A、重利轻义观 B、重义轻利观 C、义利并重观 D\\以上都不是
答案：B
32 .教师荣誉主要包括() A、
物质荣誉和精神荣誉
B、
国家荣誉和学校荣誉
C、
个人荣誉和集体荣誉
D、
社会荣誉和学校荣誉 答案：C
33.教师职业道德以其特有的方式发挥着对社会的作用，这体现了教师职业道德的()
A、
教育价值
B、
伦理价值
C、
文化价值
D、
社会价值 答案：C
34 .教师道德原则的核心是（）。
A、正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系 B、正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系 C、正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系 D、正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系
答案：C
35 .具有较高（）是教师综合素质的核心。 A、
职业道德修养
B、
教学水平
C、
教学艺术
D
职业道德理论
答案：A
、
36.以下描述中不属于教师职业道德规范中关于爱岗敬业的描述是0o A、
认真备课上课
B、
认真批改作业
C、
认真执行党的教育方针
D、
认真辅导学生 答案：C
37.《中小学教师职业道德规范》中提到的“关心学生健康”中的“健康”指的是（）健康。
A、
身体
B、
心理
C、
人格
D、
身心 答案：D
38 .教师道德公正最基本的要求是0o
A、赏罚分明
B、坚持真理
C、公平合理地对待和评价所有学生 D、秉公办事
答案：C
39 .体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是。。
A、道德义务
B、道德权利 C、道德价值目标 D、道德良心
答案：D
40 .教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为A、它描述了教师职业道德 B、它制定了教师的行为准则
C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证 D、它经过了历史的继承与发展
。（） 答案：C
41 .教师职业道德的教育价值不仅体现了对学生的影响上，还体现在对()的影响 ±o
A、社会成员和自己 B、同事和家人 C、自己和同事 D、同事和朋友
答案：A
42 .教育活动中最基本的人际关系是()。
A、生生关系
B、师师关系 C、师生关系 D、教师与社会的关系
答案：C
43 .对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地进行个别辅导，支撑他们这样的关键因素是其()。
A、教学风格
B、敬业精神 Cx教学水平 D、知识水平
答案：B
44 .某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗”90%以上的教师回答“是:
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到” 的学生仅占10%!这说明0o
A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B、教师尚不具有崇高的道德境界 C、教师缺乏信心 D、教师缺乏爱心
答案：A 解析：透过题干看本质问题即教师与学生之间的沟通、交流没有达到令人满意的 效果。
45 .师生关系的基础是0o
A、教学工作关系
B、 心理情感关系 C、 个人交往关系 D、 道德责任关系
答案：A
46 .编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕
疵，都会改过来，这表明尚老师()
A、诲人不倦
B、 公正待生 C、 勤恳敬业
D、廉洁奉公
答案：c
47 .教师在教育中坚持“以人为本”，这体现了下面哪项要求（）。 A、全面贯彻国家教育方针 B、拥护中国党的领导 C、拥护社会主义 D、依法履行教师职责权利
答案：A
48 .小明上课不认真，知识掌握不扎实，王老师很担忧。于是把小明留在了办公
室，并告知小明背不完书，做不完作业不准回家。王老师的做法是（）的行为, 如果情节严重的话，可能会触犯法律。
A、
侮辱学生
B、
体罚学生
C、
学生人身自由
D、
侵犯学生隐私权 答案：C
49 .马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德
修养的根本区别在于（）
A、东西方文化的差异 B、道德修养的阶级属性 C、道德修养不能脱离社会实践 D、道德修养的公益属性
答案：C
解析：二者的根本区别在于道德修养不能脱离社会实践。
50 .“学为人师，行为示范”的主要内容是（）。
A、教书育人
B、献身教育 C、廉洁从教 D、为人师表
答案：D
解析：“学为人师，行为示范”的主要内容是为人师表。
51 .良心最显著的特征是0o
A、他律性
B、自律性 C、内生性 D、排他性
答案：B
52 .汉代儒家学者董仲舒将。作为整个社会道德的核心。 B、重义轻利
Av天人合一 C、三纲五常 D、重农抑商
答案：C
53 .教师在教育教学中重视人、尊重人、关心人、爱护人体现了教师的0情怀。
八、I守反
B、人文 C、成长 D、奉献
答案：B
54 .从某种意义上说，教师的。比道德宣言或道德演讲更能教育学生。A、
人格魅力
B、
知识学问
C、
道德行为
D、
教学业绩 A、优秀学生
答案：C
55 .教师要关注()的全面发展。Bv单亲家庭学生 C、每一位学生 D、智障学生
答案：C
解析：新课程改革要求教师要关注每一位学生的全面发展。
56 .关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是0o A、寓思想教育于传授知识中 B、寓思想教育于各个教学环节中 C、寓思想教育于师生的交往中 D、以上都是
答案：D
57 .以下行为属于变相体罚的是（）。 A、
罚站
B、
罚跪
C、
A、优秀学生
辱骂学生
D、
打手心
答案： C
58 .教师道德品质的构成要素是（）。
A、道德认识、 道德情感、 道德动机
B、 道德认识、 道德情感、 道德行为 C、 道德认识、 道德情感、 道德意志 D、 道德认识、 道德情感、 道德信念
答案：C
59 .教师道德最基本的作用是（）。
A、指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、
集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
B、促进学生品德形成和智能发展 C、促进社会道德环境优化 D、促进人类文明进步
答案：A
60 .教师道德最主要、最基本的功能是0o
A、调节功能
B、 教育功能 C、 认识功能 D、 激励功能 答案：A
61 .当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷于“有偿家教”现象，这实际上违
背了（）
A、爱岗敬业的职业道德
B、依法执教的职业道德 C、严谨治学的职业道德 D、廉洁从教的职业道德
答案：D
解析：“有偿家教”违背了教师应该遵守的廉洁从教的职业道德要求。
62 .孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度
来说可以理解为（）
A、走路身体一定要端正 B、对学生下命令一定要正确
C、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
答案：D
解析：孔子这句话强调教师要以身作则。
63 .
“为人师表”的教师职业道德内容是由教师劳动具有的。特点决定的。
A、
示范性
B、
复杂性
C、
创造性
D、
高尚性 答案：A
.在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目
标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。 A、机构多样化
B、主体多样化 C、管理多样化 D、客体多样化
答案：C
65 .师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是0o A、公民道德符合当前师德的实际情况 B、公民道德契合一般教师的道德心理
C、公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提 D、公民道德是教师道德的决定性因素
答案：D
66 .教师职业道德的价值是教师根据一定的（）以及在道德实践中形成的师德理
论、信念、意志、情感等，在教学实践中产生的一种积极功效。 A、
师德内容和要求
B、
师德规范和原则
C、
师德观念和意识
D、
师德素养和方法 答案：B
67 .“师也者，教之以事而喻诸德者也这句话体现了教师职业道德要求的（）
特点。 A、针对性
B、双重性 C、全面性 D、典范性
答案：B
解析：题干文言文的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又 要让学生知晓立身处世的品德。这体现了教书与育人的双重要求。
68 .教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是0o A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系 B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系 C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系 D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
69 .教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应
答案：D
该0o
A、言行一致，身体力行 B、学为人师，行为示范 C、严于律己，勇于自责 D\\以上都是
答案：B
70 .随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随
着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”， 家长感到家庭教育力不从心。教师应该()
A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长
答案：C
解析：学校教育离不开家庭的支持和理解，家庭教育也需要学校教师的配合和帮 助，因此教师应该尊重家长，帮助家长树立威信，从而一起做好教育工作。
71 .属于师德养成的一般路径的是0o A、师德教育 B、师德规范 C、师德品质
答案：A
D、师德原则
72 .编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕
疵，都会改过来，这表明尚老师()
A、
诲人不倦
B、
公正待生
C、
勤恳敬业
D、
廉洁奉公
答案:C
73.()是守法的前提和核心。 A、
爱国
B、
规则
C、
敬业
D、
法律 答案：A
74.“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”体现了教师职业的（）角色 A、
传道者
B、
学习
C、
示范者
D、
管理者
答案:C
75 .判断学术成果质量的最重要标准是（）A、真实
B、可靠 C、创新 D、创造
答案：C
76 .荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可
以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体 现荀况的教师职业素养基本要求的是（）
Av品德为师 B、经验为师 C、专业为师 D、身正为师
答案：D
解析：荀子提出的为师的四个条件包括德行、威望、讲课有条理、见解精深。
77 .韩愈在《师说》中提出“道之所存，师之所存”的观点，反映了（） A、
教师任务
B、
教师职能
C、
师生关系
D、
教师条件 答案：D
78 .\"好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的
具体要求。
A、依法执教
C、严谨冶学
B、廉洁从教 D、团结协作
答案：C
解析：精益求精体现了对教学的严格要求，符合严谨治学的要求。
79 .教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主
要体现了教师道德的哪种特征（）。
A、道德意识的高标准 B、道德行为的示范性 C、道德规范的严格性 D、道德影响的广泛性
答案：D
80 .一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。
A、求真
B、创新 C、美德 D、严谨
答案：B
81 .从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响 B、教育对象的影响
答案：A
C、教育法规的影响 D、教育原则的影响
解析：社会生活和群体对教师的职业良心的形成影响深远。
82 .师表美的精神内涵或内在方面应该是0o A\\表美 B、道美 C、风格美 D、形体美
答案：B
解析：师表美最重要的是道德的美。
83 .下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的
有Oo
A、增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感
B、促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献 C、树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益 D、以德修身，率先垂范
答案：B
84 .部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态,
这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。 A、价值观念单薄 答案：A
B、育人意识退化 C、角色意识淡化 D、敬业精神弱化
答案： B
85 .对教师正直道德品质的说法错误的是（）。 A、正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现 B、教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人
C、教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争 D、教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
答案：C
86 .被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是A、制度伦理学
B、责任伦理学 C、美德伦理学 D、个体伦理学
答案：B
87 .”教是为了不教。”体现了教师职业的（）角色。 A、
传道者
B、
知识传授者
C、
示范者
D、
（）。
指导者
答案：D
88 .“学为人师，行为示范”的主要内容是（）
A、教书育人
B、献身教育 C、廉洁从教 D、为人师表
答案：D
解析：“学为人师，行为示范”的主要内容是为人师表。
.（）对于学生的心灵塑造及正确价值观的形成具有重要作用，有利于营造良
好的学习氛围，激励学生奋发向上，提升教师威信，提高教学质量。
A、
教师公正
B、
教师荣誉
C、
教师良心
D、
教师义务 答案：A
90 .教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）o
A、职业技术修养
B、职业道德行为修养 C、职业理念修养 D、科学文化修养
答案：B
解析：教师职业道德修养的内容包含两个方面：一是职业道德意识修养，二是职 业道德行为修养。
91 .教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。
A、依法执教
B、教书育人 C、爱岗敬业 D、团结协作
答案：B
解析：教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。
92 .教师自我修养应该是（） A、
坐而论道
B、
知行统一
C、
养成习惯
D、
闭门造车 答案：B
93 .教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。
A、知识
B、文化 C\\社会 D、人
答案：D
94 .人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）o
A、对教师道德行为的高度肯定 B、对教师个人的高度肯定 C、对教师职业的高度肯定 D、对教师道德品质的高度赞美
答案：D
95 .教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A、教育部门和下属学校 B、教育机构和非教育机构 C、教师和学生 D、教育领导和教师
答
案
：
C
解析：教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。
D、
96 .教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）
A、依法执教
B、教书育人 C、爱岗敬业 D、团结协作
答案：B
解析：教师因其职业的特殊性，其最首要的责任是教书育人。97 .下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（）。
A、认真辅导学生
B、
出于爱心对学生严厉责骂 C、规定学生买大量辅导资料
D、家有喜事时接受家长贺礼
答案：A
98 .从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（）A、 渊博知识
B、
高超艺术
C、
创新思想
高尚的思想情操 答案：D
99 .孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱
护学生与严格要求的关系上应该注意的是()o A、关注每一位学生
B、关注学生的情绪生活和情感体验 C、关注学生的成长
D、关注学生的道德生活和人格养成
答案：B
100 .关于人的行为的说法正确的是()o A、人的行为完全是由其自然需要引起的 B、人不能将自己和环境区别开来 C、人的行为是一种积极能动的自主活动
D、人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划
答案：C
101 .认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯,怀抱德性的智慧的思想家是()。 A、洛克 B、卢梭 C、第斯多惠 D、乌申斯基 D、
答案：A
102 .延续至今的中国传统文化中，关于教师准入条件、教师基本素质和教师标准
的基本要求是指教师职业道德的0o
A、
文化基准
B、
职业基准
C、
教育基准
D、
法律基准 答案：A
103 .教师道德的社会作用不包括（）。
A、指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展 B、直接影响学生品德的形成和智能的发展 C、有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步 D、促进社会经济发展
答案：D
104 .体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是0o A、道德义务 B、道德权利
C、道德价值目标
D、道德良心
答案：A
105 .从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到0o A、社会生活和群体的影响 B、教育对象的影响 C、教育法规的影响 D、教育原则的影响
答案：A
解析：教师职业道德首先会受到其生活群体的影响。
106 .师德的灵魂是()o
A、关爱学生
B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平
答案：A
解析：关爱学生是师德的灵魂。
107 .师生关系最大的功能是()。
A、调节功能
B、凝固功能 C、教育功能
答案：C
D、约束功能
答案： C
108 .目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式
是（）。 A、自由竞争原理
B、权力制衡原理 C、善良意志原理 D、最大幸福原理
答案：D
109 .捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”，这体
现了教师的道德行为具有0o A、示范性
B、先导性 C、复杂性 D、长期性
答案：A
解析：”教师的义务是用自己的榜样来教导学生”反映了教师以身作则和为人师 表，这是教师职业道德示范性的体现。
110 .加强教师职业道德建设是（）的根本 A、
以德治国
B、
以德兴教
C、
依法执教 D、
育人为本 答案：B
111 .教师职业是以()为中心的，教师职业的本质特性就是影响人的心灵、提升人
的道德境界。
A\\教书育人 B、自我提升 C、教育活动 D、学生发展
答案：A
112 .随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随
着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”， 家长感到家庭教育力不从心。教师应该0o
A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长
答案：C
解析：学校教育离不开家庭的支持和理解，家庭教育也需要学校教师的配合和帮 助，因此教师应该尊重家长，帮助家长树立威信，从而一起做好教育工作。
113 .下列说法不正确的是()。
A、教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教
育工作中的矛盾和冲突
B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的
C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来
解决
D、经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”
答案：C
114 .教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《》和教育方面的法律、法
规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）。 A、依法执教
B、爱岗敬业 C、热爱学生 D、严谨治学
答案：A 解析：依法执教即教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《》和教育方 面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
115 .从师德内涵来说，师德之魂是0。
A、学高
B、身正 C、模范 D、师爱
答案：D
解析：判断题
116 .教师职业道德以其特有的方式发挥着对社会的作用，这体现了教师职业道德
的()
A、教育价值 B、伦理价值 C、文化价值 D、社会价值
答案：C 解析：判断题
117 .“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自()
A、柳宗元
B、韩愈 C、欧阳修 D、苏轼
答案：B
解析：这句话出自韩愈《师说》。
118 .教师职业道德的评价方式主要是社会、内心信念和()。
A、个体认知
B、教育评估 C、传统习惯
答案：C
D、他人期望
答案： C
解析：教师职业道德的评价方式主要是社会、内心信念和传统习惯。
119 .教师职业道德的基本原则取决于我国教育的0o
A、现状
B、性质 C、目的 D、任务
答案：
解析：我国教育的社会主义性质，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。
B
120 .每一位教师都应意识到教育的()，关注时事，理解党和国家的方针, 不得有违背党和国家方针的言行。
A、
政治功能
B、
经济功能
C、
文化功能
D、
社会功能 答案：A
121 .()是指教师必须将自己的工作置于法律允许的范围内。
A、 爱国守法
B、
依法执教
C、
遵纪守法
D、
拥
护
社
会
主
答案：B
122 .王老师在教育教学过程中注意培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。这种做法体现了（）。
A、爱岗敬业
B、关爱学生 C、教书育人 D、为人师表
答案：C
123 .“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。
A、技术决定论者
B、技术价值中性论者 C、技术乐观主义 D、技
术
悲
观
主
答案：D
124 .道德作为社会规范的一种特殊形式，()o
义义
A、是神的意志的体现 B、是人的主观意志的产物
C、人们对现实道德现象的普遍规律的反应 D、社会对具体道德事件的特殊要求
答案：C
125 .每一位教师都应意识到教育的()，关注时事，理解党和国家的方针，不
得有违背党和国家方针的言行。
A、政治功能 B、经济功能 C、文化功能 D、社会功能
答案：A
126 .教师职业道德涉及了教师职业的方方面面，充分体现了教师职业道德内容的
全面性，包括：教师职业理想、职业态度、职业职责、职业形象、()等。
A、职业技能、职业信息、职业信念、职业作风、职业幸福、职业情操 B、职业技能、职业知识、职业信念、职业作风、职业幸福、职业情操 C、职业规范、职业良心、职业信念、职业作风、职业幸福、职业情操 D、职业规范、职业良心、职业信念、职业作风、职业荣誉、职业情操
答
解析：判断题
案
：
D
127 .各级应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教
师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（）地位。
A、
政治
B、
经济
C、
法律
D、
社会 答案：D
128.从主体的角度来说，教师义务是教师在了解社会对教师的特殊要求，并意识到作为教师的（）后所形成的一种内化的信念和意志。
A、
任务和要求
B、
知识和技能
C、
使命和职责
D
规范和要求
答案：C
、
129 .尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在
着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的0o A、可变性
B、差异性 C、历史继承性 D、多元化
答案：C
解析：教师职业道德是教师在长期的教书育人中不断总结提炼出来的，在不同的 时代、不同的社会形态中都是存在的，是能够被沿用的。
130 .我国在1993年颁布的《教师法》中明确规定：“教师是履行教育教学职责
的()人员”。 A、专职
B、专业 C、事业单位 D、国家公职
答案：B
131 .教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是0o A、道德认识
B、道德情感 C、
D、道德认识和道德情感
答案：D
132 .据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻
有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（） A、榜样作用
B、心理健康功能 C、成功作用
D、激发努力学习动机作用
答案：D
解析：教师的爱对激发学生努力学习具有重要作用。
133 .关于虚荣下列说法正确的是0o A、虚荣是荣誉向耻辱转化的中介 B、虚荣是以个人主义为基础的
C、虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一 D、虚荣往往伴随着嫉妒
答案：C
134 .教师在教育中坚持“以人为本”，这体现了下面哪项要求0o A、全面贯彻国家教育方针
B、拥护中国党的领导 C、拥护社会主义 D、依法履行教师职责权利
答案： A
135 .教师职业道德评价的对象是教师的0o
A、教学水平
B、科研水平 C、道德品质 D、管理水平
答案：C
解析：教师职业道德的对象是教师的道德品质。
136 .教师对学生无条件的爱心体现的是师德的（） A、
教育价值
B、
伦理价值
C、
文化价值
D、
社会价值 答案：B
137 .在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）A、 对立型
B、
民主型
c、
放任型
D、
权威型 答案：B
138 .从“致良知”的思想出发提出品德至上教师观的学者是（）A、
王守仁
B、
韩愈
C、
黄宗羲
D、
王夫之 答案：A
139 .教师公正的核心是0o
A、对自己公正
B、对学生公正
C、对同事公正 D、对上级公正
答案
解析：公平对待每一个学生是教师公正的核心。
：
B
140 .孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是0o A、教师应当关心爱护学生 B、教育不问学生出身贵贱 C、教师应当以身作则 D、教师应当谦虚
答案：B
141 .《学记》中“三王四代唯其师”这句话说明()。 A、师德的重要性 B、选择教师的重要性 C、教师职业的悠久性 D、教师职业的时代性
答案：B
142 .()是教师同事之间良好沟通的基础。 Ax少争多让，善于倾听 B、容忍异己，理解宽容 C、坦诚相见，赞美欣赏 D、巧用语言，珍惜情谊
答案：C
解析：坦诚相见、赞美欣赏是教师同事之间良好沟通的基础。
143 .教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。
Av为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作
答案：A
解析：为人师表是教师职业道德的内在要求，教师要坚守高尚情操，知荣明耻, 严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，也是区别于其他职 业道德的显著标志。
144 .依靠社会和人的内心信念来维持的调整人们相互关系的行为规范的总
和是()。 A、道德
B、社会习俗 C、社会伦理 D、法律
答案：A
145 .()是守法的前提和核心。
B、规则 C、敬业
D
、法答案：A
146 .属于教师职业道德评价的特征的是()。
A、影响的肤浅性
B、空间的广泛性 C、时间的短暂性 D、评价元素的多样性
答案：B
解析：教师职业道德评价的特征有：影响的深刻性、空间的广泛性、时间的持久性。
147 .教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是。。 A、
清正廉洁
B、
为人师表
C、
爱岗敬业
D、
团结协作 答案：B
律
148 .工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是0o A、技术工具化 B、技术手段的目的化 C、技术社会自由丧失 D、技术异化的显现
答案：C
149 .“学生如果认为教师不合格，也可以罢免教师”。提出这一观点的学者是A、王守仁
B、韩愈 C、黄宗羲 D、王夫之
答案：C
150 .高校教师的社会责任包括0o
A、教书育人
B、以科研推动社会科学技术进步 C、以智力和技能优势为社会服务 D\\以上都是
答案：D
151 .以下行为属于变相体罚的是()。 A、罚站 B、罚跪
()
C、辱骂学生 D、打手心
答案：C
152 .张老师是一名临近退休的特级教师，她特别乐意对新教师的教学教法进行指
导，欢迎新教师到自己的课堂上进行观摩，彻彻底底的做到“知无不言，言无不 尽力。张老师的行为体现出了()的精神。 A、对工作认真负责
B、勤恳敬业 C、甘为人梯 D、志存高远
答案：C
153 .教师良心是在教育实践中，教师对学生、对教师群体、对学校和对社会自觉
履行职责的()。
A、行为控制与道德约束 B、行为规范与道德规范 C、职业规范与内心体验 D、自我控制与道德判断
答案：D
154,下列有关教师道德品质形成的看法正确的是0o A、是自然形成的或先天形成的习性 B、是一种坚定的道德意志的凝结
C、是教师职业行为习性 D、是教师一时的道德冲动
答案：B
155.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同
学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班 同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手 机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下 错误：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人 格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的 违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
答案：D
解析：以上说法均正确。
156,从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（） A、社会生活和群体的影响 B、教育对象的影响 C、教育法规的影响 D、教育原则的影响
答案：A
解析：社会生活和群体对教师的职业良心的形成影响深远。
157 .教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《》和教育方面的法律、法
规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（） A、依法执教
B、爱岗敬业 C、热爱学生 D、严谨治学
答案：A
解析：依法执教即教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《》和教育方 面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
158 .关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。 A、行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为 B、教师道德行为的目的指行为本身的目的 C、教师道德行为的目的也指行为者的目的
D、教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
答案：D
159,师德修养的时代性特点需要教师0o A、随时代变化，彻底变革师德内涵 B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范 C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
D、以不变应万变，守护祖国的师德传统
答案：C
解析：师德修养的时代性特点需要教师与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师 德。
160 .以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。
A、教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现
B、教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，
处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务 的完成
C、教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展 D、教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响
答案：D
161 .某市教委在教师中随机调查：“你爱你的学生吗？”同时也问学生“你体会
到老师对你的爱了吗？”。有90%的老师说热爱学生，而90%的学生却感受不到 师爱。这说明教师缺乏()。 A、爱的方法与技巧
C、信心 D、道德修养
答案：A
162 .延续至今的中国传统文化中，关于教师准入条件、教师基本素质和教师标准
的基本要求是指教师职业道德的()。 A、文化基准
B、职业基准 C、教育基准 D、法律基准
答案：A
163 .衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是0 A、教师的年龄 B、教师的体质 C、教师的素养 D、教师的能力
答案：C
解析：衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是教师的素养。
1 .教师在教育教学中重视人、尊重人、关心人、爱护人体现了教师的（）情怀。A、
博爱
B、
人文
C、
成长
D、
奉献 答案：B
165 .教师职业产生的根本原因是0o A、人类教育活动的出现 B、社会生产力的发展
C、脑力劳动与体力劳动的分工 D、教育理论的发展
答案：B
166 .宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是0o A、言传身教 B、天人合一 C、知行合一 D、反求诸己
答案：C
167 .师表美的精神内涵或内在方面应该是A、表美
B、道美 C、风格美 D、形体美
答案：B
解析：师表美最重要的是道德的美。
168 .伦理学的使命是（）。
A、反思、寻求生命的真谛和生活的意义 B、完善自己、丰富自己、发展自己 C、获得充实生活、实现自我价值 D、以上都对
（）答案：D
169 .教育学生的感情基础是（）。
A、爱工作
B、爱学生 C、爱学校 D、爱教育事业
答案：B
解析：教育学生的感情基础是爱学生。
170 .教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（） A、师生关系 B\\同事关系 C、师长关系 D、师教关系
答案：A
解析：教师在职业活动中要处理好各方面的关系，其中最核心的是师生关系。
171 .“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方
法。
A、向先进人物学习
B、开展批评与自我批评 C、坚持知行统一 D、努力做到慎独
答案：A
解析：见贤思齐反映的是向先进人物学习。
172 .（）是指教师必须将自己的工作置于法律允许的范围内。
A、爱国守法
B、依法执教 C、遵纪守法 D、拥护社会主义
答案：B
173 .王老师在教育教学过程中注意培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进
学生全面发展。这种做法体现了（）。
A、
爱岗敬业
B、
关爱学生
C、
教书育人
D、
为人师表 答案：C
174 .“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要
学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。 A、布卢姆
B、晏阳初 C、陈鹤琴 D、陶行知
答案：D
解析：这句话是近代教育家陶行知的名言。
175 .教师的职业道德意识的表现形式是教师0o
A、道德人格
B\\道德品质 C、道德义务 D、道德良心
答案：C
176 .区分教师道德与其他职业道德的根本标志是。。A、教师道德规范
B、教师道德原则 C、教师道德义务 D、道德良心
答案：B
177 .关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）A、只要是为了好的道德目的，可以不择手段
。B、手段是脱离目的而的
C、只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的 D、在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
答案：D
178 .教师要关注（）的全面发展。
A、优秀学生
B、单亲家庭学生 C、每一位学生 D、智障学生
答案：C
解析：新课程改革要求教师要关注每一位学生的全面发展。
179 .从师德内涵来说，师德之本是()。
A、学高
B、身正 C、模范 D、师爱
答案：B
180 .“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”体现了教师职业道德评价的()。 Ax客现性原即 B、科学性原则 C、教育性原即
D、民主性原则
答案：C
解析：教育性原即是指教师职业道德评价要符合教育的要求，充分发挥评价的教 育作用，充分体现“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”这一宗旨，通过 评价使广大教师在评价中发扬优点，改正缺点，不断地提升自身的职业道德修养。
181 .0是教师职业道德评价的最高标准。 A、培育德智体全面发展的学生 B、培养四有新人
C、养成心理健康、人格健全的大学生 D、人的全面自由发展
答案：D
182 .下列说法不正确的是()o
A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作” B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势
C、高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供
服务
D、在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双
赢”或“多赢” 答案：C
183 .“教是为了不教。”体现了教师职业的()角色。
A、传道者
B、知识传授者 C、示范者 D、指导者
答案：D
184 .从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正。。
A、给学生权利
B、教给学生知识 C、尊重和信任学生 D、尊重学生家长
答案：C
解析：尊重和信赖学生是教师公正地对待学生的第一步。
185 .从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）A、社会生活和群体的影响 B、教育对象的影响 C、教育法规的影响 D、教育原则的影响
答案：A
解析：教师职业道德首先会受到其生活群体的影响。
186 .认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。
A、自由主义
B、实用主义
C、拜金主义 D、享乐主义
答案：D
187 .（）是教师职业道德修养的职业戒律和底线要求。 A、
热爱祖国
B、
依法执教
c、
热爱人民
D、
志存高远 答案：B
188 .在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是0o
A、德谟克里特
B、 昆体良 C、 维多思若 D、 蒙台涅 答案：B
1 .“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“体现在教师职业道德规范中，就是()。
A、爱国守法
B、敬业爱生 C、关爱学生 D、为人师表
答案：
解析：这句话体现的是教师对教育事业的奉献精神，是敬业爱生的表现。
B
190 .教育的本体功能是() A\\社会功能 B、育人功能 C、工具功能 D、政治功能
答案：B
191 .教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是0o A、教师伦理学是一门规范科学
B、系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、
行为要求
C、明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则 D、以上都对
答案：D
192 .为体现教师的社会地位，我国从()年起把每年的9月10日定为教师节。 A、 1985 B、 1986 C、 1993 D、 1995
答案：A
193 .教师的师德修养，只有在()中才能得到不断的充实、提高和完善。
A、学习
B、交往 C、思考 D、实践
答案：D
解析：教师的师德修养只有在实践中才能得到充实、提高和完善。
194 .面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度0o A、增强理性能力 B、改变情感倾向 C、端正价值导向 D\\以上都是
答案：D
195 .部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这
些教师的道德现状存在的问题是()o
A、价值观念单薄 B、育人意识退化 C、角色意识淡化 D、敬业精神弱化
答案：C
196 .“君子求诸己，小人求诸人。”这句话体现的是0o A、自我反思 B、不懈努力 C、虚心向他人学习 D、勤于实践磨炼
答案：A
解析：“君子求诸己，小人求诸人。”反映的是自我反省、自我反思。
197 .教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指0o
A、教师道德责任
B、教师道德义务 C、教师道德范畴 D、教师道德公正
答案：B
198 .马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道
德修养的根本区别在于Oo
A、东西方文化的差异 B、道德修养的阶级属性 C、道德修养不能脱离社会实践 D、道德修养的公益属性
答案：C
解析：二者的根本区别在于道德修养不能脱离社会实践。
199 .社会主义市场经济文化精神的内涵表现在()。 A、从价值角度说，要有人文社会价值取向 B、从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力 C、从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上 D、以上都是
答案：D
200 .“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”这句话是谁说的？() A、
叶圣陶
B、
陶行知
c、
鲁迅
D、
蔡元培 答案：B
多选题（总共100题）
1 .教师职业道德文化基准的现代价值是。 A、
实现传统教师文化的现代转型
B、
优化明晰教师职业道德文化基准
C、
继承弘扬教师职业道德优秀传统
D、
合理构建教师职业道德内涵特色 答案：BCD
2 .下列属于教师公正内容的有0o
A、依法执教 B、坚持真理 C、奖罚分明
D、以身作则 E、秉公办事
答案：BCE
解析：教师公正的内容主要有：（1）坚持真理；（2）秉公办事；（3）奖罚分 明。
3 .法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生0oA.善良的感情B.善良的判断C.
善良的意志D.善良的行为 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：ABC
4 .教师职业道德评价的原则包括（） A、方向性原则 B、客观性原则 C、科学性原则 D、教育性原则 E、民主性原则
答案：ABCDE
解析：教师职业道德评价要坚持方向性原则、客观性原则、科学性原则、教育性 原则和民主性原则。
5 .对师德养成过程中各要素关系论述正确的是0o
A、道德认识是基础
B、道德情感和道德意志是两个重要的内在条件 C、道德信念是核心 D、道德行为是认知的结果
E、师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一
答案:ABCDE
6 .师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。A.教学工作关系B.心理情感关系C.
道德责任关系D.个人交往关系 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：ABCD
7 .高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是0oA.科研工作与教学工作的矛盾 8 .教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾C.科研协作中的矛盾D.科研工作与
劳动付出的矛盾 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案:ABC
8 .教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每
个教师的工作热情B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性C. 有利于激发学生尊敬和信赖教师之情D.有利于塑造学生美好的心灵
A、A B、B C、C D、D E、E
答案：ABCD
9 .道德现象包括（）
A、道德规范现象
B、道德意识现象 C、道德活动现象 D、道德心理现象
答案：ABC
解析：道德现象包括道德规范现象、道德意识现象和道德活动现象。
10 .下列属于教师非道德行为的是（）。A.不是自主自愿的行为B.不是涉及他人
利益的行为C.不涉及教育事业整体利益的行为D.出于道德意志的行为 A、A
B、B
c、c D、D E、E
答案:ABC
11.社会主义核心价值体系的基本内容包括（） oA. 国主义为核心的民族精神
B.以改革创新为核心的时代精神C.马克思主义理论D.社会主义荣辱观
A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：ABD
12 .教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于其他职业，因而具有其自
身的职业道德特点。下列符合教师职业道德特点的是（）
A、鲜明的继承性 B、非凡的创造性 C、强烈的责任性 D、独特的示范性 E、严格的标准性
答案：ACDE
解析：教师职业道德具有鲜明的继承性、强烈的责任性、独特的示范性以及严格 的标准性的特点。
13 .关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系0oA.寓思想教
育于传授知识中B.寓思想教育于各个教学环节中C.寓思想教育于师生的交往中
D.寓思想教育于教学反思中
A、A
B、B C、C D、D E、E
答案:ABC
14 .对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为。
A、教师的行为示范
B、教师的语言示范 C、教师的衣着、仪表示范 D、教师的举止示范
答案：ABCD
解析：《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表包括坚守高尚情操，知 荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团 结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利 用职务之便牟取私利。
15 .有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.是教师的两种人格B.经师是
教学问的C.人师是教学问的D.我们的教学要采取经师和人师合一
A、A B、B
C、C D、D ExE
答案：ABD
16 .严谨治学的道德意义有（） A、是党和人民对教师的业务要求 B、是教育事业改革和发展的要求 C、是培养创造性人才的迫切需要 D、是由教师的教与学过程中的矛盾决定的
答案：ABCD
解析：以上四点都是严谨治学的道德意义。
17 .社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。A.反思性 B,继承性C.全球性D.符号性
A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：ABCD
18 .我国师德教育的内容认识正确的是0oA.公民道德是师德教育的底线，为
人师表是师德教育的准则B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育 的任务C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务D.规章制度 是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心
A、A B、B C、C D、D E、E
答案：AC
19 .廉洁从教的内容包括0oA.坚持高尚情操B.发挥奉献精神C.自觉抵制社会
不良风气D.不利用职权之便牟取私利
A、A B、B C、C D、D E、E
答案：ACD
解析：廉洁从教的内容不包括发挥奉献精神。
20 .作为高校教师，在参与科学技术的研究和应用开发活动时应该具备的道德品
质有（）。A.要有强烈的教育和科研工作责任感B.要有开拓进取和创新的现代 人格C.要自觉地学习和应用新知识D.要努力平衡家庭和工作之间的关系 A、A
B、B
Cvc D、D E、E
答案:ABC
21 .教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括（）
A、公正性
B、综合性 C、稳定性 D、内隐性 E、广泛性
答案：ABCDE
解析：教师良心是教师个人在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道 德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德 责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的功能，是多种教师职业道 德心理因素在教师个人意识中的有机统一。因而教师的良心需要具备公正性、综 合性、稳定性、内隐性和广泛性的特征。
22 .以下关于应用伦理学的说法错误的是（）。A.应用伦理学是对规范伦理学的
实践B.应用伦理学诞生于古希腊时期C.应用伦理学从根本上说是现实需要推动 产生的D,应用伦理学不是一门单一学科 A、A
B、B C、C D、D ExE
答案：ACD
23 .教师职业道德的基本功能有（） Ax对教师工作的动力功能 B、对教师职业行为的调节功能 C、对教育对象的教育功能 D、对教师工作的评价功能 E、对社会文明的示范功能 F、对教师自身修养的引导功能
答案：ABCDEF
解析：教师职业道德的基本功能包括选项中的六点。
24 .孔子一生从事教育事业，成为教师的楷模。请找出孔子名言（）A、学而时习之
B、学而不厌，诲人不倦 C、敏而好学，不耻下问 D、大音稀声，大象无形
答案：ABC
解析：D项出自老子《道德经》。
25 .伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内
容？（）
A、具有鲜明时代特色的思想 B、具有鲜明时代特色的流行文化 C、具有鲜明时代特色的观念 D、具有鲜明时代特色的道德意识等
答案：ACD
解析：师德内涵不断融入了具有鲜明时代特色的思想、观念和道德意识。
26 .以下是学习辅导对象的是() A、学习障碍者 B、学习困难者 C、学有余力者 D、因故缺席者
答案：ABCD
27 .道德现象包括0oA.道德规范现象B.道德意识现象C.道德活动现象D.道
德心理现象 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：ABC
解析：道德现象包括道德规范现象、道德意识现象和道德活动现象。
28 .动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是()。A.对教师道德行为的 评价应坚持动机和效果统一的观点B,动机应成为教师道德评价的侧重点C,进行 教师道德评价时，应该更关注效果D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的 方法来确定教师道德行为评价标准 A、A B、B C、C D、D E、E
答案：AD
29 .对教师道德行为和道德品质的认识正确的是0oA.教师道德品质是一定道
德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现B.一定的道德行为是一定的道德 品质的基础C.道德行为是由一系列道德品质铸成的D.教师道德行为是一定的道 德原则和规范的体现
A、A B、B C、C D、D E、E
答案：AD
30 .人文素养的内涵可分为如下层次0oA.掌握特定的人文社会科学基础知识
的程度B.在日常生活中运用这些基础知识的能力C.以这些知识处理人与自身、 他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行 为模式和趋向D.向他人传播这种知识和价值观的效果A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：AC
31 .下列哪些属于违法、犯法的行为（） A、教师适当惩罚学生 B、教师采用各种方式体罚学生 C、教师私拆、私扣学生的信件 D、教师批评犯错误的学生
答案：BC
解析：教师适当惩罚学生和批评犯错误的学生均不属于违法、犯法行为。
32 .荣誉包含的意义有0oA.家庭对行为的社会价值的评判标准B.一定社会、
一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度C,他人对行为的社会价值的自我 意识D.个人对行为的社会价值的自我意识 A、A
B、B
C、C D、D E、E
答案： BD
33 .以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有0oA.教师担负着
提升“正人心”的任务B.教师应当教人树立理想志向C.教师自身必须勤奋好学 掌握渊博的知识D.教师应当关心国家社会的进步事业 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案:ABCD
34 .下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.一稿多投或重复发表对学术成果进行过度包装和炒作C.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果D.对学术批评者进行压制、打击或者报复等
A、A B、B C、C D、D E、E
答案：ABCD
35 .依法执教的内容包括（） A、依法执教是依法治国的必然要求
B、要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和
B.利用媒体
C、要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规 D、要依法维护学校、教师的合法权益
答案：BCD
解析：依法执教的内容不包括：依法执教是依法治国的必然要求。
36 .正确处理言教和身教的关系要认真把握的是0oA.教书育人，关爱学生B.
学为人师，行为示范C.严于律己，勇于自责D.言行一致，身体力行
A、A B、B C、C D、D E、E
答案：BCD
37 .教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班
级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）
A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则 B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定 C、体现教师勤奋敬业认真负责精神 D、侵犯学生的休息权
答案：BD
解析：这种做法属于“有偿家教”，违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规 定，同时也侵犯学生的休息权。
38 .教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面0oA.教育理念
B.人文知识C.情感责任D.艺术涵养 AvA B、B CvC D、D E、E
答案：ABCD
39 .以下属于教师劳动特点的有（）。A、
复杂性
B、
创造性
C、
长期性
D、
广泛性
E、
重复性 答案：ABCD
40 .教师的专业具体精神0
A、教育知识
B、教育理念
C、专业态度 D、师德 E、教育技能
答案：BCD
41 .有关师德教育和师德修养关系说法正确的是0oA.师德修养是师德教育的
前提和必要准备B,二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密 联系的道德活动形式C.师德修养是师德教育的必要补充D,二者都是致力于教师 道德养成 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：BCD
42 .教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有（）。A.相对性B.阶级性 C.历史性D.道德现象的共含性
A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：ABCD
解析：选项均是教师职业道德与社会公共道德所共有的特征。
43 .教师与学生相处时要()。 A、打成一片
B、重视师生有别，师道尊严 C、民主平等
D、尊重学生的个体差异 E、让学生任意发展
答案：CD
44 .教师职业道德的基本特点有0oA.教师职业道德的教育专门性B.教师职业
道德体现教书和育人要求的一致性C.教师职业道德内容的全面性D.教师职业道 德功能的多样性 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案:ABCD
解析：选项均属于教师职业道德的基本特点。
45 .下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是()。 A.道德认同B.内心信念C.教学纪律、制度D.同事、同学
A、A
B、B Cvc D、D E、E
答案：CD
46 .教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.社会政治、经济、文化
发展的差异性B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德 行为标准的重要因素C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
A、A
B、B C、C D、D E、E
答案:ABCD
47 .教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班
级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）。A.符合 按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则B.违反市教委禁止乱办班、乱补课、 乱收费规定C.体现教师勤奋敬业认真负责精神D.侵犯学生的休息权 A、A
B、B
C、C D、D E、E
答案：BD
解析：这种做法属于“有偿家教”，违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规 定，同时也侵犯学生的休息权。
48 .教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有（）
A、相对性
B、阶级性 C、历史性
D、道德现象的共含性
答案：ABCD
解析：选项均是教师职业道德与社会公共道德所共有的特征。
49 .高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有0oA.新旧观念的矛
盾B.个人利益与社会利益的矛盾C.本职工作与兼职工作的矛盾D.教师集体内部 的利益矛盾 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：ABCD
50 .教师反思的形式0
A、
教育随笔
B、
教育日记
C、
教育案例
D、
课后备课
E、
行动研究 答案：ABCDE
51 .教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在0oA.教师行为的方向性B.教
师行为的科学性C.教师行为的“真善美”的统一性D.教师行为的能动性
A、A B、B C、C D、D E、E
答案：ABC
52 .对教师道德评价的认识正确的是0oA.教师道德评价通过社会评价和自我
评价的形式进行B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做C.教 师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行D.教师道德评价既是对教师行 为的道德监督，又起着一种裁决的作用
A、A B、B C、C D、D E、E
答案：ABCD
53 .下面有关教师为人师表的特征正确的是（） A、为人师表具有鲜明的示范性 B、为人师表具有突出的严谨性 C、为人师表具有较弱的激励性 D、为人师表缺乏可操作性
答案：AB
解析：为人师表具有鲜明的示范性和严谨性，也具有较强的激励性和可操作性。
54.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。A.原始社
会没有专门人员从事教育活动B.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种 专门职业C.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属D.资本主义社会，师 范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页 A、A
B、B C、C D、D ExE
答案：ABD
55 .孔子提出的教师道德规范有0oA.有教无类B.诲人不倦C.言传身教D.不
耻下问
A、A B、B C、C D、D E、E
答案：ABCD
56 .2012年2月教育部颁布了（），专业标准的出台为教师的专业发展指明了方向。 A、《幼儿园教师专业标准（试行）》 B、《小学教师专业标准（试行）》 C、《中学教师专业标准（试行）》 D、《高校教师专业标准（试行）》 E、《特殊教育教师专业标准（试行）》
答案：ABC
57 .教师职业道德规范体系包括的要素有0oA.教师道德原则B.教师道德评价
C.教师道德规范D.教师道德范畴
A、A
B、B Cvc D、D E、E
答案：ACD
58 .教师职业道德评价的原则包括()。
A、方向性原则
B、客观性原则 C、科学性原则 D、教育性原则 E、民主性原则
答案：ABCDE
解析：教师职业道德评价要坚持方向性原则、客观性原则、科学性原则、教育性原则和民主性原则。
59 .教师反思的形式()
A、教育随笔
B、教学日记 C、教育案例 D\\课后备课 E、行动研究
答案：ABCDE
60 .项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得
的原始数据，以下表述正确的有0oA.禁止随意对原始数据进行删裁取舍B.
不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验 数据C.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论D.不得 有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案:ABCD
61 .教师的专业具体精神() A、
教育知识
B、
教育理念
C、
专业态度
D、
师德
E、
教育技能 答案：BCD
62 .在进行教师道德评价时，应该做到（）。A.坚持道德目的和手段的一致性B.
当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析C.追求好的道德目的D.只要道 德手段是合理的，道德目的即可采用 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：AB
63 .高校教师价值观是（）。A.在实践过程中形成的B.在价值认识基础上形成的 C.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势D.是促进社会发展的力量
A、A
B、B C、C D、D E、E
答案:ABC
.关于人生价值的实现说法正确的是0oA.由于人的社会关系是多方面的，
人生价值的实现也是多方面的B.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具 有自我意义C.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系D.个人对 社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价
A、A
B、B C、C D、D ExE
答案：ABD
65 .高校教师要培养勤奋品质的原因在于0oA.知识经济时代下，知识更新速
度快B.高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论 程度C.高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化D.高校教师肩 负的历史使命的要求 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：ABCD
66 .师德教育的一般方法包括（）。 A、相互教育与自我教育相结合 B、日常教育和系统教育相结合 C、软性手段和综合手段相结合 D、榜样引导和监督相结合 E、正面教育与反面教育相结合
67 .教师应树立的正确学生观包括()。
A、学生是“小大人”
B、学生是发展中的人 C、学生是有思想感情的人 D、学生是有创新精神的人 E、学生是需要依赖成年人的人
答案：BCD
68 .严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即() A、严格要求自己 B、严格要求学生
C、刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识
D、认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦答案：CD
解析：严谨治学对教师来说，不包括严格要求自己和学生。
69 .教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括0o
A、公正性
B、综合性 C\\稳定性 D、内隐性 E、广泛性
答案：ABCDE
解析：教师良心是教师个人在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道 德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德 责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的功能，是多种教师职业道 德心理因素在教师个人意识中的有机统一。因而教师的良心需要具备公正性、综 合性、稳定性、内隐性和广泛性的特征。
70 .严谨治学的道德意义有（）。A.是党和人民对教师的业务要求B.是教育事业
改革和发展的要求C,是培养创造性人才的迫切需要D,是由教师的教与学过程中 的矛盾决定的 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：ABCD
解析：以上四点都是严谨治学的道德意义。
71 .社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面0oA.开拓和丰富知
识和眼界，加强思辨能力B.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理 论价值和借鉴意义C.必然会有消极的影响与误导D.造成教师价值观的混乱 A、A
B、B C、C
答案：ABCD
D、D E、E
答案：ABC
72 .廉洁从教的内容包括() A、坚持高尚情操 B、发挥奉献精神 C、自觉抵制社会不良风气 D、不利用职权之便牟取私利
答案：ACD
解析：廉洁从教的内容不包括发挥奉献精神。
73 .在教师道德行为评价中，校内外、教育传统习惯和教师内心信念间的关
系是()oA.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内和教育传统习惯的熏 陶和影响B.当校内外、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信 念C.当校内外、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和 矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念D.教师内心信念又构成校内外、教育 传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外的形成，并使 教育传统习惯活动良性发展 A、A
B、B C、C D、D
E、E
74 .以下是学习辅导对象的是（） A、
学习障碍者
B、
学习困难者
C、
学有余力者
D、
因故缺席者 答案：ABCD
75 .教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.加强理论学习B.学习业务
理论C.在实践中学习和向同行学习D.学习伦理道德知识
A、A B、B C、C D、D E、E
答案：ABCD
76 .教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于其他职业，因而具有其自
答案：ABCD
身的职业道德特点。下列符合教师职业道德特点的是（）o A、鲜明的继承性
B、非凡的创造性 C、强烈的责任性 D、独特的示范性 E、严格的标准性
答案:ACDE
解析：教师职业道德具有鲜明的继承性、强烈的责任性、独特的示范性以及严格 的标准性的特点。
77 .处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。 A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素B.教师
的职业道德行为是出于按照自己的良心行事C.教师在认知心理上更注意教师道 德的实质内核和良心指向的真正实现D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我 的积极主体
A、A B、B C、C D、D E、E
答案：ABCD
78 .教师道德品质具有哪些特征0oA.教师道德品质与教师道德行为紧密相联; B.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程C.教师道德品质是在“行为整
体”中表现出来的稳定特征和倾向D.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德 实践活动
A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：ABC
79 .关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是0oA.
教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B.教师道德原则和规范是教师道德 范畴的前提C.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件D.教师 道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范
A、A B、B C、C D、D E、E
答案：BCD
80 .教师职业道德范畴主要包括（）
A、教师良心
B、教师义务 C、教师公正
E、教师权力
D、教师荣誉
答案:ABCD
解析：教师职业道德主要范畴包括教师义务、教师良心、教师公正和教师荣誉。
81 .对于高校教师来说，其本职工作是0oA.教学B.科研C.社会服务D.管理
A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：AB
82 .近代教育家陶行知提出() A、要学生做的事，教职员躬亲共做 B、要学生学的知识，教职员躬亲共学 C、要学生守的规矩，教职员躬亲共守 D、要学生完成的作业，教职员先完成
答案：ABC
解析：近代教育家陶行知提出：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的 知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”
83 .文化是一个群体对内部成员()所有属性的概括，在文化群体中的人的言行都
体现着这个群体的文化特征。
C、生产方式
A、精神活动 B、物质活动
C、生产方式
D、生活方式
答案：AB
84 .对为人师表的认识正确的是()。A.是教师职业道德的一项最起码的要求B.
是社会发展对教师职业的特殊要求C,是从师立业的根本前提D,为人师表是师德 教育的准则
A、A B、B C、C D、D E、E
答案：ABCD
85 .教师关爱学生需要维护学生的如下权益()。
A、受教育权
B、人身安全不受侵犯权 C、隐私权 D、自主选择班级权 E、参与权
答案：ABCE
86 .以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是0oA.认为教师职
业伟大而光荣B.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养C.教师要 如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识D.教师应当努力提高知识素养
A、A
B、B C、C D、D ExE
答案:ABCD
87 .依法执教的内容包括0oA.依法执教是依法治国的必然要求B.要依法贯彻
执行党和国家的路线、方针和C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规D. 要依法维护学校、教师的合法权益 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：BCD
解析：依法执教的内容不包括：依法执教是依法治国的必然要求。
88 .教师职业道德范畴主要包括（）。 Av教师良心 B、教师义务 C、教师公正 D、教师荣誉
答案：ABCD
E、教师权力
答案： ABCD
解析：教师职业道德主要范畴包括教师义务、教师良心、教师公正和教师荣誉。
.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是()oA.关注每一位学生B.
关注学生的情绪生活和情感体验C.关注和自己亲近的学生的成长D.关注学生的 道德生活和人格养成 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：ABD
90 .道德的功能包括() A、政治功能 B、文化功能 C、认识功能 D、调节功能 E、教育功能
答案：CDE
解析：道德功能包括认识功能、调节功能与教育功能。
91 .教师道德修养的特点有()oA.自觉性B.长期性C.主观性D.曲折性
A、A
B、B C、C
D、D ExE
答案：ABD
92 .教师实现人生价值体现在0oA.人生价值的实现体现在个人与社会和他人
的关系中B,从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献C.人生价 值体现在个人同自身的关系中D.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价 值 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：ABC
93 .教师专业知识具有多层复合的结构特征，主要包括（） A、
学科专业知识
B、
教育知识
C、
通识性知识
D
艺术知识 E、
自然知识 答案:ABC
、
94 .下列选项对道德内涵表述正确的是（） A、以善恶为评价标准
B、由一定的社会经济关系所决定
C、依靠人们的行为习惯、社会及内心信念来发挥调节作用 D、调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系 E、以上答案都正确
答案：ABCDE
解析：道德是人们在社会生活中形成的关于善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪等 观念、情感和行为习惯以及与此相关的依靠社会与内心信念来实现的调节个 人之间、个人与集体、个人与社会之间关系的行为规范总和。
95 .影响教师公正观念的因素有。。A.一定社会历史条件和社会教育制度、职
业劳动的目的的制约B.教师教育规律C.教师个人道德觉悟的提高D.每个学生情 况的认识水平
A、A
B、B C、C D、D E、E
答案:ABCD
96 .学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括0oA.有助于进一步提
高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍
B.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道
德思想和价值观的影响C.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的 道德判断和道德行为选择D.有助于教师明确个利，掌握获取个人利益的方 式和途径 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：ABC
97 .形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.受一定的社会环境的制约B.受一
定物质生活和精神生活的影响C.有赖于教师个人的职业道德实践活动D.离不开 一定的社会的教师的道德规范体系的确立 A、A
B、B C、C D、D E、E
答案：ABCD
98 .教师的道德理想内容包括()oA,崇高的理想信念B.教书育人C,以人为本D.
为人师表
A、A B、B C、C D、D E、E
答案：ABD
99 .师德建设影响高等教育事业发展的途径有0oA.教师自身B.高等教育的对
象C.高等教育的工作特性D.对社会的影响
A、A B、B C、C D、D E、E
答案:ABC
100 .职业道德具有如下特点()。A,内容上体现职业特征，表达特定职业的义务
和责任B.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性C.价值取向 上注重利益性D.调适范围上具有特定的适用范围和对象 A、A
B、B C、C
D、D E、E
答
判断题（总共100题）
案
:ABD
1 .关爱学生要求教师平等公正对待学生。（） A、正确 B、错误
答案：A
2 .东汉时期，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成 为中国传统教师职业道德的指导思想。。 A、正确 B、错误
答案：B
3 .高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更
强烈的道德责任感。。 A、正确
B、错误
答案：B
4 .对于大学教师而言，首先要教授专业技术，其次才是教育学生如何做人。（） A、正确 B、错误
答案：B
5 .教师扮演学生朋友的角色，意味着教师和学生相处时要忘记自己的教师身份,
与学生平等合作。 A、正确
B、错误
答案：B
6 .出于对学校的保护，我们不应该把市场经济的物质利益原则和竞争机制引入学
校教育管理中来。（）
A、正确 B、错误
答案：B
7 .教师义务的含义是指社会向教师提出的在从事职业活动时所必须遵守的道德
要求的总和。（） A、正确
B、错误
答案：B
8 .高校教师在为社会服务的过程中，必须牢牢树立“社会服务，为经济建设服
务”
的道德规范，真正使研究的项目服务一线、服务社会。（） A、正确
B、错误
答案：A
9 .教师道德评价活动的实现，意味着教师道德从意识到活动的转化过程的实现。 ()
答案： B
A、正确
B、错误
答案：A
10 .高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的
本职工作。（） A、正确
B、错误
答案：B
11 .职业道德具有灵活性，其内容总是随着社会发展而改变，历史承续性和稳定
性不强。（） A、正确
B、错误
答案：B
12 .道德目的和道德手段的统一，是道德行为评价的重要依据之一。（） A、正确 B、错误
答案：A
13 .伦理学作为一门的学科，是由亚里士多德在公元前三世纪创立的，亚里
士多德创造了“伦理学”这一名词来表述他关于人生完美和幸福的学问。（）
A、正确
答案：A
B、错误
14 .坚持物质利益原则是社会主义思想的表现，而一切向钱看是形形色色的个人
主义思想的表现。（） A、正确
B、错误
答案：A
15 .教师在道德实践中，可以通过个人努力不断形成、积累和完善新的道德品质
因素。（）
A、正确 B、错误
答案：A
16 .终身教育代表人物是法国著名教育家（）A保罗・格朗格B保罗・朗格朗C卢
梭D夸美纽斯 A、正确
B、错误
答案：B
17 .关爱学生要求教师平等公正对待学生。（）教书育人
A、正确
B、错误
答案：A A、正确
18 .作为高校教师，应该无偿开展科技产品的研发、成果推广转让、科技信息咨
询和教育培训等社会服务活动。（）
A、正确
B、错误
答案：B
19 .按美国学者马丁.特罗的理论，如果18-22岁年龄段中超过15%的人接受不
同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。0
A、正确 B、错误
答案：A
20 .教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（）
A、正确
B、错误
答案：B
21 .学生向老师报告说有同学的财物丢失，老师应该第一时间组织搜查学生的物
品。（）
A、正确 B、错误
答案：B
22 .教师道德行为价值的大小，在很大程度上取决于构成教师道德行为的各具体
要素。（） A、正确
B、错误 答案：A
23 .教师对待学生的态度体现出师德的伦理价值。（）
答案： A
A、正确
B、错误
答案：A
24 .教书不一定能育人，育人也不一定需要高质量的教书。（）
A、正确
B、错误
答案：B
25 .教师道德认识中只包括理性认识。（）
A、正确
B、错误
答案：B
26 .提出“君子怀德”思想的是孟子。（）
A、正确
B、错误
答案：B
27 .社会思潮是社会意识的一种综合表现形式，它的形成主要源自外来文化的渗入。（） A、正确
B、错误
答案：B A、正确
28 .“道”在象形文字中是直视“所行之路”的方向，遵循本性。（） B、错误
答案：B
29 .只要做到认真辅导学生，不管有偿无偿都算是爱岗敬业。（）
A、正确
B、错误
答案：B
30 .高校教师应把教育工作当作一种谋生手段，而不是当作一种事业来追求。（） A、正确 B、错误
答案：B
31 .教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德
的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。（） A、正确
B、错误
答案：B
32 .崇高的理想信念是教师为人处世的根本和激发青年学生奋发向上的动力。（）
A、正确
B、错误
答案：A A、正确
33 .道德修养是人们在相互交往中所采取的有意识的、经过选择的、能够进行善
恶评价的行为。（）
A、正确
B、错误
答案：B
解析：道德评价是人们在相互交往中所采取的有意识的、经过选择的、能够进行 善恶评价的行为。
34 .（）是教师职业的特殊性。A示范性B内省性C他利性D实践性
A、正确
B、错误
答案：A
35 .教师职业道德规范规定教师不能讽刺、挖苦、歧视学生。（） A、正确 B、错误
答案：A
36 .我国的教师资格证书制度，体现了对教师职业的经济地位的要求。（）
A、正确
B、错误
答案：B
37 .汉代学者杨雄提出：“师者，人之模范也！”
A、正确
B、错误
答案：A
38 .从道德品质上讲，公正是一种教师美德，它体现了教师在教育劳动过程中的
高尚人格。（）
A、正确
B、错误
答案：A
39 .义务和自由是对立的，作为高校教师要履行好教师道德义务就必须放弃相应
的职业自由。（）
A、正确 B、错误
答案：B
40 .教师在自由意志支配下的自主自愿的行为选择意味着其可以随心所欲。（） A、正确 B、错误
答案：B
41 .热爱和教育实际上是同一个育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。
（）
A、正确 B、错误
答案：A
42 .坚守学术伦理，是一个学者之所以能成为其为学者的道义基础。（）
A、正确 答案：A
B、错误
答案： A
43 .师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价来显示
和实现。（） A、正确
B、错误
答案：A
44 .教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性。（）
A、正确
B、错误
答案：A
45 .当一个人占有物质或精神上的东西不是他的贡献所得，就不能真实反映他的
社会价值。（） A、正确
B、错误
答案：A
46 .教师行为的道德评价与一般的道德评价相比较没有鲜明特征。。
A、正确
B、错误
答案：B
47 .确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。（） A、正确
答案：B
B、错误
48 .学生是发展中的人，意味着学生具有可塑性。（）
A、正确
B、错误
答案：A
49.7、教师使命是教师对待自身及民族、国家利益的态度和责任感。（）
A、正确
B、错误
答案：A
50 .现代科学技术是一把“双刃剑”，要求教师以高度的社会责任感从事科学技
术的研究和应用开发活动。（） A、正确
B、错误
答案：A
51 .在中国传统文化中占主导地位的重义轻利观在一定程度上割裂了精神与物质
的辩证统一，束缚和压抑了人们的思想追求，成为了阻碍社会进步和发展的深层 文化心理根源。（） A、正确
B、错误
答案：A
52 .学生是发展中的人，意味着学生具有可塑性。（）
B、错误
A、正确 答案：A
53 .汉代学者杨雄提出：“师者，人之模范也！”（）教师职业道德的特点
A、正确
B、错误
答案：A
54 .乐于奉献是人民教师的本色。（）
A、正确
B、错误
答案：A
55 .高校社会服务的实质是社会发展对高校的期望和高校自身发展需要的反映。
（） A、正确
B、错误
答案：A
56 .道德信念的确立，不能忽视道德理想的教育和培养。（）
A、正确
B、错误
答案：A
57 .教书育人是人民教师应尽的道德义务。（）
答案：A
A、正确 B、错误
58 .在日常生活中，人们常把“伦理”和“道德”作为互相指称的概念在同一意
义上使用，这两个概念是没有区别的。() A、正确
B、错误
答案：B
59 .教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。()
A、正确
B、错误
答案：A
60 .下列行为符合终身学习理念的是()A活到老学到老B学无止境C温故知新D
水滴石穿 A、正确
B、错误
答案：A
61 .学校应该想方设法避免其教育劳动进入商品市场。()
A、正确
B、错误
答案：B
B、错误
62 .教师对学生的爱，是在教育的实践中，由教师的理智感，美感和道德感凝聚
而成的一种高尚的教育情操。() A、正确
答案： A
答案：A
63 .19世纪中，资产阶级教育家的教师职业道德特点包括：重视教育、崇尚
民主人道精神、尊重学生个性、为劳苦大众服务。（） A、正确
B、错误
答案：B
.职业道德是职业生活对人们的客观要求，与人们自身对职业关系的主观认识
没有关系。（） A、正确
B、错误
答案：B
65 .中国传统文化是“重德”文化，这就为教师职业道德的内在规定性打下了基
础。（）教师职业道德的职业基准 A、正确
B、错误
答案：A
66 .“十年树木，百年树人”体现了教师劳动长期性的特点。（）
A、正确
B、错误
答案：A
A、正确
67 .教书育人是教师实现人生价值的根本途径。（）为人师表
B、错误
答案：A
68 .中国传统文化是“重德”文化，这就为教师职业道德的内在规定性打下了基
础。（） A、正确
B、错误
答案：A
69 .伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我
修养为主。（）
A、正确 B、错误
答案：B
70 .教师职业道德简称师德，是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道
德观念和道德品质的总和。（）
A、正确 B、错误
答案：B
71 .从某种意义上说，义务和良心只有表现为某种荣誉，它们的社会价值才得到
了肯定性的确认。（）
答案：A
A、正确 B、错误
答案： A
72 .教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响，不受到来自集体主
义原则的影响。（） A、正确
B、错误
答案：B
73 .终身教育的责任主体是，而终身学习的责任主体是（）A公民B学生C老
师D公务员
A、正确 B、错误
答案：A
74 .各种社会思潮必然会有消极的影响与误导，因此高校教师应当潜心钻研业务,
避免接触复杂的社会思潮。（） A、正确
B、错误
答案：B
75 .对于一个教师来说，只有自觉认识和深刻理解一定社会的道德关系和教育职
业活动中的道德关系，才能形成教师道德良心。（） A、正确
B、错误
答案：A
A、正确
76 .教师的人格仅仅是一个个人问题。0 B、错误
答案：B
77 .主动学习的对立面是（）。A被动学习B自主学习C自力更生D自我创新
A、正确
B、错误
答案：A
78 .教师成长的情怀是指教师与学生的共同进步、共同成长。 A、正确 B、错误
答案：A
79 .教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。（）
A、正确
B、错误
答案：B
80 .高校教师要有对生态、环境的关怀意识，增强其承担对学生进行环境道德和
生态伦理方面的教育的能力。（） A、正确
B、错误
答案：A
B、错误
81 .教师对待学生的态度体现出师德的伦理价值。
A、正确 答案：A
82,只要是教师基于自己的意志，经过自愿选择而做出的行为，就具有道德意义。
（） A、正确
B、错误
答案：A
83 .提出“正言、正行、正教”教师观的学者是王夫之。（） A、正确 B、错误
答案：A
84 .“师者，人之模范也”，这表明在道德行为上，教师道德比其他职业道德有
着更突出的示范性。（） A、正确
B、错误
答案：A
85 .为人师表是师德教育的重要内容，也是师德教育的准则。（）
A、正确
B、错误
B、错误
答案：A
86 .“经师”和“人师”是教师的两种人格，其中“经师”是教行为的。（）
A、正确
答案：B
87 .所谓人生价值，就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积
极作用。（） A、正确
B、错误
答案：B
88 .热爱学生就是热爱教育事业，没有爱就没有教育。（） A、正确 B、错误
答案：A
.教师职业在促进学生发展的过程中也促进了自我成长。（）
A、正确
B、错误
答案：A
90 .我国教师职业道德的系统化，开始于春秋时期的大教育家孔子。。A、正确
B、错误
B、错误
答案：A
91 .“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术
成了一种无状态，成了一种破坏力量。”这属于技术乐观主义的观点。（） A、正确 答案：B
92 .教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体
现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。（） A、正确
B、错误
答案：A
93 .朱熹强调应把“修身”“接物”作为教师道德修养的准绳。（） A、正确 B、错误
答案：A
94 .教书不一定能育人，育人也不一定需要高质量的教书。（）
A、正确
B、错误
答案：B
95 .只要行为者面对两种以上的选择，那么他的行为选择就应承担道德责任。（）
A、正确
B、错误
B、错误
答案：A
96 .韩愈在《师说》中提出“闻道有先后，术业有专攻”的观点，指的是教师任
务。（） A、正确答案：B
97 .教师对学生的爱是一种无私的、理智的爱。（）教师职业道德的价值
A、正确
B、错误
答案：A
98 .“自利”就是“无我的利他”，它与“损人”势不两立，因此不被包含在市
场经济的伦理道德体系中。（）
A、正确 B、错误
答案：B
99 .伦理道德是一种理性自觉，是人的“善良意志”的产物，是可以超脱于社会
生活之外而存在的。（） A、正确
B、错误
答案：B
B、错误
100 .只要做到认真辅导学生，不管有偿无偿都算是爱岗敬业。（）
A、正确
B、错误
答案：B
简答题（总共50题）
1.教师良心是教师在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的
答案：自觉意识
2,社会主义道德体系结构的主要内容是什么？
答案：（1）忠于人民的教育事业是我国教育社会主义性质的必然要求。社会主 义社会要求教育工作者忠于人民教育事业，努力为社会主义的安定团结服务，为 社会主义现代化建设培养人才服务。（2）忠于人民的教育事业是教师处理个人 利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则。（3）忠于人民的教育 事业是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。
3 .教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教
师个人的高尚人格。
答案：教师应在教育教学实践活动中做到以下几点：（1）做到自爱、自尊、自 重；（2）以自己创造性的劳动来履行自己的职责，用高尚的人格指导自己的言 行；（3）加强个体的道德修养，从点滴入手，逐步达到较高的道德境界。
4 .教师职业道德的基本功能有哪些？
答案：教师职业道德的功能具有多样性，主要包括；（1）对教师工作的动力功 能；（2）对教师职业行为的调节功能；（3）对教育对象的教育功能；（4）对 教师工作的评价功能；（5）对社会文明的示范功能；（6）对教师自身修养的引 导功能。
5 .江苏省无锡市某中学张老师一走进教室，就发现那只很脏的痰盂，仍然挑战似
地摆在教室的一角。为了这只没人倒的痰盂张老师不知在班里讲过多少次，可是 学生依然我行我素，无动于衷。张老师实在没辙了，她真想责令当天的值日生立 刻去把痰盂倒掉,并要狠狠地训斥他们一顿。但是,这样做并不能解决根本问题。 于是，张老师径直走上讲台说道：“同学们，我也是班级中的一员，有责任和大
家一起把班级的环境卫生搞好。过去，我总是批评同学们嫌脏不愿倒痰盂。从今 天起，先由我来值日。”说完，张老师转身端起痰盂朝外走去。一连几天，张老 师总是提前把痰盂刷洗干净。无声的行动，胜过有声的要求。从那以后，张老师 班的痰盂开始有人争着倒了，一些在家娇生惯养的孩子，也积极认真地参加值日 劳动，再也没有出现有同学嫌脏的现象了。请从教师职业道德素养的角度，谈谈 这位教师的行为与做法。
答案：这名教师所运用的教育方法是言传身教。言传身教是建立在教师良好的为 人师表、为人表率、以身作则的基础之上的。张老师看到学生屡次不倒痰盂，并 屡次说教不改，便转变了教育方法。但是，学生为什么会出现屡次不倒痰盂、嫌 脏的现象的呢张老师也应该反思是不是自己先前的教育出现了某种问题呢对于 学生，教师除了尊重、信任以外，还要严格要求。马卡连柯曾说：“我们要尽可 能多地尊重一个学生，也要尽可能多地要求一个学生。”因为，严格要求学生是 对学生的爱。
6 .刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班主任。班里有几名学生
特别爱打小报告，尤其是李某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁 欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。开始时，王老师还耐心地倾听并作出 处理，时间久了，就心生厌烦。有一次，李某走进办公室，向王老师反映班干部 某某做事偏心，记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开课的事 情忧心呢，听到李某这么一说，便不耐烦地反问道：“你说班干部某某偏心，有 什么证据证明吗自己不好好学习，总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑，难怪有 同学说你烦人呢！”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。从此变得 无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。请从教师职业道德的角度分析该 班主任的行为。
答案：这名班主任的职业道德素养有些欠缺，对教育理念的理解不够深刻。学生
打小报告本来就多发生在小学阶段，这一段学生的生理、心理还未完全成熟，他 们很难明辨是非。同时，小学生对老师极为崇拜，他们渴望得到老师的表扬、肯 定、赞扬与鼓励，并认为打小报告就可以获得老师的表扬、肯定、赞扬与鼓励。 于是，作为一名教师应该积极引导学生明辨是非，培养学生正确的人生观、世界 观与价值观；同时，还要引导学生正确地处理与同辈群体之间的人际关系，培养 学生光明磊落的道德品质。这名班主任的做法严重违背了教育原则，伤及了学生 的人格尊严，对学生的心理会造成很大的阴影。
7 .教师职业道德评价具有哪些特征？
答案：（1）影响的深刻性；（2）空间的广泛性；（3）时间的持久性。
8 .为什么说忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则
答案：之所以说忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则是因为：（D 我国教育的社会主义性质，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业；（2）社会 主义道德的基本原则，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业；（3）教育在社 会主义建设中的地位与作用，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。
9 .简述教师与学生关系中应该遵循哪些基本道德规范
答案：（1）调节师生道德关系在教育过程中的重要意义；（2）教师在教学过程 中必须热爱学生，严格要求学生，诲人不倦，关心他们的成长。
10 .教师职业道德评价具有哪些特征
答案：（1）影响的深刻性；（2）空间的广泛性；（3）时间的持久性。 11 .教师职业道德评价的督促激励功能是（）功能的必然结果。 答案：分等鉴定
12 .教师怎样才能形成良好的师德品质?
答案：（1）提高教师师德认识；（2）陶冶教师道德情感；（3）磨炼教师道德 意志；（4）培养教师道德行为习惯。
13 .教师职业道德修养的策略有哪些?
答案：（1）加强理论学习，坚持继承与创新相结合。①认真学习马克思主义理 论，特别是学习马克思主义伦理学；②学习教师师德理论；③学习教育科学理论 和科学文化知识。（2）积极参加实践，坚持知与行相结合。（3）勇于自我反思， 坚持自律与他律相结合。
14 .教师职业道德的核心内容是0o
答案：热爱学生
15 .从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业
态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因 素构成的。
答案：职业技能，职业良心
16 .一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负
主要责任。对此，你的看法如何
答案：（D教书育人是教师工作的根本目的，教师与学生的道德关系是育人过 程中最基本的关系。这种关系的好与坏影响育人的效果；（2）在教师与学生的 矛盾中，教师是矛盾的主要方面。所以，一旦师生之间发生矛盾，一般来说教师 应该首先从自我找原因。
17 .根据你个人在学生时期的体验，举例说明教师为人师表的重要性。
答案：（1）教师要为人师表、成为学生表率的原因；（2）为人师表的主要内容
（如思想品德方面，言表风纪方面，人格力量方面）。
18 .教师职业道德修养的策略有哪些
答案：（1）加强理论学习，坚持继承与创新相结合。①认真学习马克思主义理 论，特别是学习马克思主义伦理学；②学习教师师德理论；③学习教育科学理论 和科学文化知识。（2）积极参加实践，坚持知与行相结合。（3）勇于自我反思， 坚持自律与他律相结合。
19 .实践教育创新的师德规范有哪些？
答案：（1）教师要尊重学生的主体地位；（2）教师要具备获取、处理新信 息的能力；（3）教师要具有坚忍不拔的毅力。
20 .教师职业道德的基本功能有哪些
答案：教师职业道德的功能具有多样性，主要包括：（1）对教师工作的动力功 能；（2）对教师职业行为的调节功能；（3）对教育对象的教育功能；（4）对 教师工作的评价功能；（5）对社会文明的示范功能；（6）对教师自身修养的引 导功能。
21 .为什么创新是时代对教师职业道德的新要求？
答案：（1）创新是科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求；（2）创 新是受教育者对教师职业道德的新要求；（3）创新是教师职责对教师职业道德 的新要求。
22 .在新世纪，传统的师德教育面临哪些挑战
答案：（1）世界发展趋势对师德建设的挑战。（2）面临多元化、多元价值观念 并存的挑战。（3）面临实施“依法治国”和“以德治国”方略的挑战。（4）面 临实施“科教兴国”战略，推进素质教育发展的挑战。 23 .教师职业道德修养的意义有哪些
答案：（1）加强教师职业道德修养有利于做好教育工作；（2）加强教师职业道 德修养有利于教师道德品质的完善；（3）加强教师职业道德修养有利于弘扬社 会主义风尚。
24 .教师职业道德评价的基本要求有哪些
答案：（1）肯定评价与否定评价相结合，以肯定评价为主；（2）动态评价与静 态评价相结合，以动态评价为主；（3）单项评价与综合评价相结合，以综合评 价为主；（4）定量评价与定性评价相结合，以定性评价为主；（5）终结性评价 与形成性评价相结合，以形成性评价为主；（6）动机评价与效果评价相结合， 以动机评价为主；（7）他人评价与自我评价相结合，以他人评价为主。
25 .简述教师职业的行业特点。
答案：（1）从教师劳动目的性来看，教师劳动是一项培养人、塑造人和改造人 的伟大工程。百年大计，教育为本，教育工作和整个民族、整个人类的发展密切 相关。（2）从教师劳动对象来看，教师职业劳动的对象是人。其对象的特殊性 要求教师必须具有高尚的品格。（3）从教师劳动的手段来看，教师劳动的工具 是人。教师不仅是用自己的学识教人，更重要的是用自己的品格教人，而且身教 重于言教。（4）从教师劳动的时空来看，教师的劳动具有较强的性、灵活 性和艰苦性。要求教师具有优良的品质，在道德意识上，具有高度的自觉性。（5） 从教师劳动的结果来看，教师劳动的成果是人。要求教师自觉地加强职业道德修 养，把国家利益放在首位，认真履行社会赋予的光荣职责。（6）从教师劳动的 规律来看，具有创造性和集体性。教师的创造性劳动是教育改革取得成功的重要 保证。
26 .教师的根本任务是0,这是教师职业区别于其他职业的特点。
答案：教书育人
27 .为什么把忠于人民的教育事业作为我国教师职业道德的基本原则
答案：（1）一个核心：以为人民服务为核心；（2）一个原则：以集体主义为原 则；（3）五个基本要求：以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为 基本要求；（4）三个领域：开展社会公德、职业道德、家庭美德教育；（5）- 个总目标：在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。
28 .教师如何培养自己的创新精神与创新能力？
答案：（1）教师要更新教育观念；（2）教师要敢想敢做，不断探索；（3）学 校要为教师的教育创新提供条件。
29 .1968年，美国心理学家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展”
的著名实验：在一番虚张声势的测量之后，实验者随意地勾画出一些人的名字, 神秘地告诉老师，他们是“天才”。十一个月后，他们发现这些“天才”的智力 发展水平超过平均值，且个个精神活泼，积极上进，与教师的关系也比其他学生 更密切了一这就是著名的“罗森塔尔效应”的来源。而我国的一位年轻教师曾遇 到这样一件令他终生愧疚的事情：一个学生一次作业不理想，他一生气，在作业 本上划了一个通页的大“义”。没想到他的这个行动竟然使得这位同学的自尊心 受到了极大的伤害，最后辍学去做小买卖去了。请结合以上事例，谈谈教师应该 具备怎样的职业素养以达到师生之间的交往互动。
答案：师生交往是一门科学，也是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了 遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究 一些方法和技巧，对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。 比如，作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记 住学生的各种自然情况（如年龄、生日、家庭状况）等。而期望或期待在某种意 义上就是一种师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生，相信 他能完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。
30 .教书育人是教师实现人生价值的。，也是教师职业道德的。。
答案：根本途径，最终体现
31.根据“法治与德治”相结合的治国方略 “四有”新人的重要性。
谈谈加强社会主义道德建设对培养
答案：（1）法制与德治相结合是新时期治国的重大方略；（2）法律与道德相互 区别、联系；（3）德治属于思想道德建设、属于精神文明；（4）加强社会主义 道德建设，对于完善社会主义道德体系和治国体系，维护国家的长治久安，培养 “四有”新人，具有重大的意义。
32 .廉洁从教是指教师要坚持0,发扬0,自觉抵制社会不良风气的影响，
绝不利用职务之便牟取私利。 答案：高尚情操，奉献精神
33 .教师的个人礼仪主要是指教师要注重（）、举止、表情、服装和佩饰等。
答案：个人仪容
34 .教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造
教师个人的高尚人格。
答案：教师应在教育教学实践活动中做到以下几点：（1）做到自爱、自尊、自 重；（2）以自己创造性的劳动来履行自己的职责，用高尚的人格指导自己的言 行；（3）加强个体的道德修养，从点滴入手，逐步达到较高的道德境界。
35 .论述教师职业道德评价的方法。
答案：教师职业道德评价方法是指教师职业道德评价的过程中所采用的各种方式 和手段的总称。（1）自我评价法（2）学生评价法（3）社会评价法（4）加减评 分法（5）模糊综合评判法
36 .网络社会的道德特点有哪些
答案：（1）网络社会中真假难辨；（2）网络社会中善恶难辨；（3）网络社会 中美丑难辨。
37 .教师严谨治学对教育具有哪些重要作用？
答案：（1）严谨治学是教师必备的素养。①严谨治学有利于教师引导学生探究 真理。②严谨治学有利于激发学生的求知欲。（2）严谨治学是教师自我完善的 重要途径。（3）严谨治学是教师适应时代发展的需要。
38 .浅谈教师职业道德修养的主要方法。
答案：进行教师职业道德修养，不仅要了解职业道德修养的根本途径是理论联系 实际，而且要掌握师德的科学方法。第一，努力做到“慎独”；第二，要开展批 评与自我批评，严于解剖自己；第三，要防微杜渐，积善成德。
39 .中小学教师面对社会主义市场经济的环境，应如何加强职业道德修养
答案：由于市场经济的负面影响，少数教师职业道德失范，出现了一些问题。作 为中小学教师，应加强教师职业道德修养。（1）确立与市场经济相适应的道德 观念（开拓重新观念、优胜劣汰观念、公正观念、自主观念等）；（2）正确处 理个人与他人、贡献与索取、人生与金钱的关系。
40 .教师以身作则、为人师表的要求有哪些
答案：（1）具有高尚的道德情操。（2）拥有健全的人格。（3）要身体力行。
41.100多年来，先进的中国人，无数优秀的教育家为培养**富民的人才，献出
了毕生精力。例如无产阶级教育家徐特立，始终“以教书为职业，教育为事业、 从事教育工作70年，为国家培养了几代青年，被尊称为现代圣人、人民师表。 在徐老60寿辰时，给他的一封信中说：“你是我20年前的先生，你现在 仍然是我的先生。”他始终坚持“第一，工作第一，他人第一”，是队 伍中的“一位坚强的老战士”。又如人民教育家吴玉章，以“一息尚存，绝不放 松”的奉献精神，“一贯有利人民，一生有利青年”,数十年如一日，为人民教 育事业做出卓越贡献。请从上述典范的事迹并结合本人的体会，简述合格教师爱 岗敬业、教书育人的重要性。
答案：（1）热爱教育是对教师的基本要求；（2）教书育人是教师的根本道德责 任；（3）严谨治学，提高教育教学水平。
42 .一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负
主要责任。对此，你的看法如何？
答案：（1）教书育人是教师工作的根本目的，教师与学生的道德关系是育人过 程中最基本的关系。这种关系的好与坏影响育人的效果；（2）在教师与学生的 矛盾中，教师是矛盾的主要方面。所以，一旦师生之间发生矛盾，一般来说教师 应该首先从自我找原因。
43 .王某想去参加教师招聘考试。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲，每
年还有寒、暑假，我图的就是这个“。也有人认为教师的劳动就是“三清”（清 闲、清贫、清高）。对这些看法，应做何评价？
答案：（1）王某对教师工作的认识是不对的。实际上，教师的工作不仅不轻松， 而且很辛苦，没有艰苦奋斗、开拓创新的精神是做不好的；（2）教师工作的专
业性很强，对教师的个人能力要求很高，没有相应的教育教学技能是做不好教师 工作的；（3）如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果。
44.马卡连柯是前苏联的教育家，也是攻读学校校长，学校有位叫谢苗的流浪儿
童偷窃成性，但马卡连柯却对他委以重任。一天，马卡连柯叫来谢苗，交给他一 张证明，一只手，叫他去远离的一个地方取500卢布回来。谢苗当时简 直不敢相信自己的耳朵，惊奇得半晌说不出话来，他受命而去。傍晚，谢苗按时 归来，如数把500卢布教给马卡连柯。过来一段时间，马卡连柯又让谢苗去取2
000卢布回来。老师对谢苗的信任让他激动不已，他平生第一次体会到别人的信
任对自己产生的强大情感力量。就是这样一次看似普通的信任，使谢苗觉得自己 得到了尊重，赢得了尊严。于是，他再一次顺利地完成了任务，并向马卡连柯讲 述了他宁死保护卢布安全的决心和体验。请运用教师职业道德的有关知识分析马 卡连柯的行为。
答案：在教育史中，类似的案例数不胜数，也拯救了不少的学生。不仅挽救了学 生的人生与生命，也挽救了社会的发展，乃至国家的兴盛。马卡连柯所运用的教 育方法就是尊重、信任与教育相结合。对于一个穷困潦倒、人人唾骂、偷窃成性 的流浪儿，马卡连柯不但没有嘲笑、侮辱、责骂、批评，反而委以重任，看似出 人意料，实则蕴藏着无穷的教育力量。对于偷窃的学生，他的本性并不一定非常 差，可能由于不得已的一次错误，导致失去别人的信任。失去信任是一件很可怕 的事情，它会导致被失去信任的人自暴自弃。谢苗或许就是如此。
45 .教师团结协作的重要意义有哪些
答案：（1）团结协作有利于保证教育的连续性与一贯性；（2）团结协作有利于
增进学校整体的教学智慧；（3）团结协作有利于营造优良的育人氛围；（4）团 结协作有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感。
46 .100多年来，先进的中国人，无数优秀的教育家为培养**富民的人才，献出
了毕生精力。例如无产阶级教育家徐特立，始终“以教书为职业，教育为事业、 从事教育工作70年，为国家培养了几代青年，被尊称为现代圣人、人民师表。 在徐老60寿辰时，给他的一封信中说：“你是我20年前的先生，你现在 仍然是我的先生。”他始终坚持“第一，工作第一，他人第一”，是队 伍中的“一位坚强的老战士”。又如人民教育家吴玉章，以“一息尚存，绝不放 松”的奉献精神，“一贯有利人民，一生有利青年”,数十年如一日，为人民教 育事业做出卓越贡献。建国以来，无数人民教师胸怀忠诚党的教育事业的赤子之 心，辛勤耕耘，为社会主义事业培养了大批优秀人才。请从上述典范的事迹并结 合本人的体会，简述合格教师爱岗敬业、教书育人的重要性。
答案：（1）热爱教育是对教师的基本要求；（2）教书育人是教师的根本道德责 任；（3）严谨治学，提高教育教学水平。
47 .教师义务的内容和作用有哪些？
答案：教师义务的内容：（1）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平；（2） 尽职尽责，教书育人；（3）创设一个良好的内部教育环境。教师义务的作用：
（1）教师认真履行教师义务有利于减少和协调教师工作中的矛盾和冲突，使各 项教育教学工作顺利推进；（2）教师自觉履行教师义务有利于在教育工作中自 觉遵循教师道德要求，选择最佳教育行为；（3）教师积极履行教师义务有益于 教师在教育教学工作中培养高尚的道德品质。 48 .教师怎样才能形成良好的师德品质
答案：（1）提高教师师德认识；（2）陶冶教师道德情感；（3）磨炼教师道德
意志；（4）培养教师道德行为习惯。
49 .为什么把忠于人民的教育事业作为我国教师职业道德的基本原则？
答案：（1）一个核心：以为人民服务为核心；（2）一个原则：以集体主义为原 则；（3）五个基本要求：以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为 基本要求；（4）三个领域：开展社会公德、职业道德、家庭美德教育；（5）- 个总目标：在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。
50 .伟大的人民教育家陶行知先生为了中国教育事业，毅然放弃不做，抛开
舒适的城市生活，深入农村，接近群众，安于“粉笔生涯”三十载。他在靠募捐 的困难条件下，创办了举世闻名的晓庄师范等各类学校。他那“捧着一颗心来, 不带半根草去”的无私奉献精神和“爱满天下”的宽广胸怀，以及一贯身体力行， 为人高尚的品质，光照后人。请结合实例，谈谈你对人民教师理想人格的设想。 答案：所谓理想人格，是指一定道德原则规范的结晶和道德的完美典型，是一定 道德所认定的各种善的集合，也是一定道德为人们树立的最高行为标准。人民教 师理想人格的设想，应从以下各方面加以概括：第一，国家、集体和他人利益高 于个人利益；第二，全心全意为人民服务；第三，热爱教育，甘于奉献；第四, 教书育人，尽职尽责；第五，严谨治学，德才兼备；第六，以身立教，德识统一。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容