作品编号：1563547256743 学 校： 山黄市鹤仙镇那年小学* 教 师： 戒悟空* 班 级： 蝶舞伍班*
练习课
1.掌握垂线的画法，能正确绘图。 2.认识垂线的性质。 3.知道点到直线的距离，会测量点到直线的距离，会利用垂直线段的性质解释一学习些生活现象。 目标 4.利用画垂线的方法准确地画出长方形，培养学生作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，培养合作能力和交流能力。 5.通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。 学习能正确画出垂线及测量点到直线的距离。 重点 学习教具准备：PPT课件、刻度尺、三角尺 准备 学具准备：刻度尺、三角尺 教学导案 环节 知识课件出示教材第61页练分析：根据平行和垂直两条直线互相垂直，这两条直的定义来找符合条件线相交所成的角一定是（ ）。 学案 达标检测 点1：习十第1题。
认识平行和垂直。 下面每个图形中哪两条线的线段。 段互相平行？哪两条线段答案：（略） 互相垂直？（图见课本） A．锐角 B.钝角 C.直角 答案：C 分析：从直线外一点到小明家想修一条水泥路到公知识课件出示教材第63页练点2：习十第11题。 这条直线所画的垂直路上，怎样修最近？请你在图线段最短，根据这一特中画出来。 垂线要从幸福镇修一条通往公点按照垂线的画法画的画路的水泥路。怎样修路最出垂线段。 法。 近呢？（图见课本） 答案：课件出示教材第63知识页练习十第12题（1）。 点3：下图是一个长方形的画长两条边。请把这个长方形方形。 画完整。（图见课本） 布置完成教材第61~63页第4、学生完成，同桌间互相检查。 1.自评本节课的教学过程中老师的疑问： 答案： 答案：√ 分析：根据画长方形的方法画出长方形。 判断：画长方形和正方形时，应用到了垂线的画法。（ ） 答案：如图。 作业 9、13题。 1.说一说本节课的收获。 课堂小结 有哪些需要注意或不太熟
2.谈谈在解决实际问题中收获。 2.自由谈一谈。
练的地方。 本节课的重点是让学生深入理解和掌握“相交”“互相平行”“互相垂直”的概念，发展学生的空间想象力。在设计这节课时希望在课堂上能营造一个师生共同探讨、研究的氛围，所以上课时教师给了学生很多动手操作的机会。学生在观察、交流、合作、操作中发现问题，丰富了学生的生活经验和认知基础。引领学生主动参与学习，并为学生提供了探索的时间和空间。 练习贴近生活，感受生活中处处有数学。练习中创设了“运动场上同学们锻炼身体”的情境，画面上的单杠、双杠等蕴涵着平行与垂直的原理。同时还出示教学生活中的画面，使学生感觉在生活中时时能看到数学，处处能见到数学，这样贴反思 近学生生活，不仅能激发学生学习的积极性，而且能唤起学生的生活经验，促进数学学习。通过这些图形的形象演示，让学生直观看到真实世界中的“平行与垂直”，加强学生的感性认识。然后通过测量跳远的距离，让学生感受数学就在我们身边；通过解决生活中的实际问题，感受数学的意义。用身边的数学现象理解数学知识，用数学知识解释身边的数学现象，在探讨、交流、分析中获得数学概念，拉近了抽象的数学概念与实际生活的距离。 教师点评和总结：