课题实验课课堂观察量表
课题名称 授课名称 研究主题 教学环节 课前整理 课初回顾 培养农村小学数学读题、审题的能力研究 立项哈尔滨市双城立项时间 2018年10月 机构 区级规划课题 地点 多功能教室 观察人数 运用数量关系式解决问题 将良好审题习惯的培养贯穿于教学中的每一个环节 学科 数学 班级 四年一班 授课教师 观察教师 张佳 本次重点 预设 完成知识整理 学生表达清楚 培养读题审题的能力，灵活地运用数量关系式解决实际问题 15 教师令 布置课前作业 组织汇报 学生动 整理数量关系式；明确相互关系；课初汇报 倾听思考 明确读题审题的意义 掌握解题方法（已知什么，求什么） 巩固练习、内化升华 组内交流、汇报 观察重点 整理、表述情况 质性分析（描述） 整理率 表述率 板书数量关系式以及 相应转换式 内化知识 升华使用 提问处理此类问题的 解决方法 巡视引导解题方法 通过师生共同整理复习，使学生在解决实际问题中灵活运用数量关系解决问题，明确读题审题的重要性 数量关系式的运用情况 基础问题 解决问题 达成率 达成率 通过师生交流，明面对此类问题 总结整理 如何分析解决 交流、汇报 各抒己见 确运用数量关系式解决问题的方法，从而提高学生学生解决问题的能力 表述情况 本次小结