一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。
关于“梦想”的主题阅读 （“梦想”调查）
年少时，每个人都有自己的梦想，或多或少或大或小。长大后，有的人仍在坚持，但还有许多人，或满足于现实的安稳，或受限于现实的平庸。新的一年又来了，你小时候的梦想还在吗？中国青年报社调查中心在春节期间进行了一项调查。
儿时的梦想都是关于什么的？调查显示，49.9%的受访者是想从事某职业，36.8%的受访者是想赚很多钱，23.2%的受访者是关于实现某个目标，11.7%的受访者想环游世界。 有多少人实现了儿时的梦想？调查中，75.8%的受访者表示并未实现。至于没有实现梦想的原因，47.1%的受访者表示是生活现实所致，18.4%的受访者坦言自己没有毅力和决心，18.2%的受访者表示梦想本身太幼稚，还有人表示是父母家人阻拦。有21.6%的受访者表示还在努力中。
调查显示，46.5%的受访者表示仍会为儿时的梦想努力，40.8%的受访者表示不会，要实现梦想，47.7%的受访者认为最重要的是热爱和坚持，31.3%的受访者认为脚踏实地的行动最重要，14.6%的受访者表示应该多积累、少空谈，13.8%的受访者表示要有同道中人。 调查中，83.1%的受访者表示，不能等以后有空了再去实现梦想，追梦要趁早。 总的来说，55.5%的受访者认为自己新的一年会更好，6.2%的受访者认为会更精，19.1%的受访者觉得不会有变化。
（选自《济宁晚报》）
（培育梦想）
施一公，中国著名的结构生物学家，是中国科学院、美国艺术与科学学院、美国国家科学院的“三合一院士”。他在世界上第一次解析了“剪接体”结构，成为最震动世界的突破之一；在抑制肿瘤因子和治疗老年痴呆症药物研究方面，也具有让世界震惊的研究成果。 但是，他当年的生物学成绩非常不好，遗传学和细胞学的实验与课程，在班上都是中下等成绩。当他19年从清华大学本科毕业时，他的兴奋点是从政和经商，而对学术并无兴趣。因为听了清华大学一位老师说的一句话：“这个世界发展中，一半以上的学术问题来自对人类的关注，叫做生命科学。大生命学科在21世纪是最大的学科。”于是，就是这个对专业一无兴趣、二无专长的人，告诉自己一定要培养起对生命科学的兴趣，一定要把生命科学的研究作为自己的梦想！就这样，他走上了生命科研之路，并摘取了生物科学巅峰的“皇冠”。
有同学问他如何处理“理想与现实的挣扎、梦想和世俗的不可调和”这一矛盾时，他说，“这其实是个大问题，涉及到目前普遍存在的科研浮躁心态”。在这个娱乐至死的年代，他清醒地告诫那些有志于科研的学生：让价值观回归理性，不再用金钱作为衡量成功的唯一指标。
施一公强调：要不断去追问自己，是否真正在为人类社会创造价值？科学报国，才是科学家最大的荣耀！他说：现在学生受物质主义冲击太厉害，我想通过自己的努力，让学生们觉得，做科研很酷，而不是赚钱很酷。要“为天地立良心，为万世开太平”而选择、培育
我们的梦想。
（选自《科技日报》，有删改）
（让梦想飞）
①我们有时羡慕那一些生下来就落地首都的孩子们，他们在没有“贵族”的国度里，就是国民中的“贵族”；有时羡慕那一些将门虎子与大家闺秀，在起点上他们就赢了草根一族。羡慕的是那些优越的生存条件，比如他们从小就能接受到的一流教育，他们有尽情挥霍不尽的财富。
②缺乏优越条件的，是不是就人生沉重，梦想遥远？
③伦敦开始也是村庄，就像贵族的起点也有草莽，把村庄作为起点，把从创造条件作为开始，才是我们人人都具备的条件。有条件是个好命运，没条件就是个好机会。这个机会就是创造，就像历史上的犹太民族，在丧失了生存的家园、遭受了灭顶之灾，他们漂泊世界各地，寄人篱下，反倒强化了他们的生存能力。没有土地做工厂，他们有发明创造；没有广表的国土立足，他们有智慧。按人口比例算，哪个民族都没像犹太人那样产生过那么多的教授、专家、学者。就像资源条件极差的日本，并没有制约他们成为经济大国。真正的成功就是善于在没有条件中创造条件。撬动地球的力量也不是用另一个地球，而是一个支点，一个杠杆的条件就具备理论的可能。
④弱者等待条件，强者创造条件。真正的成功者就应善于在没有条件中创造条件，从而实现梦想。
⑤可如今的许多人创业，就是依赖条件，总是把自己平庸的人生归咎于条件不好，可条件都好了，我们还用奋斗吗？海湾地区那些王室成员家族的后代很少有科学家、艺术家、奥运冠军的，他们优越的生活条件就是他们翅膀上的黄金。欧洲金球奖得主阿根廷人梅西曾经是个“侏儒症患者”，就是生长激素缺乏，导致阻碍骨格生长，家里的经济条件不能承受治疗费用，但是这些条件都没有制约梅西热爱足球投身足球，几年后他成了世界足坛的巨人。当年的马拉多纳也被足球专家视为不具备踢足球身材条件的“侏儒”。可就是这些“侏儒”的条件反倒成就了他们谱写神话的动力。
⑥抓住机遇，时刻记住不足，只要我们具备创造条件的智慧与信心，就能让梦想飞。如果要条件，就要那只海鸟嘴里叼着的一截树枝，那样就足够飞越太平洋了。
（摘自阮直《人生不用太多的条件》，有删改）
（1）概括（“梦想”调查）的主要内容。
（2）阅读（培育梦想），概述施一公从事生物研究的原因。
（3）阅读（让梦想飞），请你说说，第5段写海湾地区王室成员家族后代和阿根廷人梅西、马拉多纳的事例，目的是什么？
（4）认真阅读上文三则材料，根据材料提供的信息，简述你对梦想的看法。
【答案】 （1）①关于儿时的梦想是什么的 ②关于儿时的梦想是否实现的 ③如何实现儿时的梦想 ④对待未来梦想如何期待的
（2）对人类的关注，真正在为人类社会创造价值；科学报国，为“天地立良心，为万世开太平”。
（3）正反举例论证，扣住“弱者等待条件，强者创造条件”正反举例论证了人生没有条件创造条件可以取得成功；使论证更进一层，增强了说服力。
（4）①实现梦想离不开热爱和坚持，实现梦想不能等待。②为良知，为社会，为国家培育梦想。③实现梦想需要创造条件，努力奋斗。
【解析】【分析】（1）“调查报告”就是针对某些问题做的调查，不难看出是对哪些问题做调查的，首先是“儿时的梦想是什么？”其次是“儿时的梦想是否实现？”第三是“如何实现儿时的梦想？”最后是“对待未来梦想如何期待？”
（2）根据题目要求从“培育梦想”中筛选符合要求的句子，如“因为听了清华大学一位老师说的一句话”“培养起对生命科学的兴趣，一定要把生命科学的研究作为自己的梦想。”“科学报国，才是科学家最大的荣耀！”“‘为天地立良心，为万世开太平’而选择、培育我们的梦想。”概括作答即可。
（3）将海湾地区那些王室成员家族的后代优越的生活条件与欧洲金球奖得主阿根廷人梅西家里的经济条件差截然不同的两类人进行对比，运用了对比论证和举例论证的方法，突出了论证了创造一切可以创造的条件可以取得成功的观点，增强了说服力。
（4）开放性题目，要言之有理。答案中的能紧扣文中的观点，调动自己的阅读积累或生活体验作答即可，如，真正的成功者就应善于在没有条件中创造条件，从而实现梦想。要有科学报国的梦想。
故答案为：⑴①关于儿时的梦想是什么的 ②关于儿时的梦想是否实现的 ③如何实现儿时的梦想 ④对待未来梦想如何期待的
⑵对人类的关注，真正在为人类社会创造价值；科学报国，为“天地立良心，为万世开太平”。
⑶正反举例论证，扣住“弱者等待条件，强者创造条件”正反举例论证了人生没有条件创造条件可以取得成功；使论证更进一层，增强了说服力。
⑷①实现梦想离不开热爱和坚持，实现梦想不能等待。②为良知，为社会，为国家培育梦想。③实现梦想需要创造条件，努力奋斗。
【点评】⑴本题考查的文章内容的概括能力。解答此题关键在于对文章的整体感知，理解文章的内容，考生要注意对关键语句的提取和筛选。
⑵本题考查文章内容的理解能力。考生要结合题干要求，在文中找到答案区域，进行归纳。答题时尽量用文中的语句回答。
⑶本题考查论证方法及其作用的理解。考生要在平时注意掌握各种论证方法及其作用，在分析时要结合句子的意思和文段的内容进行理解。
⑷本题考查的是学生的理解和表达能力。考生要结合文段的内容，紧扣文章的观点，结合自己的生活实际进行表达，语言要简洁。
2．现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。倾斜65度的阳光 孙道荣
①阳光穿过云层，越过前面大楼的楼顶，闯进了我们的办公室。连续阴雨了十来天，天终于放晴了。
②他急匆匆走到我身边，向我请假，说要回家一趟。我看看时间，下午两点一刻。每次，只要天气晴朗，他都会在这个时间，请上半个小时假，回家转转。我对他的家庭情况了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起，他是个孤儿，是奶奶将他一手带大的。如今奶
奶年纪大了，一个人在家不安全，常回去看看，是对的。好在单位离他家不远，骑车十来分钟就到，所以，每次我都会准假。我只是不太明白，他为什么总是选在这个时间回去。 ③正好要到他家附近的一个单位谈一笔业务。我说，那我们一起去吧，你顺便到家里转一下，然后我们一起去谈业务。
④骑着车，穿街过巷，阳光时而温暖地洒在我们身上。拐进一条小巷，在一幢灰旧的居民楼前，我们停了下来。四周都是高楼大厦，这幢老楼显得特别矮小，前面高楼的影子，像笼子一样，将老楼罩住。他说，我家就住在这里，进去坐坐？我点点头。走进楼洞，眼前骤然一暗，眼睛一时难以适应。
⑤二楼。他掏出钥匙，打开了门。屋里很暗，里屋传来一个老太太的声音：“是彬啊，你回来啦？”彬是他的名字。他大声应道：“奶奶，是我，还有我的领导，也顺路来看看你。” 他招呼我在客厅坐下，便匆忙走进房间，抱了一床被子，走到阳台上，然后又回到房间，搀扶着一位老太太，慢慢走了出来。我站起来，向老人问好。老人颤巍巍笑笑。 ⑥他将老人搀到阳台上，我赶紧帮忙，上前将阳台的门拉开。很逼仄的老式阳台，摆着一张躺椅，躺椅上铺着一床棉被，几乎将整个阳台占满了，边上放着几盘花草。他将奶奶扶到躺椅上。我看到，一束阳光正好洒在椅子上，那是从前面两幢高楼的间隙照射过来的。老人眯着眼睛，笑着说：“老天终于放晴了，今天的太阳真好啊。”他帮奶奶压好被子，说：“天气预报说，后面几天都是晴天呢。”
⑦老人用手遮在额前说：“那敢情好哇。好了，彬，你快去上班吧。”他附在奶奶耳边轻声说：“那等会儿你自己回房间时，小心点啊。”
⑧告别老人，走出门，他忽然站住了，和我聊起来。他说，因为前面的楼太高，阳光都被遮挡住了，每天只有下午两点半到三点半这一个小时，才能透进一点阳光，照到阳台上。这个时间的光线，与地面正好处在65度角。他说，奶奶年纪大了，身体不好，腿脚也不方便，不能下楼晒太阳了，所以，只要是晴天，有太阳，他就会回家，帮奶奶在阳台上放好躺椅，铺好被子，然后把奶奶搀到阳台上，躺着晒晒太阳。
⑨原来是这样。我重重地拍拍他的肩膀。曾经有段时间，我对他上班中途请假，还有点看法呢。难得他这么孝顺，这么细心，这么周到。
⑩他叹口气，告诉我，小时候，他家前面的大楼，就一幢幢矗起来了，惟独他们这幢老楼，一直未拆迁。高高的大楼，将他们家整个笼罩在阴影中，晾晒的衣服，其实都是阴干的。时间一久，整个老楼，都散发着一股霉味。但是，很奇怪，冬天，他盖的棉被，却总是暖暖的，蓬蓬松松的，弥散着一股阳光的气息。后来他才知道，只要天气晴朗，有太阳，奶奶都会准时赶回家，将他床上的棉被，拿到阳台上晒。太阳能照到他们家阳台上的时间，只有那么短短的一个小时，所以，奶奶拿去晒的，总是他的棉被。
⑪他的眼睛湿湿的。他说，小时候，他穿的衣服，总是干干净净的，从他身上，几乎嗅不到老楼霉旧灰暗的气息。他说，奶奶把所有能照到他们家的阳光，都收到他的衣服和被子上了。他坚定地挥挥手说，现在，我最大的目标，就是尽快买一幢能经常沐浴阳光的房子，让奶奶在阳光下安享晚年。
⑫回头，前面大楼的影子，已经笼罩了这幢老式居民楼，但我却隐约看见，另一束阳光 ， 一直照射着它，温暖，明亮，持久。
（1）文中的“彬”为什么总选择下午二点一刻这个时间回家？
（2）开头第①段属于什么描写？有什么作用？
（3）请根据文章内容，梳理“我”作为线索人物的心理变化过程。 ________→________→________→感动
（4）第⑩段采用了哪种记叙的方式？有什么作用？ （5）体会下面句中划线词语的表达效果。
奶奶把所有能照到他们家的阳光，都收到他的衣服和被子上了。 （6）文章最后一段说的“另一束阳光”指什么？ （7）谈谈你读了本文后的感受和体会。
【答案】（1）他家的楼被四周高楼罩着，采光不好，只有这个时间才能透进一点阳光。奶奶年龄大了，身体不好，他回家搀扶奶奶到阳台上晒太阳。
（2）环境描写；烘托出人们渴望阳光的心情，为下面写“彬”请假回家搀扶奶奶晒太阳做铺垫。
（3）奇怪；误解；理解
（4）插叙；补充交代彬小时候奶奶经常给他晒被子的情节，突出彬懂得感恩的性格。 （5）让阳光照射的意思，形象地写出奶奶对彬的倾心关爱，表现出彬对奶奶的感激之情。 （6）亲人之间的相互关爱、相互的温暖。
（7）我们要学会感恩；我们要将尊老爱幼的美德发扬光大。
【解析】【分析】本题是对文章内容和重点句子的理解和品析能力。整体浏览文章，注意将句子的内容与文章整体内容相结合，分析整理得出答案。（1）此题考查学生筛选并整合文中的重要信息的能力，需对相关内容梳理后，用简洁语言概括。本题应从第⑧自然段内容中寻找出能够解释说明“彬”为什么总选择下午二点一刻这个时间回家的原因的相关信息，概括表述即可。（2）本题考查环境描写的作用。文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品质；⑤推动情节的发展；⑥深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。第一段的环境描写，在这里烘托出人们渴望阳光的心情，为下面写“彬”请假回家搀扶奶奶晒太阳做铺垫。（3）本题是对人物心理变化的梳理。解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节，找出有关“我”的描写，用合适的词语概括人物的心理即可。（4）本题考查记叙的方式与作用。解答此题关键要掌握记叙方式的分类与作用。记叙方式主要包括：顺叙、倒叙、插叙。从内容可见，第十段用的是插叙，来补充交代彬小时候奶奶经常给他晒被子的情节，突出彬懂得感恩的性格。（5）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合“收到”所处的语境，弄清“收到”这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“收到”在这里是让阳光照射之意，形象地写出了奶奶对“彬”的倾心关爱。（6）本题考查文中关键词语的含义。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。根据上下文可见，“另一束阳光”指的是亲人之间的互相关爱、互相温暖。 （7）谈感悟启示要结合短文内容、主题，有理有据即可。
故答案为：（1）他家的楼被四周高楼罩着，采光不好，只有这个时间才能透进一点阳光。奶奶年龄大了，身体不好，他回家搀扶奶奶到阳台上晒太阳。（2）环境描写；烘托出人们
渴望阳光的心情，为下面写“彬”请假回家搀扶奶奶晒太阳做铺垫。 （3）奇怪、误解、理解。
（4）插叙；补充交代彬小时候奶奶经常给他晒被子的情节，突出彬懂得感恩的性格。 （5）让阳光照射的意思，形象地写出奶奶对彬的倾心关爱，表现出彬对奶奶的感激之情。 （6）亲人之间的相互关爱、相互的温暖。
（7）我们要学会感恩；我们要将尊老爱幼的美德发扬光大。
【点评】环境描写的作用主要有：①交代了故事发生的时间、地点、渲染了 ……气氛。②表现（或烘托）人物的……的心情、……性格。③为下文埋下伏笔或作铺垫。④推动了情节的发展。⑤使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。
插叙的作用是：补充、交代故事情节，突出文章中心内容，深化主题，使人物形象更丰满，使行文起伏有波澜。 谈感悟启示，言之有理即可。
3．现代文阅读阅读下文，完成下列小题。
规则意识的培养
①近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2001名受访者开展的一项调查显示，69.0%的受访者感觉人们的规则意识比过去增强了。62.4%的受访者建议人们从生活细节入手，从小培养孩子的规则意识，61.0%的受访者建议学校给予正确引导。从近年社会的反响来看，培养规则意识要从娃娃抓起。
②规则意识，是指发自内心的、以规则为自己行为准绳的意识。规则是现代社会每个公民都必备的一种意识，是社会稳定的基础。小至一个家庭，大至一个国家，概莫能外。一个社会的正常运转，离不开每个公民对各种规则的尊重和遵守。
③树立良好的规则意识，是每个公民应该具备的基本素质。美国幼儿教育专家艾米·莫林如此总结“从小培养孩子规则意识”的意义：一切按照规矩行事，一切都有章可循，极大减少了不确定性，降低了不可预料的风险，能给人们带来安全感。孟德斯鸠也曾说，“自由是在法律许可的范围内任意行事的权利”。从小学会守规则，长大了才能成为社会秩序的守护者。因此，从小培养规则意识，有利于孩子的健康成长。
④规则意识不是与生俱来的，而是需要不断涵养。在孩子的成长阶段，需要家庭和学校去着力培养孩子的规则意识。
⑤从小培养孩子的规则意识，可以先从家庭做起。父母是孩子的第一任老师。在孩子幼儿时期，绘本是幼儿学习和认识世界的最好方式之一，父母可以通过这些绘本引导孩子学习规则。随着孩子的渐渐长大，父母也可以让孩子在真实场景中感受规则。日常带孩子外出时，父母可以有意识地多带孩子去需要遵守规则的地方。如图书馆，电影院等，在这些遵守规则的环境中，逐渐培养孩子规则意识。同时，在家庭中制定规则并严格执行。如和孩子一起制定生活常规作息制度并严格遵守，可以有助于幼儿从小建立规则意识，养成遵守规则的习惯。事实证明，只有在一个注重规则的家庭，孩子的规则意识才能培养起来。 ⑥同样，学校教育是每一位孩子成长中不可或缺的重要途径。在幼儿园，老师要教会孩子在集体生活中如何遵守规则有序生活，如排队、分享等；到了小学和中学可以通过校规和班规，通过以规则进行约束并让孩子遵守来培养其集体中的相处，让其懂得约束、自律
和团队意识等。多次被邀请至白宫做客的美国电影《热血教师》原型罗恩·克拉克，以其激发学生的热情和创造力而广为人知，并获得优秀“美国教师”，但使其真正誉满全球的却是给学生定下的55条班规，并出版著作《55条基本班规》。因此对每一位孩子的成长而言，学校中的规则意识的培养和教导也至关重要。
⑦如果家长以身作则，学校规则约束，相信良好的规则意识就会根植于孩子的内心。
（2018年3月1日《中国青年报》有删改）
（1）第⑤段画线句中加下划线词语在文中的作用是________。 （2）下列不适合做第③段论据的一项是（ ）
A. 万事离不开方法，世界离不开准则。 B. 打破常规的道路指向智慧之宫。 C. 秩序就是正确的规律和事物永久的合理性。 D. 纪律是达到一切雄图的阶级。 （3）本文的中心论点是________。围绕论点，作者主要从以下几方面展开论述： ①________ ②________ ③________
（4）第⑤段与第⑥段的位置能否互换，为什么？
【答案】 （1）强调注重规则的家庭对培养孩子规则意识的重要性。 （2）B
（3）我们应从小培养孩子的规则意识（或：培养规则意识要从娃娃抓起）；规则意识的内涵(或概念)；从小培养孩子规则意识的重要性(或意义)；从小培养孩子规则意识的途径(或方法)
（4）不能互换。第⑤主要讲了家庭中培养孩子规则意识的方法。第⑥段主要讲了学校教育中培养孩子规则意识的方法。第⑤第⑥段之间是从家庭到学校，按孩子成长中接受教育的先后顺序，同时与上文第④段的“在孩子的成长阶段，需要家庭和学校去着力培养孩子的规则意识”一句相照应。
【解析】【分析】（1）只有：连词，表示必需的条件，唯有，仅有。这里起强调突出作用，强调注重规则的家庭对培养孩子规则意识的重要性。
（2）第③段的观点是“树立良好的规则意识，是每个公民应该具备的基本素质。”B“打破常规的道路指向智慧之宫”与观点不对应。
（3）①此文论点在第一段“培养规则意识要从娃娃抓起。”②此文开头由中国青年报社社会调查中心联合问卷网引出中心论点后，分别从“规则意识”的定义、从小培养孩子规则意识的意义（树立良好的规则意识，是每个公民应该具备的基本素质）、从小培养孩子规则意识的途径（可以先从家庭做起，学校教育是每一位孩子成长中不可或缺的重要途径。）来论证中心论点的。
（4）⑤⑥段谈的是从小培养孩子规则意识的途径(或方法)。第⑤家庭，第⑥段主要讲了学校教育，从家庭到学校，按孩子成长中接受教育的先后顺序，同时与上文第④段的“在孩子的成长阶段，需要家庭和学校去着力培养孩子的规则意识”一句相照应。故而不能调换。
故答案为：⑴强调注重规则的家庭对培养孩子规则意识的重要性。 ⑵B；
⑶我们应从小培养孩子的规则意识（或：培养规则意识要从娃娃抓起）；规则意识的内涵(或概念)；从小培养孩子规则意识的重要性(或意义)；从小培养孩子规则意识的途径(或方法) ⑷不能互换。第⑤主要讲了家庭中培养孩子规则意识的方法。第⑥段主要讲了学校教育中培养孩子规则意识的方法。第⑤第⑥段之间是从家庭到学校，按孩子成长中接受教育的先后顺序，同时与上文第④段的“在孩子的成长阶段，需要家庭和学校去着力培养孩子的规则意识”一句相照应。
【点评】⑴本题考查句子在文段中的作用，解答此题首先要理解文段的内容，弄清文段的中心，其次注意句子本身的内容和句式特点，结合文段进行分析。
⑵本题考查论据的使用的理解和辨析能力。考生要注意理解文段的中心，明确文段的观点，对选项内容进行逐项的分析，结合论点进行理解，判断。
⑶本题考查文章内容的理解能力。解答此题关键要整体感知文章，理解文章内容，理清文章思路。弄清答题区域，抓关键语句，进行概括。
⑷本题考查文段间关系的理解能力。考生要对段落的内容进行分析理解，注意辨析两者之间的关系，要结合上下文进行阐述。
4．现代文阅读阅读下文，回答下列小题。
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德 ， 才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到
不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！ （1）本文中心论点是什么？
（2）选文第②段中划线的“这种美德”具体指什么？
（3）选文第④段画线句子运用了哪些论证方法？有什么作用？ （4）选文第④⑤段的顺序能否调换？为什么？ 【答案】 （1）让人，是人生得以发展的重要途径。 （2）以国家利益为重的崇高品德。
（3）比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。 （4）不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。
【解析】【分析】（1）解答此题，首先要通读全文，其次要了解议论文论点在文中的位置，最常见的情况有：在文章的标题，开头、结尾处。文中没有直接体现中心论点的语句，但是，通过将文中各部分的意思进行推敲，整理，找出集中议论的内容，再用自己的语言概括出来即可。本篇文章是在文章的开头第一段。
（2）“这”代指的一般是上文。结合前文内容来理解，指的是前一句所说的“以国家利益为重的崇高品德”。
（3）文章第④段“人生之树”，将“不退不让”与“让人”的截然不同的两类人进行对比，运用了比喻论证和对比论证方法，突出了“让”的重要性。
（4）此题考查了两段之间的关系，仔细阅读两段，同时结合文章中心和段落所写的内容，第四段主要写让人对事业的重要性，我们应学会让人。第五段是对如何让人的进一步解释。可以判断出两段是递进关系。故而不能调换。
故答案为：⑴ 让人，是人生得以发展的重要途径。 ⑵ 以国家利益为重的崇高品德。 ⑶ 比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。 ⑷不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。
【点评】⑴本题考查考生对议论文中心论点的判断和概括能力。解答时要求考生通读全文，领会文意并结合文中线索综合归纳分析。议论文的中心论点常出现在标题或首尾部分，本篇文章结构清晰，考生容易发现中心论点。
⑵本题考查考生对指示代词的理解。考生要联系上文的内容进行分析，找准指示代词指代的内容，一般说来都是前文出现的内容。
⑶本题考查对议论文的论证方法及作用的理解能力。考生在平时要掌握议论文的论证方法，要结合文中的内容准确找出所使用的论证方法，并结合上下文分析其作用。 ⑷本题考查考生对议论文结构的理解能力。考生要结合文章的各个分论点的内容，理顺分论点之间的关系进行归纳总结。
5．现代文阅读阅读下文，回答问题
最后的牵手
雷抒雁
这一次，是他的手握在她的手里。
这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手：灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。
可是，母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然，她感到那手在自己手心动了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。 “要喝水吗？”她贴近他的脸低声地问。
A父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。母亲知道，他实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从这个肉体上撤离。不过依着对五十多年来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他身边移动着。到了胸前，她感觉到父亲的手指还在动。又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来。
母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在他的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻嚅动。有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。 许多记忆一下子涌上她的心头。从这两双手第一次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。那时，父亲的手健壮、红润而有力量。母亲想挣脱他的手，但像关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。 这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话在的生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇的吹了一口气，什么就都有了。信心、勇气、财富，一切都有了。 难道就是这两双手一相牵，就能相守一生？或许这只是他们自己独特的方式。 可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰……现在，生命就要首先从他的一双手中滑落。曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这一双手首先远去了。母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬，便感到那只干枯的手不再动了，失去了温度。屋子里突然一片静寂，原来那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。时间到了！ B母亲没有落泪，站起身来。望着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌生的脸，她慢慢抓起父亲的手，轻轻地贴在自己唇边。她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。
她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。
（选自《读者》2018年第8期，有册改）
（1）文章线索有串联全文、贯通文脉的作用。选文有两条线索，请说说明线、暗线分别是什么。
（2）选文第②段中画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？
灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。
（3）请从修辞的角度赏析第③段中画线句的妙处。 那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。 （4）选文第⑦⑧两段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么好处？
（5）请结合语境分析A，B两处画波浪线的句子分别表现了人物怎样的心理。 A．父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。 B．母亲没有落泪，站起身来。
（6）根据选文内容，理解下面句子的含义。
她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。
【答案】（1）明线：（父母的）牵手。暗线：父母相伴一生的深情（父母之间的深厚感情）。
（2）外貌描写，生动地写出了父亲手的干瘦和苍老，体现出父亲饱经风霜，且病得很重。
（3）运用了比喻的修辞手法，表现出弥留之际的父亲对母亲深深的依恋和不舍（表现出父亲对母亲的深厚感情）。
（4）插叙，补充交代了父母从第一次牵手起，便一直双手相牵共同面对生活的幸福记忆，写出了父母的牵手具有神奇的力量，表现了父母之间具有深厚的感情。
（5）A：父亲临终前对母亲的不舍；B：母亲能够平静、坦然地面对父亲的离世。 （6）父母心手相牵，父亲的生命已经融入到母亲的生命中，父亲虽然去世了，但在母亲心中，父亲并没有离开，会永远陪伴自己。
【解析】【分析】⑴本题考查寻找文章的线索。线索是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。如本文的线索有两条：明线是（父母的）牵手；暗线是父母相伴一生的深情。一般来说，暗线往往是情感线索。
⑵本题考查分析人物描写方法的作用。从描写的角度考虑，“灰黄的皮肤”“不安分的筋，暴露着”属于外貌描写，“灰黄”“斑点”写出了父亲手的干瘦和苍老，“不安分的筋，暴露”“灰黄”写出了父亲的饱经风霜和和病得严重。一定要抓住重点词语来分析。
⑶本题考查赏析句子的表达效果。“那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手”明显运用了比喻的修辞手法。点明描写人物的手法后，在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动，即父亲对母亲的深厚感情。 ⑷本题考查记叙顺序和作用。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。“许多记忆一下子涌上她的心头”这是一句表明插叙的标志性语言。内容上的作用：补充交代了父母从第一次牵手起，便一直双手相牵共同面对生活的幸福记忆。情感上的作用：父母的牵手具有神奇的力量，表现了父母之间具有深厚的感情。结构上的作用：上下勾连，承上启下，使文章浑然一体。
⑸本题考查人物的心理和情感的变化过程。在这两个句子中，由 “拉”字可以分析出，此句运用了动作描写，写出了父亲临终前对母亲的不舍；由“没有落泪，站起身来”可以看出母亲能够平静、坦然地面对父亲的离世。做此题，最好把握好上下文的内容或中心后再作答。
⑹本题考查理解句子的含义。解答时，首先应该了解全文的意思，然后联系划线句子的上
下文，具体分析句子在文中的意思。句中的“沿着手臂的桥”指的是父母心手相牵，“那个人的生命”指父亲的生命，“融汇在自己身上”指的是父亲的生命已经融入到母亲的生命中。句中说表达的情感为在母亲心中，父亲并没有离开，会永远陪伴自己。综合上述分析，即可得出答案。
故答案为：⑴明线：（父母的）牵手。暗线：父母相伴一生的深情（父母之间的深厚感情）。
⑵外貌描写，生动地写出了父亲手的干瘦和苍老，体现出父亲饱经风霜，且病得很重。 ⑶运用了比喻的修辞手法，表现出弥留之际的父亲对母亲深深的依恋和不舍（表现出父亲对母亲的深厚感情）。
⑷插叙，补充交代了父母从第一次牵手起，便一直双手相牵共同面对生活的幸福记忆，写出了父母的牵手具有神奇的力量，表现了父母之间具有深厚的感情。 ⑸A：父亲临终前对母亲的不舍；B：母亲能够平静、坦然地面对父亲的离世。
⑹父母心手相牵，父亲的生命已经融入到母亲的生命中，父亲虽然去世了，但在母亲心中，父亲并没有离开，会永远陪伴自己。
【点评】⑴本题考查寻找文章的线索。答题时应注意，一般有事件、人或物、情感作线索，本文有明线和暗线两条线索。
⑵本题考查分析人物描写方法的作用。答题时应注意，先点明外貌描写，再分析具体作用：表现父亲的干瘦和苍老、饱经风霜、病得很重。
⑶本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，从修辞手法入手，结合词句原意，揣摩词句的意义，表达的思想感情。
⑷本题考查记叙顺序和作用。答题时应注意，7、8段打乱正常的叙事顺序，属于插叙，作用主要是表现了父母之间的深情，既是补充，也突出中心。
⑸本题考查人物的心理和情感的变化过程。答题时应注意，仔细斟酌“不回答”、“拉着母亲的手”、“没有落泪”等词语，体会感悟心理感情的变化。
⑹本题考查理解句子的含义。答题时应注意，抓住句子的修饰词语“融汇在自己身上”，去理解句子内涵，联系文章的中心与作者的态度、感情体会深层含义。
6．现代文阅读阅读文章，完成下面小题。
鸽 欧·亨利
陶柏蒙锁上公文包的时候，感到口干舌燥。他颤巍巍地伸手入袋，掏取香烟，觉得手在发抖。他站到窗口，俯视窗外公园的一片新绿，点燃一支烟，深深地吸了一口，内心的紧张，稍微缓和了一些。他那疲惫的眼睛，惶惑不决地注视着那个公文包，公文包里正装着他的命运，虽然他心里仍然矛盾，但是他到底还是那样决定了。片刻之后，他就将提着那个公文包，悄然离开这间办公室，一去不再复回，但是，他真不能相信，一个人五十四年来的信誉，即将就此毁于一旦，因此他取出飞机票来，困惑地审视着。
这是一个周末的下午，办公室里静寂无声。陶柏蒙的视线，迟缓地从大写字台移向红皮沙发，然后经过甬道、外室，停驻在魏尔德小姐插瓶放在桌上的一束玫瑰花上，魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产，这束玫瑰花，亦将被弃置于垃圾堆中。这似乎太霸
道，太残酷，但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也要长出刺来保护自己！ 他知道魏尔德小姐在爱恋着他，而且竭尽一个四十岁未婚女性的可能，在深深地爱恋着他，她供职于陶柏蒙信托公司已经十二年了，虽然他和她之间不会热络的交谈、甜蜜的言语，但从她的眼波中，从她羞涩的神情里，从她的行动举止上，她的心思已经很自然地流露出来。但是，他却不想放弃自己宁静的独身生活……
他陷于沉思之中，不经意地把桌上的日历翻到了下礼拜，忽然间他从沉思中觉醒过来，发觉到刚才这些无意识的举动，他长长地叹了一口气，提起公文包，整整衣冠，悄悄走过玫瑰花旁，出门去了。 飞机要六点钟才起飞。
正是醉人的春天，公园里的景致，灿丽锦簇；陶柏蒙决定在回家准备行李之前，先散散步，浏览一下悦人的美景；春阳透过丛林，疏落的影子交相辉映。明天抵达里约热内卢之后，开始新的生活，往后的享乐多着呢！
虽然到南美去颐养天年是他的毕生大愿，但却不曾想到这个愿望竟会实现得这么快！这完全是医生为他决定的，他回想起医生对他说：“一切取决于你自己如何调养，享乐优裕，也许还能多活几年。”
他顺着公园漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情却并不紧张，他和蔼地对一个巡逻古怪地笑笑，甚至想要拦住他，而且告诉他：“先生，我实在不如我的外表一般值得别人尊敬；我是个拐骗六百家客户的经纪人，我自己也和别人一样，对于我自己的行径感到惊奇，因为我一向诚实；但是，我在世之日已经无多，公文包里的钱财，足够我作最后的享用。”
路过一处玫瑰花丛，他又想起了魏尔德小姐。记得是在两个月以前，她怯怯地交给他一张三千元的支票，“陶柏蒙先生，请你把这笔款子替我投资好吗？”她忸怩地说，“我觉得我早就应该托付给你了，储蓄存款比较起来是最可靠的，而且自1929年以来，我一向对股票证券不大信任。”
“魏尔德小姐，我很愿为你效劳，”他内心暗暗得意，“但是，你既然不信任证券，为什么又变了主意呢？”
她低下头，羞答答地不做声，停了半晌才说：“是的，我在这里服务已经很多年了，亲见你为别人赚了许多钱……我相信托付给你是不会有什么不妥的，万一不幸，我也不会有二话的。”
他提提精神，继续向前走去，远处，哥伦布广场已经隐隐在望了。
忽然，他看见路边蹲着一个人，那人的年纪，和他自己不相上下，也许比他还稍稍大一点，头上蓬着苍苍白发，衣衫褴褛，补丁斑斑。
陶柏蒙放缓脚步，许多野鸽子正围绕着那个人飞舞，争着啄食他手上的花生；在他怀里，还露出花生袋子。从侧面看去，那个人很和蔼，很慈祥。但是满面皱纹斑驳，想是历经风霜使然。他看见陶柏蒙正在看他，就说：“可怜的鸽子哟！它们经过了漫长的严冬，自从飘雪以来，它们早就被人们遗忘了，我只要能买得起花生，不论气候多么恶劣，我都必定会来的，因为我不愿意让它们失望。”
陶柏蒙茫然地点点头，他盯着那个孤零零的人出神：“那个人这么穷苦，还肯把仅有的钱用来喂鸽子，那些鸽子信赖它们的穷施主……”
这个念头激起他五十四年来清白无瑕的自尊心，使他豁然一惊，他忽然看见那些鸽子变成六百家嗷嗷待哺的客户，其中有几家是孤苦无依的老寡妇，靠亡夫留下的一点薄产，节衣缩食地活着，其中有一只鸽子是魏尔德小姐。而他，就是那蹲在路边喂鸽子的人，至少在今天以前的那些日子里，他就正是这样一个人物。但是，他不但从来不曾衣衫褴褛，而且一向丰衣足食！羞恶之心，不禁油然而生。
他回过头来，跑回公司，虽然他的心里还有一个声音在讥嘲他重投樊笼，为人役使，太不聪明，但是他的意念趋于坚定，心志固如金汤磐石一般。他为那个喂鸽子的人祝福，因为那个人把他从噩梦中拯救出来，使他及时省悟，悬崖勒马。到南美去，并不就是唯一可行的修养办法；能得到爱人的悉心服侍，也可以延年益寿的。他要从头拾起那位爱玫瑰的人给予他的爱，他将得到一个新生的机会。
（节选自《世界经典小小说》，有删改）
（1）小说主人公经历了怎样的心理变化？请简要概括。
（2）魏尔德小姐因为陶柏蒙决定再投资，这一情节在小说中有何作用？ （3）概括文章画线句所写景物的特点并简析其作用。 （4）陶柏蒙是一个怎样的人？请结合文章作简要分析。 （5）本文标题为“鸽”，请分析其含义与作用。
【答案】 （1）①准备选走时的紧张惶恐；②在公园散步时轻松与沉重的矛盾；③看到老人喂鸽子时感到羞愧，自尊被激发；④做出正确决定后的坚定与感恩。
（2）①从侧面补充陶柏蒙的人物形象：他在过去工作态度认真，诚信而受人尊重和信任；②推动情节发展，为下文写陶柏蒙受到喂鸽子的老人的感化而转变思想作铺垫；③丰富情节，使文章情节波澜起伏，引发读者的阅读兴趣。 （3）特点：明丽祥和，富有生机，悦目怡人。
作用：①营造轻松美好的气氛；②烘托陶柏蒙为能即将开始享乐优裕的新生活而欣喜机动的心情，为下文看到喂鸽人后发生转变埋下伏笔。
（4）①诚实努力：认真工作了五十四年，诚信待人，受到六百个客户的信任；②自私贪婪：在查出重病后想卷走客户的资金过逍遥自在的生活；③自尊，有羞恶之心：在逃走的路上，不停回忆自己清白时的人生、受到的尊重，对比喂鸽人，为一向丰衣足食的自己感到羞愧；④自省善良，知错能改：甚至想向坦白，很快被喂鸽人感化而悬崖勒马。 （5）含义：①指公园里的野鸽子；②指陶柏蒙的客户、魏尔德小姐；③象征善良纯朴弱小美好又被欺骗扼杀的人或事物。
作用：具有象征意义，生动形象，耐人寻味，激发读者阅读兴趣。
【解析】【分析】（1）小说主人公经历了四个阶段：准备逃走时；在公园散步时；看到喂鸽子的老人时；做出正确决定后。然后把每个阶段的心理提炼出来即可。
（2）从“我在这里服务已经很多年了，亲见你为别人赚了许多钱……我相信托付给你是不会有什么不妥的”可以看出主人公陶柏蒙因诚信而被魏尔德小姐信任，丰富了人物形象；为下文写陶柏蒙准备跑路时被老人感化作铺垫，推动了故事情节的发展；丰富了故事情节，一波三折。
（3）画线句描写了春光明媚的怡人美景。主人公陶柏蒙正准备带着骗来的巨款到南美去
颐养天年，这里的景物描写正好烘托了他美好愉快的心情，也为下文的转变埋下了伏笔。 （4）主人公陶柏蒙出逃前工作努力，正直守信；为了到国外颐养天年他却拐骗了客户的巨款，因此自私贪婪；最后却在公园被喂鸽子的老人感化，证明他本质上不坏，知错能改。
（5）题目“鸽”表面义公园里的野鸽子，陶柏蒙的客户，包括魏尔德小姐，这些从文本能够轻易找到。但深层义需要根据文章内容来提炼：善良纯朴却被欺骗的人和物。题目“鸽”的作用：作为小说，吸引读者；具有象征意义，耐人寻味。
故答案为：⑴①准备选走时的紧张惶恐；②在公园散步时轻松与沉重的矛盾；③看到老人喂鸽子时感到羞愧，自尊被激发；④做出正确决定后的坚定与感恩。
⑵①从侧面补充陶柏蒙的人物形象：他在过去工作态度认真，诚信而受人尊重和信任；②推动情节发展，为下文写陶柏蒙受到喂鸽子的老人的感化而转变思想作铺垫；③丰富情节，使文章情节波澜起伏，引发读者的阅读兴趣。
⑶特点：明丽祥和，富有生机，悦目怡人。作用：①营造轻松美好的气氛；②烘托陶柏蒙为能即将开始享乐优裕的新生活而欣喜机动的心情，为下文看到喂鸽人后发生转变埋下伏笔。
⑷①诚实努力：认真工作了五十四年，诚信待人，受到六百个客户的信任；②自私贪婪：在查出重病后想卷走客户的资金过逍遥自在的生活；③自尊，有羞恶之心：在逃走的路上，不停回忆自己清白时的人生、受到的尊重，对比喂鸽人，为一向丰衣足食的自己感到羞愧；④自省善良，知错能改：甚至想向坦白，很快被喂鸽人感化而悬崖勒马。 ⑸含义：①指公园里的野鸽子；②指陶柏蒙的客户、魏尔德小姐；③象征善良纯朴弱小美好又被欺骗扼杀的人或事物。 作用：具有象征意义，生动形象，耐人寻味，激发读者阅读兴趣。
【点评】⑴本题考查文章事件的概括，解答此题关键在于对文章内容的整体感知，理清文章的思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。
⑵本题考查考生对情节的理解和分析，解答此题要求看要整体感知文章，结合情节内容和文章的主题思想进行回答。注意从内容和结构方面进行分析。
⑶本题考查考生对语句的理解和分析，解答此题要求考生注意选取好赏析的角度，结合语句的内容和情感进行理解。
⑷本题考查考生对人物形象的概括能力。解答此题要求考生注意文中对人物描写的语句，注意与人物相关的事件，要善于总结。
⑸本题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识，掌握理解标题的方法，在阐述时要结合文章的内容和主旨进行分析。
7．现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。
活着 沙爽
①台风将至的那天下午，我原本与客栈的老板娘约定，要搭她的车去海鲜市场，但是到银滩走了一圈回来，我突然改了主意，决定先去市区逛逛。
②烈日当空，灼热的空气纠缠成一个巨大的、白光闪闪的线团，把海滩、街道、路旁的海鲜大排档、高高低低的建筑物，一股脑地裹在里面它在燃烧，闷声不响，让空气几近微呛。我在客栈后面的小卖部里买了一瓶矿泉水，顺便打听一下去市区的公交车路线。按照店主的指点，我斜斜穿过马路，打算去对面的站点等车。
③马路正中的绿化带里稀稀落落种了些行道树——或者说是灌木，因为这条路显然是新建的，移植来的植物还未长成气候。接近十字路口，有一棵树倒是长得高大，而且居然还在开花。我看了一眼，又看了一眼。嗯？怎么可能？我踏上石阶，捏住一枚尖尖的树叶。那灰绿色的叶片像极了柳叶，但是既厚又硬，接近蜡质，而背面几乎是银灰的。 ④竟然是，一棵夹竹桃。
⑤我停在那里仰头看它，一时间简直喘不过气。天太热了。在十一月，这异乡的阳光和街道恍如幻觉。暌违①多年，你怎么会在这里？你桃红的花朵吐出我多少年前就无比熟悉的粉黛香气。旁边枝上的那一小簇刚刚开败花瓣的边缘变成了枯褐色，但靠近花心的地方还是红的，像灰烬里包裹着一颗跳荡的心。
⑥夹竹桃，我祖母偏爱的花。许多年里，我们家一直养着几棵。它们似乎很容易成活，至少繁殖相当简易—在空酒瓶中注入清水，剪下筷子长的一截枝条插入瓶中，瓶口用湿泥封住。如此静置一两个月，枝条下方会生出雪白的长根，入春便可移进花盆。祖母和母亲常持此瓶馈赠邻里和亲友，如对方欣悦收下，她们便满面春风，谆授以养殖之法，仿佛热心得过分的送子观音。在我看来，这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑，为什么她们如此热衷于让它芳泽远播、香火绵延？
⑦总的来说，这种叫夹竹桃的植物喜欢活着，喜欢繁衍像被切成两段的蚯蚓，不仅不会死去，反而执意要以双倍生还——原始的生物本性往往是泼辣的，反衬出人类的矫情。当年我不太喜欢这花，但是也说不上讨厌；我只是觉得麻烦——活着就是一件麻烦的事。 ⑧事实是，我在二十岁上罹患抑郁症而不自知。有一天我和父亲拌了几句嘴，一转身，听见旁边的房间里，祖母低声责备我父亲：“孩子上次差点救不回来了你不记得？”我想，大概没有人比祖母更害怕我会死去，虽然她从来不曾问起。
⑨后来我慢慢忘了想死这件事，也许是体内的血清素和多巴胺②趋于正常，如同植物茎管里流淌的隐秘汁液—造物在其中加入了何种成分，用以催生花朵或删除落叶？为什么夹竹桃执意在身体里暗藏毒汁，仍不能阻止娇嫩的花苞被蚜虫啃啮？这世界只呈现它的物理表象，却很少暴露它幕后的主使者。
⑩再后来祖母住的老房子拆迁，那时冬天已近，祖母问我要不要那棵夹竹桃它已经长到了两米多高。相比于这个高度，它脚下的粗陶花盆实在太小，还不知何时磕掉了半只手掌大的一块，浇水时总会有一半水淌到外面。它看上去相当营养不良，一副无精打采的模样。见我犹豫着没有答腔，祖母叹口气，说：“没人要就只能扔了。”
⑪其实我不喜欢这花还有一个原因：它冬季也不落叶，必须移入室内。那么多个冬天，房间里虽然生着炉子，仍能看得见口中呵出的白气我眼见它的叶子落满厚厚的灰尘，谁能一枚一枚地擦洗它们？这些积灰的叶子开始自暴自弃，先是变得枯干，然后卷翘起来，但是仍然并不肯脱落，就那样用千百只枯干的指头戳住你，让你知道，有这样一种活着祖母盼望她回迁的新居可以铺上地暖，脚踩在上面，整个人都暖洋洋的。人老了，骨头深处蚀开深广的空洞，怕冷，怕风，怕前后左右的沟坎和凄清。但那片回迁楼整整建了六年，内中的曲折千回百转，之后又因资金缺欠，迟迟不能交付使用。我的祖母，终是没有等来她
的新居。
⑫那棵她希望可以托付给我的夹竹桃呢？祖母故去，许多事情再也无从问起。 【注】①暌违：分离，不在一起。②血清素和多巴胺：体内产生的一种神经传递物质，和人的感觉有关，会影响人的情绪。 （1）本文的行文线索是什么？
（2）请分别从夹竹桃、祖母和“我”的角度，谈谈你对文题“活着”的理解。 （3）第②段中画线的句子有什么表达效果及作用？ （4）阅读第⑥段中画线的句子，从描写的角度进行赏析。
（5）联系文章，参照下面两则材料任一形式，写一段富有诗意的寄语（不超过45字）。 材料一：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。普希金《假如生活欺骗了你》
材料二：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。宗璞《紫藤萝瀑布》
【答案】 （1）夹竹桃。
（2）①从夹竹桃来说，不论处于何种恶劣环境，都能够呈现一种顽强的生命力。②从祖母来说，祖母一直极力呵护着“我”，希望“我”像夹竹桃一样好好地活下去。③从“我”来说，由夹竹桃身上受到生命的启发，同时，更充满对祖母关爱我活下去的感激、怀念之情。
（3）运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天气的极端炎热状态，交代了夹竹桃恶劣的生存环境，为下文夹竹桃的出现作铺垫。
（4）运用动作、神态描写，生动形象地写出了祖母和母亲对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃时的激动与喜悦，表现了祖母和母亲对夹竹桃的偏爱。 （5）略
【解析】【分析】（1）结合文章内容分析，第①——⑤段写“我”在烈日当空的一个十字路口旁边，见到了一颗开着花的夹竹桃树，由此引出对祖母养夹竹桃树的回忆（⑥—— ⑪段），最后一段（⑫段）写祖母的夹竹桃随着祖母一同离我而去。因此，这篇文章围绕夹竹桃来写，夹竹桃就是本文的行文线索。
（2）根据题意并结合文章内容分析，文中有不少内容都表现了夹竹桃顽强的生命力，如第②段对天气的描写以及第③⑤⑥⑦ ⑪段对夹竹桃的描写，都表现了夹竹桃不论处于何种恶劣环境都能顽强地生长。从祖母这个角度来说，祖母非常喜欢夹竹桃，就是因为夹竹桃生命力非常地顽强，她希望“我”也能像夹竹桃一样顽强地活着。因此，她养育着夹竹桃，也极力呵护着“我”，哪怕父亲和“我”拌嘴，她都责备父亲；从“我”这个角度来说，我曾经患过抑郁症，觉得活着就是一件麻烦的事，曾经产生过轻声的念头。后来由于祖母的呵护和夹竹桃身启发下 ，觉得自己要像夹竹桃一样好好地，顽强地活着，才对得起祖母的爱。据此理解答题，意对即可。
（3）仔细阅读这部分内容，可以看出这是自然环境描写，作者把灼热的空气比作是一个巨大的、白光闪闪的线团，这个线团把周围的一切都裹在里面它在燃烧，生动形象的表现了天气的极端炎热状态，而接下来“我”看到的那棵夹竹桃就生活在这样的环境中，从而表现了夹竹桃生命力的顽强。据此理解答题即可。
（4）从描写的角度分析这句话，“持”“馈赠”“授”是对祖母和母亲的动作描写，表现祖母和母亲馈赠夹竹桃时的热心和对夹竹桃的偏爱。 “满面春风”是对祖母和母亲的神情描写，表现了祖母和母亲对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃时的激动与喜悦。这些描写非常的生动形象，让人如同身临其境。
（5）本题要求联系文章，参照下面两则材料任一形式，写一段富有诗意的寄语。此题只要能结合夹竹桃的顽强的精神进行答题，语言富有诗意，能给人以启迪、感染，不超过45字即可。
故答案为：⑴ 夹竹桃
⑵ ①从夹竹桃来说，不论处于何种恶劣环境，都能够呈现一种顽强的生命力。②从祖母来说，祖母一直极力呵护着“我”，希望“我”像夹竹桃一样好好地活下去。③从“我”来说，由夹竹桃身上受到生命的启发，同时，更充满对祖母关爱我活下去的感激、怀念之情。 ⑶ 运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天气的极端炎热状态，交代了夹竹桃恶劣的生存环境，为下文夹竹桃的出现作铺垫。
⑷ 运用动作、神态描写，生动形象地写出了祖母和母亲对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃时的激动与喜悦，表现了祖母和母亲对夹竹桃的偏爱。 ⑸ 略
【点评】⑴本题考查分析文章线索的能力。找线索的方法：①要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；②要注意文中反复出现的词语、句子；③要特别注意文中的议论抒情。
⑵此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。
⑶此题考查赏析语言的能力。赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体语句选择合适的角度进行分析。 ⑷本题考查分析句子使用描写方法及作用的能力。描写方法有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……描写手法，生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感等。
⑸本题考查语言表达能力。解答此题，首先要理解文章的主旨，然后再模仿所给的材料写答题，注意所写的句子一定要紧扣文章主旨，要能给人以思想上的启迪。
8．现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
火车上的见闻
许锋
虽然是冬日，但广州不太冷，尤其是拖着行李箱，挤了一阵子地铁，在人丛中穿梭、摩擦，浑身竟有些燥热。今年车站将进站口“前置”，几十个口子“一”字排开，电子屏幕清晰地告示着车次，坐哪趟车，就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满，耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导，秩序井然。
我们往西去。很幸运，“抢”到了卧铺票、全家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一个行李箱很重很大，我往下铺的座位底下塞，塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放，行李箱摇搖欲坠，我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快，迅速托住，我顺势借力，
箱子妥妥地归位。我说了声谢谢，壮小伙儿说不用。我一扭头，人不见了。
一对愁容满面的小夫妻边走边打电话，说的是乡音，我听了个大概：他们仨，上来俩，还有一个，是他姐，还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求，亲人赶不上这趟车，就要改签，但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行，退了更难买上，真是急煞人也！果然，直到列车徐徐启动，落下的人还没上来。幸好事情还是解决了，怎么解决的？退票，直奔机场。机票有，虽然贵点，但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。
小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆，以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多，不料，看到他手机里的菜谱，密密麻麻，好几张。我们吃过的川菜，他都会做，我们没吃过的，他也会做，还有很多菜名，我没听过。一个二十来岁的人，会做这么多菜，不简单。 男青年的餐馆规模中等，食客都是附近工厂的工人。做餐饮，熬人。有时候，客人一聊就聊到晚上十一点，只能等。我问他，你不是有营业时间么？他笑了笑，哪有赶客人的道理？要是赶客，人家下回就不来了。累是累点，但收入还不错。
镇上房价不高，我以为他们的理想是就地安居乐业，可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻，多干几年，等攒够些钱后，回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声，我们有一句没一句地聊着，但有一句话，他说了好几遍，“千好万好，还是家乡好”。
车快到长沙站时，已暮色四合，华灯初上。年轻的女列车员提前收拾妤三大包垃圾，列车停稳，她提着两大包垃圾下车，放在站台的垃圾堆放点，当她返身准备提另一包垃圾时，我顺手提起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间，寒风拂面，凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。
女列车员是个勤快的人。上班时间，一遍又一遍拖地，清理卫生间，干着脏、累、苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外称赞，她莞尔一笑，这不都是应该做的嘛！ 晚上八点，是列车员换岗的时间。老车长召集列车员开短会，叮嘱大家，晩上值班格外重要，要确保旅客人身和财物安全；遇到突发情况，要及时报告。老车长最后问大家，听明白没有？列车员齐齐回答，听明白了！
随后，一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢，开始守护一个个返乡人的梦。 一站又一站，人潮退去又通上，冬日的温暖，一路蔓延。
（有删改）
（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以时间先后为顺序，主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。 B. 车站进站之所以秩序井然，是因为大学生志愿者提供了咨询服务。 C. 文中多处使用口语化的语言，通俗易懂，如“他们仨，上来俩……”。 D. 本文与杨绛的《老王》都选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨。 （2）“青年”身上表现出哪些特点请简要概括。 （3）“我”在文中起什么作用？请简要分析。 （4）结合语境，按照要求赏析。
①很幸运，“抢”到了卧铺票。（赏析加下划线词语） ②女列车员的发丝在风中飘舞。（赏析句子）
（5）请从两个层面各举文中一个事例，简要分析文末“冬日的温暖”的深层含意。
【答案】 （1）B
（2）①吃苦耐劳；②好学能干；③服务态度好；④关心亲人，重视亲情；⑤爱乡恋乡。
（3）①“我”起线索作用串联起一件件事；②以第一人称叙事，能真实地展现社会风貌。 （4）①“抢”字形象地写出票源紧、下手快的特点，表达出“我”内心的急切。
②用细节描写写出了女列车员在寒风中工作的辛苦，暗含“我”对普通劳动者的赞美之情。
（5）①要点：人与人之间的关爱，体现人性的“温暖”。
事例：壮小伙帮“我”托行李；小夫妻为姐姐赶不上火车而着急；“我”为别人赶不上火车而着急；“我”帮女列车员提垃圾；“我”称赞女列车员。 ②要点：贴心周到的管理和服务，体现社会的“温暖”。
事例：进站口“前置”；电子屏幕清晰地告示车次；志愿者耐心提供问答服务；小夫妻耐心为顾客服务；女列车员不辞辛苦打扫卫生；老车长叮嘱列车员认真值夜班列车员尽心尽责守护乘客。
【解析】【分析】（1）B错误，与原文“今年车站将进站口‘前置’，几十个口子‘一’字排开，电子屏幕清晰地告示着车次，坐哪趟车，就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满，耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。”不符。
（2）本题结合文中重点段落和句子答题即可。如：“做餐饮，熬人。有时候,客人一聊就聊到晚上十一点，只能等。”——吃苦耐劳；“一个二十来岁的人，会做这么多菜，不简单。”——勤快能干；“他笑了笑，哪有赶客人的道理？要是赶客，人家下回就不来了。”——服务态度好；“他说了好几遍‘千好万好，还是家乡好’”——爱乡恋乡。
（3）小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。此文中的“我”是文章的线索，用第一人称更亲切，有利于叙述，更有真实感，便于让读者接受。
（4）①句先要理解词语的本义，再结合语境来理解。“抢”本义指夺，硬拿。这里是春运坐车的人多，一票难求，“我”能“抢”到了卧铺票是幸运，表达出“我”此时内心的急切。②句“女列车员的发丝在风中飘舞”，运用拟人修辞手法（细节描写），“发丝”在“飘舞”，写出女列车员此时的忙碌辛苦，表达“我”对女列车员的敬佩赞美之情。
（5）此文写“我”一家三口坐车的见闻和感受，一个壮小伙儿眼尖手快，迅速托住，我顺势借力，箱子妥妥地归位。我顺手提起垃圾袋递给了她。这是人与人之间的关爱，体现人性的“温暖”。老车长召集列车员开短会，叮嘱大家,晩上值班格外重要，要确保旅客人身和财物安全；遇到突发情况，要及时报告。大学生志愿者精神饱满，耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。年轻的女列车员不辞辛苦打扫卫生。这是贴心周到的管理和服务，体现社会的“温暖”。 故答案为：⑴B；
⑵①吃苦耐劳；②好学能干；③服务态度好；④关心亲人，重视亲情；⑤爱乡恋乡。 ⑶①“我”起线索作用串联起一件件事；②以第一人称叙事，能真实地展现社会风貌。 ⑷①“抢”字形象地写出票源紧、下手快的特点，表达出“我”内心的急切。 ②用细节描写写出了女列车员在寒风中工作的辛苦，暗含“我”对普通劳动者的赞美之情。
⑸①要点：人与人之间的关爱，体现人性的“温暖”。事例：壮小伙帮“我”托行李；小夫妻为姐姐赶不上火车而着急；“我”为别人赶不上火车而着急；“我”帮女列车员提垃圾；“我”称赞女列车员。
②要点：贴心周到的管理和服务，体现社会的“温暖”。事例：进站口“前置”；电子屏幕清晰地告示车次；志愿者耐心提供问答服务；小夫妻耐心为顾客服务；女列车员不辞辛苦打扫卫生；老车长叮嘱列车员认真值夜班列车员尽心尽责守护乘客。
【点评】⑴本题考查文章内容的理解。解答此题关键在于对文章的整体感知，理解文章的内容，考生要对选项进行逐项的审读，仔细辨析，判断正误。
⑵本题考查文章信息的筛选和整合的能力。考生要结合文中的重点段落和句子进行分析，归纳概括。
⑶本题考查的是文章线索的理解。考生要注意对文章内容的理解，结构的安排，注意平时对此类题目的答题模式的掌握。
⑷本题考查的是句子的理解和赏析。考生要结合题干的要求，从词语的运用、修辞、描写等角度进行理解分析，在平时要注意此类题型的解答技巧。
⑸本题考查标题的理解。考生要掌握 标题的含义，挖掘标题深层次的含义。在理解时要结合文章的内容进行分析。
9．现代文阅读阅读下文，回答问题。
书痴悔悟记 彭程
①不久前，一次搬新居的经历，让我对拥书过多的弊病，有了切肤的感受。说“弊病”，可能言重了，但它确实是一个问题，一种负担，一重麻烦。
②早就明白，书太多的话，一旦搬起家来会十分费事，琐碎繁杂，不像桌子柜子沙发等大个头的家具，几个人一抬就走了。所以在定下搬家日期前半个多月，就开始慢慢倒腾了。每天晚饭后大约两个多小时，都用在这上面了。下架，分类，打捆，堆放在客厅的一个角落里。常言道“书到用时方恨少”，我却是要说“书到搬时才知多”。平时也知道自己的书会是个不小的数目，不料在整理的过程中却发现，比估计的数量还要多出许多。好几天过去，眼瞅着客厅那个角落里书堆越来越大，但书柜里却似乎并未明显减少。
③这么多年来，买书，藏书，基本上是只进不出。一个人只进食不排泄，早晚要被撑出毛病来。迅速增多的书之于有限的空间，也是如此。这么简单的道理，怎么就没有想到？时常也会有醒悟的时候，那时节也总是痛下决心今后一定要多加注意，但这点儿念头总是虎头蛇尾，难以坚持下去。一经过书店门口，脚步就由不得自己了，看到报纸上介绍哪儿开办书市了，总是心里痒痒的，想去看看。总之，让我故态复萌的环境、因素实在是太多了，防不胜防。
④这般日积月累，于是书斋成“书灾”、满坑满谷举目皆书的局面是在所难免了。在原先那间只有几个平方米的小书房里，书先是在书柜里繁衍，一排变为两排，后来书脊上方与隔板间的空隙也横着插满了书。等到书柜里一点空间都没有了，就开始向外面蔓延蚕食。先是层层叠叠摞满了写字台桌面，只留出了放电脑和双手、茶杯的地方，然后，是占据了客厅沙发座位底下和扶手旁边，弄得每次打扫卫生都十分费事。在卫生间里也放了一沓，
倒不是仿效欧阳公“三上”的雅好，实在是因为没有别的地方了。
⑤搬到新居后，书房面积比过去是增加了，但由于变分散为集中，实际上放书的有效空间并没有增加多少。夫人下令，只能放在书房里，再不能到处随意乱搁。看她的决心，如果敢于越雷池一步，离婚的心思都有。为新居特意定制了五个书柜，占满了整整一面墙壁，顶天立地颇有气势，本来以为容量足够了，但上架时才发现，撑死了也就能放下七八成的样子，其他的还得另找安身之处。书柜和墙壁之间的空隙，还有书柜上方到天花板之间的地方，也都见缝插针塞上了书。曾希望借这次搬家，让书房变得整齐有序，但一开始就证明这只是痴想而已。
⑥我自忖并非习性偏激之人，判断处置事情，基本上还是听从理性的。但在藏书一事上，有时却有点搞不明白自己了。尤其是看到许多书从来不曾翻阅过、将来是否会看也难说，或者为搜寻某一本书费好大气力才如愿以偿时，心中也常常会泛起一缕困惑：买这么多书真的有必要吗？
⑦金克木先生写过一篇文章，题目就叫《书读完了》，大意是说天下的书籍虽然汗牛充栋，但真正本初意义上的知识和见解其实也有限，绝大部分的不过是注解、阐释和发挥，相互之间大同小异，所以，只要读透那些经典意义上的书籍即可，其他的都可以不管了。而这些必读之书，其实只是有限的数目。我曾经不止一次地向比我染癖更深的朋友转述这个见解，可见并非冥顽不化，但为什么就不能落实到自己的行动上？
⑧省察起来，这种习惯该是源自于某种意念的执着。对一件事情，一个目标，大量地投注感情，念之在兹，反复地放大、强化、提升它的位置和重要性，结果就是它变得比一切都重要。这样往往会使得判断力变得可疑，一叶障目，置一些常识于不顾，做出许多让人感到难以理解的行为。譬如说，虽然在平时他们可能会比常人更深切地意识到岁月的匆促、人生的短暂——在书中这是一个反复出现的基本的主题——但在逛书店的时候，在购书的片刻，这一点认识却每每遁隐。摩挲着新书光洁的封皮，嗅着纸张散发的清香，心醉神迷之时，他们潜意识里恍惚觉得自己会有几百年的寿命可活，足以慢慢消受自己的藏品。这一点，就其性质而言，该和女人的购物行为差不多。相应地，他们也总是过高地估量了藏书的空间，似乎那原本有限的地方，和变形金刚一样，具有无限地伸展、扩充自身的能力。
⑨最匪夷所思的是，随着无地积累书籍，他们会逐渐滋生出某种怪异的欲望。这次搬家的过程中，我得以对藏书内容大致清点，发现了某些自己平时习焉不察的现象。只因为心仪某位作家的某一部作品，就将他的全部作品悉数搜购，有这种必要吗？再出名的作家，真正称上杰作的也寥寥可数。倘若我是一名该作家作品的研究者，无论怎样勾罗爬梳，敲骨吸髓，那是职业行为，再过分也都说得过去，但事实并非如此。还有，对自己而言，购买图书一直只是为了阅读，别无他想，但从什么时候开始，却悄悄萌生了版本收集的嗜好？比如已经有了某部外国文学作品，但看到有新的译本问世，也忍不住要买下，却并非为了比较不同版本译文间的高下优劣。这就不免有些走偏了。如此这般的情形，还有一些，不一一而论了。总之，这种种意念和行为所产生的直接后果，就是书越来越膨胀，带来的麻烦越来越多了。
⑩前后十几天，每天埋在书堆里几个小时，累得不轻，却也得以梳理了一些想法，都是平时无暇去想或不愿去想的，似乎弄明白了许多事情。于是发誓，从现在起，一定要用理
性和意志来约束自己，再不要无节制地逛书店和买书了，要把时间和精力用在阅读和消化现有的藏书上。启功先生有诗云：读日无多甚购书。以我现在的年龄，正常情形下还有三四十个年头可活，即便按照一周读一本书的速度，也不会超过两千册，而我书柜里迄今为止买了未看的书，已经是这个数字的好几倍了。每本书，购买之时都曾经摩挲再三，心醉神迷，仿佛多年梦中情人一朝得遇，只想着尽情缱绻，但携回家后，大多数却束之高阁，不再过问，好像后宫的三千佳丽，独自捱过漫长寂寞的岁月。让美人成旷妇，花容月貌暗自凋零！今后再不能这样了。
⑪决心既下，感到一阵轻松舒畅。什么叫幡然悔悟，什么叫“觉今是而昨非”，不就是说的这种情形吗？那是一种洗心革面、面对新生活的感觉。不知不觉中，又已经整理了半天，腰酸背痛，便坐下来歇息一下，沏一杯茶，随手拿过一份读书报纸闲翻一下。报纸上在介绍一本新书《书痴忏悔录》，从这个书名揣摸，主人公该和我是同类，他因为什么而忏悔呢？先买回来看看吧。 （1）给下列划线字注音。 ________ ________ ________ ________ 摞满
自忖
省察
敲骨吸髓
（2）文章前两段中提到搬家一事，其作用是什么？
（3）阅读文章，用自己的话说说书怎样成了“灾”？其原因是什么？ （4）你怎样理解文中引用金克木《书读完了》一文的用意？
（5）文章题目有“悔悟”二字，从文中看，“悔”自是后悔买了过多的书。请结合⑧、⑨两段内容说说作者对此又有哪些“悟”？ （6）请从修辞角度赏析下面语句。
每本书，购买之时都曾经摩挲再三，心醉神迷，仿佛多年梦中情人一朝得遇，只想着尽情缱绻，但携回家后，大多数却束之高阁，不再过问，好像后宫的三千佳丽，独自捱过漫长寂寞的岁月。
（7）说说你对结尾的理解。 【答案】 （1）luó；cǔn；xǐng；suǐ
（2）内容上写出因搬家才意识到书太多而成灾，成负担成麻烦；结构上引出下文对过多买书引发的思考。
（3）一是在原来的房子里，书不仅占满了书柜，而且占据了家里的所有角落，连卫生打扫都困难；二是新房子即使有了大书柜，也放不下书，让书房整齐有序的想法落空。 （4）作者引用此文是想说天下可读的书并不多，只选重要的读就好，完全没必要买那么多书；自己虽然赞同金克木的说法，还去告诫朋友们，可是还是忍不住去买书，从而引发自己更深层的领悟。
（5）买书习惯该是源自于某种意念的执着；随着无地积累书籍，他们会逐渐滋生出某种怪异的欲望。
（6）比喻，拟人。把自己心仪的书籍比作梦中情人和三千佳丽，写出买书时的心动不已喜悦兴奋，买回家后的冷落疏离，表达出内心的愧疚后悔。形象生动，幽默风趣。 （7）风趣诙谐，写出自己根本没有真正“悔悟”。
【解析】【分析】（1）考查对汉字字音的辨析与书写。“摞”“忖”不要取半边字的读音。
“省”多音字，shěng，xǐng，“省察”读作“xǐng”。
（2）考内容上，第二段搬家时因“书太多”，而带来负担、麻烦。结构上，由此引出“这么多年来，买书，藏书，基本上是只进不出。迅速增多的书之于有限的空间。”带来的思考。 （3）根据题目要求，确定答题区域在第④⑤段，不难找到书成了“灾”的原因，“在原先那间只有几个平方米的小书房里，书先是在书柜里繁衍，一排变为两排，后来书脊上方与隔板间的空隙也横着插满了书。等到书柜里一点空间都没有了，就开始向外面蔓延蚕食。先是层层叠叠摞满了写字台桌面，只留出了放电脑和双手、茶杯的地方，然后，是占据了客厅沙发座位底下和扶手旁边，弄得每次打扫卫生都十分费事。”“为新居特意定制了五个书柜，占满了整整一面墙壁，顶天立地颇有气势，……书柜和墙壁之间的空隙，还有书柜上方到天花板之间的地方，也都见缝插针塞上了书。”概括作答即可。
（4）金克木先生文章的大意是说天下的书籍虽然汗牛充栋，但真正本初意义上的知识和见解其实也有限，只要读透那些经典意义上的书籍即可，完全没必要买那么多书。我向比我染癖更深的朋友转述这个见解，可见是同意金先生的观点的，可是自己依旧去买书，引发自己更深层的领悟。
（5）仔细阅读⑧⑨两段，作者从以上的思考中“悟”出了两点：买书习惯该是源自于某种意念的执着；随着无地积累书籍，他们会逐渐滋生出某种怪异的欲望。
（6）根据题目要求从修辞角度赏析，“仿佛多年梦中情人一朝得遇”“好像后宫的三千佳丽，独自捱过漫长寂寞的岁月。”看出运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动写出自己买书时的心动不已喜悦兴奋，可是将书买回家后的冷落疏离，表达出内心的后悔之情。 （7）此文由一次搬家时的经历，因为书多而引发对于买书的思考，虽忏悔但依旧买书回家看，体现一个“书痴”的形象，自己根本没有真正“悔悟”，风趣诙谐。 故答案为：（1）luó；cǔn；xǐng；suǐ
（2） 内容上写出因搬家才意识到书太多而成灾，成负担成麻烦；结构上引出下文对过多买书引发的思考。
（3） 一是在原来的房子里，书不仅占满了书柜，而且占据了家里的所有角落，连卫生打扫都困难；二是新房子即使有了大书柜，也放不下书，让书房整齐有序的想法落空。 （4） 作者引用此文是想说天下可读的书并不多，只选重要的读就好，完全没必要买那么多书；自己虽然赞同金克木的说法，还去告诫朋友们，可是还是忍不住去买书，从而引发自己更深层的领悟。
（5） 买书习惯该是源自于某种意念的执着；随着无地积累书籍，他们会逐渐滋生出某种怪异的欲望。
（6） 每本书，购买之时都曾经摩挲再三，心醉神迷，仿佛多年梦中情人一朝得遇，只想着尽情缱绻，但携回家后，大多数却束之高阁，不再过问，好像后宫的三千佳丽，独自捱过漫长寂寞的岁月。
（7） 风趣诙谐，写出自己根本没有真正“悔悟”。
【点评】（1）本题考查汉字字音的把握，注意结合语境和汉语拼音规则，明确读音。 （2）本题考查语段的作用，注意从内容和结构两方面分析。
（3）本题考查文章内容的理解，结合文章内容具体体会“ 灾 ”的原因，从“ 原来的房子里 ”和“ 新房子 ”两方面分析。
（4）本题考引用的作用，注意结合选文内容和语境理解作者用意。
（5）本题考查文章内容的理解。结合题干提示，仔细阅读⑧⑨两段，抓住重点句子的理解，明确作者“悟”出的内容。
（6）本题考查句子的赏析，根据要求从修辞的角度，首先明确所用修辞，分析写出的内容，体会表达的感情。
（7）本题考查段落的作用，通读全文，抓住结尾段内容的理解，从内容和结果上理解结尾的作用。
10．现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。
隐忍的痛 恣意的爱
①医院里。医生瞅了X光片半天，让母亲走两圈。
②母亲走得很慢，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。医生问，这样瘸着多久了？我有些不高兴，一直都这样，哪是瘸呀？ ③母亲忙说，17岁时上地里干活，跨一个沟坎时闪了一下，就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来，就这样走了30年？不疼？
④父亲说，一直都疼，前两年活重，下地拾棉花，她弯不下腰，就跪着一步一步地挪。 ⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头，不可能啊。腿骨脱臼了，怎么走呢？他指着片子说，你看，腿骨脱出骨巢，偏向一边，骨巢里已长满了厚厚的细胞，都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着，上面的肉都磨死了，成硬硬的结块。即使手术把骨巢刮平，要让骨头重回原位也是不可能了。
⑥一股深秋的风从窗外吹过，吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发，母亲似乎瑟缩了一下。
⑦医生感叹道，真是奇迹！你看她全身都变形了，怎么不觉得整个身体都疼呢？ ⑧在我们的目光下，母亲两手扭着衣角，低头掩饰着不自在。我鼻子一酸，急忙转开脸。
⑨记忆中，家中光景很是贫窘，父亲的腿不能干重活，矮小的母亲就扛起了重担，背起沉重的喷雾器给秧苗打药，弯着腰除草，低着头做饭、缝衣……竟然搜索不到静坐的记忆。近几年，我师范毕业，弟弟下学打工，父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子，母亲忙前忙后，日夜都抱着孙子……
⑩回去的时候，离车站不过200米，我们却用了很长时间。父亲扶着母亲走在前面，母亲不愿被弟弟背着。她说，以后的路还长呢，都要你们背着？
⑪每次出门，我们总是走在前面，嫌母亲走得慢，现在，我们的目光终于落到这个世界上离我们最近，却最少注意的那两个人身上。一直以来，我们的目光，只看向自己，灼热地投向神秘的前方，从来没有回过头看一看，始终把整个生命都投注在儿女身上的父母，他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望？
⑫深秋的阳光静静洒下来，落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背影一如20来年的老样子，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次，我却仿佛听到骨肉厮打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里，心里也是一片血肉模糊。
⑬我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中，母亲，30年来，是什么力量竟能支撑一条瘸掉了的腿，挑起我们晴朗蔚蓝的天空，自如行走在天地间？
⑭泪眼蒙眬中，我听到弟弟重重地说，明天我们就去省城大医院里看。真不行，我和姐就是您的双腿。
⑮不知是不是泪眼闪动的关系，我看到，母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截 ， 像极了舞蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势，那是生命华美的律动，那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹！
（1）随着对母亲病情的了解，“我”对母亲的情感发生了怎样的变化？ ________→________→________→________
（2）中画线处三次写到母亲“左脚抬起、落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截”，这样写在结构上和内容上有什么作用？
（3）有人把本文的题目改为《刀尖上的舞蹈》，你认为怎样？请说说你的看法。 （4）谈谈第⑪段中“一直以来，我们的目光，只看向自己，灼热地投向神秘的前方，从来没有回过头看一看，始终把整个生命都投注在儿女身上的父母，他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望”这句话表达了“我”什么样的情感？引发了你怎样的思考？ 【答案】 （1）嫌弃；震惊；心酸（愧疚、自责）；感激（赞美、崇敬） （2）结构上：情感线索，起到串联文章的作用
内容上：动作描写（或细节描写），用“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去”等一系列动词形象地描绘出母亲走路拐瘸的姿势，表达了母亲的隐忍、坚强与伟大，传递出孩子们对母亲从没关心过的心酸与愧疚。
（3）把文章题目改为《刀尖上的舞蹈》也不错。此题目运用比喻的修辞手法，把母亲腿骨脱臼了依然瘸着腿走路操持家务，扛起家庭重担的身影比作刀尖上的舞蹈，形象地突出了母亲忍受的巨大痛苦和对家庭的无私奉献。赞美了母亲坚忍顽强、无私付出的美德，表达了“我”对母亲的无限崇敬、热爱与赞美之情。
（4）表达了“我”只顾自己却忽视了父母的自责、内疚的情感。我们不能只顾追求自己的未来而忽视了最爱我们的父母，我们应该多关心父母，及时孝敬他们。
【解析】【分析】（1）结合文章情节分析，当医生问这样瘸着多久了”的时候我有些不高兴，一直都这样，哪是瘸呀？这是对母亲的嫌弃。当“父亲说，一直都疼，前两年活重，下地拾棉花，她弯不下腰，就跪着一步一步地挪”的时候我和弟弟都瞪直了眼睛，非常的震惊。当听到医生说出心中的疑惑以及看到母亲两手扭着衣角， 低头掩饰着不自在的时候我鼻子一酸，急忙转开脸。当回想母亲一生的辛劳与付出时我对母亲充满感激和崇敬。 （2）文中的某一句话或某个词语反复在文中出现的时候，这句话或这个词语就是文章的线索。因此，这句话在结构上起到串联文章的作用。在内容上，这句话是对母亲走路的动作的描写，母亲这样走，确实不好看，但这是母亲忍着疼痛在走路，而且她为了我们，为了这个家，就这样忍痛走了几十年，从而表达了母亲的隐忍、坚强与伟大。以前我总嫌弃母亲走路的动作，现在我终于明白了事情的，对自己的以前的想法和做法感到内疚和心酸。意对即可。
（3）赏析文章的题目要从题目表达、对表达主旨作用这两方面进行分析。从题目语言表达方面分析，“刀尖上的舞蹈” 运用比喻的修辞手法，把母亲腿骨脱臼了依然瘸着腿走路操持家务，扛起家庭重担的身影比作刀尖上的舞蹈，形象地突出了母亲忍受的巨大痛苦和对家庭的无私奉献。赞美了母亲坚忍顽强、无私付出的美德，表达了“我”对母亲的无限崇敬、热爱与赞美之情。
（4）这句话是一个转折复句，前半部分“ 一直以来，我们的目光，只看向自己，灼热地投向神秘的前方”概括来说就是 “我”只顾自己，后半部分“从来没有回过头看一看，始终把整个生命都投注在儿女身上的父母，他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望”意思是我们忽视了父母，这样通过对比，表达了“我”因忽视了父母而自责、内疚的情感。文中的“我”只顾自己却忽视父母，我们要从中汲取教训，不能只顾追求自己的未来而忽视了最爱我们的父母，我们应该多关心父母，及时孝敬他们。
故答案为：⑴嫌弃；震惊；心酸（愧疚、自责）；感激（赞美、崇敬）
⑵ 结构上：情感线索，起到串联文章的作用。内容上：动作描写（或细节描写），用“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去”等一系列动词形象地描绘出母亲走路拐瘸的姿势，表达了母亲的隐忍、坚强与伟大，传递出孩子们对母亲从没关心过的心酸与愧疚。 ⑶ 把文章题目改为《刀尖上的舞蹈》也不错。此题目运用比喻的修辞手法，把母亲腿骨脱臼了依然瘸着腿走路操持家务，扛起家庭重担的身影比作刀尖上的舞蹈，形象地突出了母亲忍受的巨大痛苦和对家庭的无私奉献。赞美了母亲坚忍顽强、无私付出的美德，表达了“我”对母亲的无限崇敬、热爱与赞美之情。
⑷ 表达了“我”只顾自己却忽视了父母的自责、内疚的情感。我们不能只顾追求自己的未来而忽视了最爱我们的父母，我们应该多关心父母，及时孝敬他们。
【点评】⑴此题考查理解作者情感、态度的能力。此题要求分析作者的心理变化过程。基本的解题思路是：①在通读全文的基础上，浏览与作者有关的文字，重点分析和把握他的心理情况；②根据事件的发展，对他的心理发展过程进行适当的“切分”，并准确概括；③最后形成心理发展变化的过程“链条”。
⑵此题考查对重点语句的赏析能力。要我们赏析的句子一般都是有特点的句子，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用的句子，要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。赏析的答题模式：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象的写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。
⑶本题考查分析文章标题的含义的能力。对文章标题的理解品味，主要从风格、特点、作用三个方面来考虑。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永；标题的特点要从修辞的角度来分析；标题的作用主要有：吸引读者；点明文章主旨；蕴含作者的思想情感；是文章的线索；概括文章主要内容等。
⑷本题考查理解文章关键语句内涵的能力以及个性化阅读能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。第二问要结合文章内容和主旨并联系实际做深层次思考并答题。
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