留守儿童心理健康辅导工作计划
留守儿童心理健康辅导工作计划 一、指导思想
切实为留守儿童的成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。
二、工作对象
父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的本校学生
三、工作定位 四、工作目标
我意识等方面的心理适应、自我调节和适当求助能力，促进学生全面健康成长。
2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的
留守儿童心理健康关爱行动的工作机制。
3、进一步加强和推进心理咨询室在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童的综合素质做出应有的贡献。
五、工作原则
1、全体性与主体性相结合原则。面向全体留守儿童开展活动。 培养他们健康的心理品格和健全人格。尊重留守儿童的主体地位， 鼓励他们主动参与、思考、自主、自立、自强。
2、实践性与实效性相结合原则。亲身实践，以参与活动、体验 学习为主要方式。通过个体心理咨询及开设团体心理辅导、专题讲
座等多种渠道开展工作。活动要具有趣味性、针对性和实效性。 3、科学性与系统性相结合原则。遵循青少年身心发展的规律和 特点，运用心理学、教育学的原理和心理咨询技术，针对留守儿童
心理发展问题，开展系统性的教育活动。
(一).健全机制，发挥学校主阵地的作用 1、设立职能处室，加强统一管理
设定心理咨询室为关爱留守儿童的职能处室，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面，认真落实到位。
2、建立留守儿童的成长档案及联系卡制度
借助班主任的力量，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，加强学校与学生家长或其他监护人的联系，共
同形成以学生为中心的关爱网络。 3、实施优秀生结对帮扶留守儿童的制度 4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
为切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将建立和完善留守儿童的教育管理工作考评制度，定期对班级和教师进行考核，年终
评出留守工作先进班及先进教师。 (二)真情关爱，开展“六个一”活动。 1、建好一个“留守儿童之家”
学校建一个“留守儿童之家”(设在心理咨询室)，室内布置温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分存放本校留守儿童的
档案袋。
2、开展互帮互学的一帮一活动
各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，帮扶一名潜能生学习，使他有成就感。给学
习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴——学习上是好帮手、生活上
是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课;课余时帮他
完成作业和养成良好的行为习惯;不快乐时和他聊天，为他排忧解难。教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
3、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座
积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪
守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
学校不仅从学习上，生活上，对留守儿童进行全方位的爱护，而且注重对留守儿童健康心理的培养。进行团体辅导拓展训练，不仅
可以提高他们的人际交往能力，而且可以培养他们的自尊心，自信心。会更容易感受到生活的美好。
5、搭建一个阳光舞台
各班要认真组织留守儿童参加学校的各种活动(至少参加一项)。学校搭建舞台，定期举办团队活动、书画展、演讲比赛、课间等各
种活动，鼓励留守儿童积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，体会学习的快乐、成长的快乐。
6、成立家长委员会，每学期召开一次会议
学校通过成立家长委员会，每学期召开一次会议，督促家长用信函、电话形式经常与子女联系，共同关心和教育“留守学生”。
七、活动要求
1、各位成员要充分认识这项活动的重要性和现实意义。必须全 身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。
2、通过王校长的协调，使各班班主任积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照职责条款，认真履行，让学校所有
留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。 永定镇第二小学校
永定二小关爱留守儿童组织机构 组长：王仕荣 副组长：杨小平 成员：胡小平李建林席传 一、指导思想：
根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的少儿成长中心的助人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划
二、工作目标：
1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校
的心辅工作上一个台阶。
2.在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。同时接受学生家长的咨询。
3.加大宣传力度,提高“你心我知”心理广播的质量。
4.加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。
5.继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。
6.开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。 三、具体工作：
队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的教师(特别是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训，并获取了相关证书。本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教育工作早日上台阶。团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今
年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校
内的研究课，并组织参加片里的观摩课。经常吸收反馈，提高心理
辅导活动课的实效性。
个辅：继续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：50——12：50为个别心理辅导开放时间。作好情况记
载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析，不断提高业务水平。
宣传：今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的
专题广播，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心
理问题，案例分析等。
常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。积极组织教师参加区举办的
相关论文比赛。注重资料的积累，在校学生进行心理素质测验，建
立心理健康档案。 四、各月行事： (1)9、10月
1.做好发放、补订心理健康教育活动手册的工作。 3.召开心辅老师的会议，交流辅导心得。 (2)11、12月份
1.心理小信息员手册考评。 2.开展学校团辅课的教研。 (3)20XX年1、2月份
1.开展“心理辅导活动课”研讨活动。 2.心理健康教育优秀论文评比活动。 3.组织老师学习心辅资料。 (4)3、4月份
1.组织开展的心辅研讨活动。 (5)5、6月份
1.做好工作交流与总结，整理资料。 2.班主任开展心辅征文活动。 20XX.9 一、活动主题： 二、活动理念： 三、活动专业小组：
为了搞好学生心理同学们辅导工作，学校成立心理同学们辅导小组：
组长：李付周 副组长：裴东东 成员：各班班主任 四、具体活动安排：
(三)主题辅导：学会与人沟通(时间：元月份，活动主持人：李 付周、裴东东)
通过主题辅导，让学生体会沟通过程中单向与双向、封闭与开放、盲目与探索的区别，明确有效沟通的基础是双向沟通，掌握沟通技巧，进而形成了好的沟通习惯，建立良好的人际环境。
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