小学语文归纳 文章中心思想 技巧
一篇文章写了什么，什么是文章主要内容，作者为什么要写这篇文章，作者写作目，就是文章中心思想。只有正确地理解与概括出中心思想，才真正地读懂了一篇文章。概括文章中心思想，不仅可以提高阅读能力，而且可以提高思维能力，煅炼语言概括能力。那么，怎样归纳文章中心思想呢？
首先，对一篇文章一定要逐字逐句地认真阅读，一边读，一边想，弄清楚全文写了什么，抓住文章主要内容，分析作者写作意图。其次，在了解文章主要内容根底上，再根据不同文章进展具体分析，运用不同方法，掌握作者为什么要写这篇文章原因，从而用概括语言归纳出中心思想。
归纳文章中心思想方法主要有以下几种：
1. 审题概括法。
有些记叙文题目，标题就十清楚确地提醒了文章中心思想。如?我爱故土杨梅?、?伟大友谊?标题点明了中心。对此，可以考虑用扩句方法，在题目根底上，加上适当词语，扩展成意思完整句子，就是文章中心思想。当然，用这种方法概括中心思想，还要先认真阅读文章主要内容，然后再仔细考虑题目与中心思想内在联系。
2. 摘句法。
在阅读与分析文章时，找出文章中心句，对概括中心有很大帮助。
有文章在开头与结尾点明中心思想。如?桂林山水?一课，开头就点明了“桂林山水甲天下〞这一中心。?一夜工作?一文结尾一句“他是多么劳苦，多么简朴！〞点明了中心思想。有中心句在文章中间，有中心句在文章中反复出现几次。
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从表达方法上看，记叙文中心句又往往在文章抒情或议论局部。如?少年闰土?一课，“啊！闰土心里有无穷无尽希奇事，都是我往常朋友所不知道。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都与我一样只看见高墙上四角天空。〞这段议论句子含蓄地点出了文章中心思想。
当然，找到了中心句后，还必须仔细分析。它是否完整地概括了中心思想。一般情况下，还需要对中心句进展适当地加工、修改，才能准确、完整地概括出文章中心思想。
3. 主要内容概括法。
有文章中心思想往往不是一目了然。一般记事记叙文，是在表达事件开展过程中反映文章中心思想。写人记叙文是通过主要人物在事件开展过程中言行来反映文章中心思想。这就要求我们首先要认真阅读文章，在阅读根底上，正确理解与掌握文章主要内容，然后再进一步推敲，领会作者写作意图，用自己语言概括出文章中心思想。如?卖火柴小女孩?一文，讲了一个卖火柴小女孩在大半夜冻死在街头故事，通篇写了小女孩悲惨遭遇。同学们读后会产生对小女孩深切同情，在这根底上，理解到作者写作目是为了揭露资本主义社会罪恶，中心思想也就十清楚确了。
互相照应句子有可能是点题,如文章第一句于文章最后一句,经常出现两个句子意思一样,那么这两个句子就是相互照应,他们作用是点明主旨，即点明文章中心。
词语也是一样。为了使文章内容衔接紧凑，构造严谨，一篇文章中，前面写到，中间或结尾要有交代；后面提到，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应〞。常见照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。
归纳中心思想主要有三点要求：
1. 确切。即能准确、恰当地找出文章所反映思想感情。
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2. 完整。即用恰如其分句子把作者在文章中所反映主要思想感情不遗漏地表达出来。
3. 简洁。即在确切、完整前提下，用最简明扼要文字来表达。
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