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纠错——英语课堂教学中需关注的问题
作者：张 华
来源：《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2007年第09期
在语言教学的过程中，教师面对学生在课堂语言交流的过程中所出现的问题，应该坚持4大原则：正确的理论为指导、搞清错误实质、分清两大类别、迅速做出决定。
一、正确的理论为指导
正确的理论为指导能使教师面对课堂教学中、学生交流过程中出现的错误，不是感到茫然，而是有章可循。语言学家Bailey推荐了7种关于纠错的基本选择模式(seven basic options)，而且列举了错误本身可能具有的特点(eight possible features)，这些都是教师在做出是否对错误进行纠正的选择时可以予以参考的。 BASIC OPTIONS： 1.To treat or to ignore
2. To treat immediately or to delay
3. To transfer treatment(to say, other learners) or not
4. To transfer to another individual, a subgroup, or the whole class 5. To return, or not, to original error maker after treatment 6. To permit other learners to initiate treatment 7. To test for the efficacy of the treatment POSSIBLE FEATURES： 1. Fact of error indicated 2. Location indicated
3. Opportunity for new attempt given
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4. Modal provided 5. Remedy indicated 6. Error type indicated 7. Improvement indicated 8. Praise indicated
以上这些基本选择方式（basic options）和错误本身可能具有的特征（possible features）在课堂教学中都是非常实用的知识。教师应该通过自己的教学经验以及完善的理论体系来发展自己的这种直觉意识，使自己能够在错误发生的瞬间马上做出判断：应该选择哪一种或是哪几种纠错方式。
二、搞清“错误”的实质
现代的学生创造力和想象力是比较强的，他们在有意识或者潜意识地构建一种体系，来理解用第二语言表达语句的含义，以及运用这种体系不应该被认为是不完善的、错误百出的。相反应该被认为是一种变化的、动态发展的、逐步完善的体系。其实学生头脑中这种状况的存在具有很大程度的合理性。
作为第二语言的学习，学生思想中存在的，介于母语和“目的语”之间的语言称之为“中介语”（Inter-
language）。而学习者对“目的语”的学习，事实上也是建立在“中介语”的基础上的，难免有时会发生错误。而此时教师的职责应该是尊重学生、赞扬他们进行交流的尝试，向学生提供最佳的信息反馈。而对其所发生的语言输出中的错误区别对待，灵活处理。帮助学生增加语言交流的自信心，并增强这一方面的能力，指导他们清晰、有效地运用第二语言进行交流。
三、分清两大类别
对全局性错误（global error）和局部性错误（local error）不能同等对待，否则就不可能达到教学目标的要求。
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全局性错误需要在某种程度上加以纠正，否则信息交流可能会处于混乱状态。即便如此，老师对此类错误的修改也要注意一个方式方法的问题，决不能为纠正错误而扑灭学生尝试语言输出的火花。因此，作为执教者，我们应关注那些全局性错误。而且即使有这种明显的错误，也不应打断学生进行纠正，而应通过交流把学生想表达的含义用一种正确的方式来转述，以此来帮助他们纠正自己的语言错误。
四、迅速做出决定
当上课时发现学生的错误时，教师要做的第一个决定是：是否需要立即对这个问题进行处理（而不是该怎样处理这个问题），在做这个结论的时候教师需要对处理这个问题有关的因素进行考虑。比如：这个错误与教师当前讲课的重点有无联系；如果马上给这位同学指出错误并加以纠正，这位同学会产生怎样的情感体验；现在处理这个错误和以后再处理哪种效果更好；这些需要瞬间考虑的因素，或者是老师头脑中本来就有的，或者是来自于教师的教学经验和理论修养的结合。
由以上的分析，我们可以看出关于纠错有一条底线：必须是影响表达全局的至关重要的错误才需要用合适的方法进行纠正。面对课程改革的深化，教师在教学中应该“以人为本”，走出传统教学的“旧”的指导思想。“英语课程标准”明确地把学生的“情感态度和学习策略”等内容列为英语教学的目标。英语教学的理念正在转向更多的体现以人为本的思想。因此，作为执教者应该摆脱传统教学中的一些“旧”的指导思想。 （作者单位：齐齐哈尔市龙沙区教师进修学校）
编辑/于赫
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