分类测验名称工作程序测验材料适用范围施测步骤原始分获得16岁以上被试者，农先语言后操作；一次做完。语言：知识、领悟、算术、相有时限的项目：反应的速度和正村/城市两式(难以排似、数广、词汇。操作：数符、填图、积木、图排、拼图确性，有奖励分；不限时间：反列顺序和智商标准不。客观：算术、数广、技能。知识从第5题开始。应质量。各分测验得分相加为原记
韦氏成人韦克斯勒1955.缩写智力测验WAIS-RC智力联合瑞文CRT，非文字智力测验，5-75岁，粗评智力等一般可团体，幼儿、智力低下者、老人可个别施测；40分二级评分，相加为原始分。标准型和彩色型，12题测验测验级钟；前三个单元必须做完×6单元。前三彩色后三中国比内2-18岁，农村城市共2-5岁从第一题开始；6-7岁从第7题开始。连续5题不通过按实足年龄和总分，从表中查到每岁3个试题，共计51题相应智商。超过或等于15天按一用一套停止。测验明尼苏达MMPI，经验效标法，年满16岁，小学毕业多项个性566-16=550，神经病临以上文化程度调查表床诊断399，一般45分钟人格卡特尔16测验种人格因16FP，187题，因素分析初中以上文化程度，ABC三个答案，没有时间法，16这种人格因素团体个别施测素测验艾森克人EPQ，因素分析法，88格问卷题，四个量表90项症状心理清单与行抑郁自评为问量表题评估焦虑自评量表应激及相关问题评估16岁以上成人，团体是/否个别施测了解躯体疾病求助者SCL—90症状自评量表，自我评定5级评分制，0—4或1-5。对文化无要求，“最近的精神症状，不同职90个项目，10个因子分一星期”的实际感觉，不得漏评业群体SDS，20个项目，按频度具有抑郁症状的成年1-4评分。不得漏评，不得重复四级评分，10个正向10人个反向题SAS，20个项目，按频度具有焦虑症状的成年四级评分，15个正向5个人，用于疗效评估，1-4评分。不得漏评，不得重复反向题不用于诊断LES，4较常见的生活16岁以上人群事件十个条目，客观3主观41-4从无力到全力支持社会3初中以上，14岁以上个月计。“无法回答”的题数相加，为Q量表的原始分数，30/22；0-2评分。聪慧性有正确答案总分总分是单项分之和，反映严重程度；因子分是算术平均各项分数相加得总粗分；各项分数相加得总粗分；生活事件量表社会支持评定量表应对方式62个条目，6个分量表问卷三级测量技能主要知识点总结记分转换量表分标准二十，项目粗分到量表分，11个数字，10±3Z。离差智商，分量表分和总分到智商，3个数字，IQ=100±15Z,VIQ PIQ原始分→百分等级→离差智商离差智商IQ=100±16Z结果解释相关知识功能智商±10。极超高平低边相似性：G因素；数广：短时记忆力；数符：一般学习能力，不受文化影响；拼图：知觉类型缺。50%，16%。分级标准不同于韦氏分级标准不同于韦氏以智力的二因素理论为基础，跨文化研究工具。三套测验。比内、西蒙1905年，世界第一个正式的心理测验，智力年龄并建立常模，推孟：比率智商校正147：Hs+0.5K，Pd+0.04k，T≥60，可能有病理性异4个效度量表包括： 1疑问量表（Q）不能回答的问题22； 2谎言量表（L）说谎分Pt+1.0K，Sc+1.0K，Ma+0.2K；标准T分=50常表现或某种心理偏离现数10；3诈病量表(F)伪病或精神病程度；4修正量表(K) 防卫或修正 ///10个临床量表包括： 1疑病(Hs) ；2抑郁(D) ；3癔病(Hy) ；4精神病态量表(Pd) ；5男子±10Z象气-女子气(Mf)；6偏执(Pa)；7精神衰弱(Pt)；8精神症(Sc)；9轻躁狂(Ma)标准十5.5±1.5Z1-3为低分，8-10为高分了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段，还有人才的选拔。中间型、倾向醒、典型E内外向，N神经质，P精神质，L掩饰性型：38.5和61.5总分超160，或阳性项目12457神经症；6精神症；躯体化，强迫，人际关系敏感，抑郁，焦虑，敌对，数超过43项，或任一因子恐怖，偏执，精神病性，其他分超过2.053分为限，63-72为中度抑郁50分为限，60-69为中度焦虑总分越高反映个体承受的精神压力越大标准T分，剖析图阳性症状均分总粗分乘以1.25取整数部分得到标准分总粗分乘以1.25取整数部分得到标准分成熟型“解决问题-求助”，不成熟型“退避-自责”，混合型“合理化”识
评价注意事项优点：较好反映智力全貌；离差智商代替比率智商；大量资料，可标准程序，受过训练，良好协调关系，作为脑功能退化的商数。缺点：衔接欠佳，起点偏难，项目过多(词鼓励语言不能任意延长(10-15秒)汇+积木的二合一简式，知识、相似性、词汇、填图、积木、图排的本测验测试推断性能力团体50人以下。30人以上增加1-2助理。前5题巡视，单独重复指导语态度和善，指导语“你好好想一想”，对坐优点：临床诊断的符合率较高；用于医疗和正常人的个性评定；首争取合作并记录；目前情况为准；最好次将效度量表纳入个性量表，提高诊断价值。缺点：项目多，时间用英文缩写或数字符号长，不能坚持做完共同特质和个别特质(表面特质和16种根源特质)不适于诊断心理疾病全面性不够，躁狂或症不适应；筛选阳性说明可能有心理疾病临床分级还应根据临床症状焦虑是神经症的共同症状，在各类神经症鉴别中作用不大临床分级还应根据临床症状作用：保护精神健康，选拔人才，为心理治疗提供指导，提高和改善人的应对水平