第四单元 活动1 准备探亲之旅
一 教学目标
1. 知识性目标
在前期学习的基础上，掌握利用QQ软件，通过网络与人交流沟通，进行信息传递，确定探亲行程，并能利用浏览器查询天气情况。 2. 技能性目标
让学生能够成功查找好友，选择好友，好友分组，输入谈话内容，能够语音和视频通话，能利用QQ软件进行文件的发送和接受、保存。能够查找当地天气的选项等，提高学生的实践能力和解决问题能力。 3. 情感性目标
鼓励学生的实践操作，通过网络联络软件，增强学生与他人进行及时交流的信心，同时培养学生敢于实践，探索和创新的精神和意识。
二 教材分析
1 教学背景
此节教学内容放在第四单元，学生已经掌握相关的文字输入和文档编辑能力，同时也掌握了使用因特网来浏览信息、搜索信息的能力。 2 教学内容
利用QQ软件查询、添加好友，进行文字交流，音视频对话，文件传递。 利用浏览器查询当地天气相关信息。 3 教学重点
使用QQ软件查找添加好友，进行交流沟通。使用网页能查询天气信息 4 教学难点
利用QQ软件进行文字语音视频交流， 进行文件的发送和接受。
三 教学设计
1 课时安排
1课时
2 教学方式设计
在电脑教室中，利用硬件设备和网络电子教室软件授课。教师一边演示，一边讲解，学生在教师的引导下，看演示，分组开展操作，及时练习。 3 教学过程设计
① 以提问和演示方式，引入本单元学习内容。 ② 幻灯片演示，创设情境，导入新课。 ③ 学生自主学习，申请QQ号码和登录软件。 ④ 教师示范指导，利用QQ软件交流沟通，和查询天气信息。 ⑤ 强化练习，巩固进行文件的传递。 ⑥ 归纳总结，得出网络联络工具的优点。 ⑦ 自我评价。
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4 教学条件要求 教学地点：电脑教室 硬件要求：教师机一台 投影仪一台 学生机若干台 能上因特网。 软件要求：windows平台 网络管理软件 学生机装好QQ软件。 教学准备：做好QQ软件操作演示ppt 和其他素材文件。 学生要求：会windows基本操作 熟悉上网操作。 四 教学过程 环节 课前准备 情境导入 教师活动 学生活动 设计意图 准备资源：QQ软件操作演示ppt 学生机端装好QQ软件 帮助学生申请好QQ账号 检查学生机端上网条件 配合好教师检查 提高课堂教学效果和教学质量 紧张的学习之余，亲情的联络更需要用学生积极踊跃发心，方轻舟同学准备寒假期间去合肥的言 表哥家探亲游览，于是抽空提前准备，大家帮忙寻找联系方式，查询当地天气情况，和表哥一起利用网络商量探亲事宜！网上联系亲友的目的是什么？计划与亲友交流哪些内容？ 通过情景导入，激发学生的学习热情，引导学生带着问题去体验。 教打开投影机 和QQ软件操作演示ppt。 根据教师的讲解师1 添加好友 与演示，学生自己演运行QQ，输入QQ号码和密码登录动手一步步操作。 示 ------查找按钮----输入表哥 学QQ号码查询----输入验证信息---添生加------下一步-----添加成功。 操2 QQ聊天 作 进行文字音视频交流，商议出行事 宜 双击表哥QQ头像 （可改名操作）--打开聊天窗口----输入和发送聊天文字内容和表情头像进行交流。 单击音频或者视频通话，进行语音和视频交流（等待对方接受） 学生边看演示边操作，巩固所学内容，达到教学目的。培养学生的创新能力和动手实践能力。 页 2 分层学习 完成任务 3 利用QQ软件的“发送文件”功能，根据教师的讲解巩固所学内容。 传输照片。 与演示，学生自己选择“发送文件”按钮----选择照片动手一步步操作。 -----单击发送按钮。 接受文件：接受（另存为）----选择保存位置-----保存。 4 查询天气（浏览器）了解气象指数 打开IE浏览器（可以是其他类）---在地址栏输入网址（可以上百度网）----打开中国天气网----浏览网页信息 输入查询的地方---合肥----点击打开---了解合肥未来一周的天气情况。 5 强化练习（教师巡视和单个指导） 发送文件和接受文件 更改接受文件的默认位置 给自己的好友分组和移动好友 和同学相互将学习计划文档传送。 小结与延伸 教师提问掌握QQ哪些操作？举例说明学生相互协同讨QQ对生活的帮助？网络对社会生活带论，进行自我评来的变迁和影响？总结天气预报图列价。 和其他渠道（QQ天气）获取天气信息。 帮助学生将学到的零散的知识系统化。让学生体验QQ的快捷和方便。 五 教学反思和回顾 1 关于教学模式 本课采用基于因特网环境的网络教室教学模式，教室演示和学生自主练习相结合，突出信息技术的特点，把信息技术教师变成真正意义上的教学组织者、引导者。 2 关于教学评价 本课遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式，给学生真实的、具有挑战性的任务，以此驱动教学全过程，实现学生对知识的意义建构。 3 注意的问题 虽然课前在组织教学方面准备充分，但有部分学生还存在课堂时间利用率比较低的问题，一些学生由于好奇，不按教师要求，到处寻找感兴趣的内容。关于这些，教师在课堂上一定要组织、督促好学生。虽然我们提倡学生自主协助学习，但不是让学生放任自流。教师除了要进行教学演示外，还要有效地组织教学活动，如课堂讨论、释疑解惑。教师要及时引导学生，才能使他们在有效的时间内充分地获取信息，完成学习任务。 页 3