《AdobeIllustrator教学》课程教案
《Adobe Illustrator教学》
第一讲：Illustrator CS基础知识
一、学习目标
1．学生通过第一讲的学习，应了解平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。
2．学生在教师的引导下，通过Illustrator设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator 设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。
3．通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。
二．课时
三、教学内容分析
1. 教学内容：
本讲内容是图形与界面设计illustrator第一部分--数字媒体商业设计基本理论。
2．单元及课时教学内容分析
本部分是基础理念内容，也是第一部分。首先，讲解商业平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。再次，但要Illustrator商业设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。最后，通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。
3．教学重点、难点、关键
本课的教学重点是了解和掌握图形与界面设计的概念；教学难点是矢量图和位图的区别；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生体会了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。
四、学生分析
学生在学习本门课程之前，已经学习了Photoshop、InDesign等软件的应用，能够利用这些工具创作一般的数字媒体作品。但对矢量设计软件没有接触过。
五、教学过程
1．教学准备
教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例学生准备：复习已经学过的数字媒体设计软件
2．教学过程说明
分辨率是用于描述图像文件信息量的术语，通
厘米；像素/英寸。在保持不失真的情况下，该数据越大，印刷出来的图像也越大。
第二讲：Illustrator CS3基础操作
一、学习目标
1．学生通过该讲的学习，应了解文件的新建、保存和打开。
2．文档属性的修改。
3．调板的开启，快捷键的设置。
4．工作区的自定义。
二．课时
三、教学内容分析
1. 教学内容：
本讲内容为Illustrator CS3基础操作。
2．单元及课时教学内容分析
本讲内容讲解Illustrator CS3基础操作。首先，介绍Illustrator CS3中文件的基础操作、快捷键的设置、调板的开启等基础知识。再次，通过老师的演示和学生的上机操作，学生能够熟悉Illustrator软件的基本操作。
3．教学重点、难点、关键
本课的教学重点是Illustrator CS3基础操作；教学难点是Illustrator的功能预置；关键是学生上机实践时，能够迅速实现所学操作知识。
四、学生分析
1.学生已有知识基础
学生在学习该讲之前，已经学习了关于图形与界面设计的基础知识。学生在之前有着Photoshop、InDesign等软件的应用基础，学习Illustrator应该比较容易，但要注意软件之间的区别。
五、教学过程
1．教学准备
教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例
学生准备：复习上一讲的内容
2．教学过程说明
在本次课程开始之前，需复习上一讲所学内容。以下是本次课程的教学过程：
在放大显示的工作区域中观察图形时，经常还需要观察窗口以外的视图区域，因此，需要通过移动视图显示区域来进行观察。如果需
第三讲：绘制基础一
一、学习目标
1．学生通过该讲的学习，学会绘制简单线段和形状。
2．学习绘制矩形和方形、定圆角矩形的圆角半径、椭圆、多边形。
3．掌握使用铅笔工具绘图。
二．课时
三、教学内容分析
1. 教学内容：
本讲内容是绘制基础的基本图形部分。
2．单元及课时教学内容分析
本讲内容是绘制基础的基本图形部分。首先，认识路径，路径是Illustrator绘制图形的重要部分。无论多复杂的图形，都是由路径组成的。用户可以通过创建和编辑路径，绘制出自己满意的图形。其次，介绍工具组中的工具包括“矩形”工具、“圆角矩形”工具、“椭圆”工具、“多边形”工具、“星形”工具和“光晕”工具。
3．教学重点、难点、关键
本课的教学重点是认识路径；教学难点路径的使用；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生掌握基本图形的线断和规则图形的制作方法、技巧和工艺。
四、学生分析
学生已有知识基础：
学生在学习该讲之前，已经掌握了Illustrator软件基本使用方法，能够制作的简单的图形了。
五、教学过程
1．教学准备
教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例。
学生准备：复习上一讲的内容，复习Illustrator软件的基本工具使用。
2．教学过程说明
在本次课程开始之前，需复习上一讲所学内容。以下是本次课程的教学过程：
、
的基本图形绘制工具组中的工可以在文档中绘制多种几何形状的矢量图形。该工具
工具、“椭圆”
1．师生共同小结。
2.引导学生在课下IIlustrator
和操作流程。布置作业为制作较为简单的实例，下节课开始前给出答案。
第四讲：绘制基础二
一、学习目标
1．学生通过该讲的学习，“钢笔”工具与控制面板的使用。
2．掌握编辑路径的方法。
二．课时
三、教学内容分析
1. 教学内容：
本讲内容是绘制基础的基本图形的第二部分。
2．单元及课时教学内容分析
本讲内容是绘制基础的基本图形的第二部分。首先，掌握“钢笔”工具与控制面板的使用，“工具”面板中的“钢笔”工具是Illustrator中最基本、最重要的矢量绘图工具，它可以绘制直线、曲线和任意的复杂图形。其次，介绍路径的编辑，绘制完成路径后，用户还可以利用Illustrator提供的路径编辑工具和命名，对已有路径上的锚点或整体路径进行调整。并且可以通过多种工具和命令方便、快捷的改变图形路径的形状外观。。
3．教学重点、难点、关键
本课的教学重点是学习路径的编辑方法；教学难点是钢笔工具的使用；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生掌握钢笔工具的制作方法、技巧和工艺。
四、学生分析
学生已有知识基础：
学生在学习该讲之前，已经掌握了Illustrator软件基本使用方法，能够制作的简单的图形了。
五、教学过程
1．教学准备
教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例。
学生准备：复习上一讲的内容，复习Illustrator软件的基本工具使用。
2．教学过程说明
在本次课程开始之前，需复习上一讲所学内容。以下是本次课程的教学过程：
第五讲：绘制基础三
一、学习目标
1．学生通过该讲的学习，学会描摹图稿，包括自动描摹和手动描摹。
2．掌握光晕工具的使用方法，掌握画笔工具的使用方法。
二．课时
三、教学内容分析
1. 教学内容：
本讲内容是绘制基础的基本图形的第三部分。
2．单元及课时教学内容分析
本讲内容是绘制基础的基本图形的第三部分。首先，掌握描摹的方法，描摹图稿最简单的方式是打开或将文件置入到 Illustrator 中，然后使用“实时描摹”命令描摹图稿。您可以控制细节级别和填色描摹的方式。其次，介绍画笔工具，使用画笔工具可以直接绘制路径并同时应用画笔样式效果，或将画笔样式效果应用到现有的路径上。Illustrator CS3中提供了多种不同样式的画笔，可以建立各种外观风格的路径。
3．教学重点、难点、关键
本课的教学重点是描摹工具的使用方法；教学难点是手绘描摹有一定的难度；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生描摹工具的制作方法、技巧和工艺。
四、学生分析
学生已有知识基础：
学生在学习该讲之前，已经掌握了Illustrator软件基本使用方法，能够制作的简单的图形了。但复杂的工具还不能很快的掌握。
五、教学过程
1．教学准备
教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例。
学生准备：复习上一讲的内容，复习Illustrator软件的基本工具使用。
2．教学过程说明
在本次课程开始之前，需复习上一讲所学内容。以下是本次课程的教学过程：
画笔库菜单
移去画笔描边
所选对象的选项 删除画笔 新建画笔
画笔库菜单 加载上一画笔库 加载下一画笔库
第六讲：绘制基础四
一、学习目标
1．学生通过该讲的学习，掌握“符号”面板与符号库的使用。
2．学会绘制符号。
二．课时
三、教学内容分析
1. 教学内容：
本讲内容是绘制基础的基本图形的第四部分。
2．单元及课时教学内容分析
本讲内容是绘制基础的基本图形的第四部分。在Illustrator中，用户可以通过任何Illustrator图形对象创建符号，包括路径、复合路径、文字、点阵图、网格对象以及对象群组。但是，不能使用链接的图稿或一些组，如图表组，创建符号。还可以从现有的符号创建新符号、复制符号，并且进行编辑。也可以在创建符号后，对其重新命令或进行复制以创建新符号。
3．教学重点、难点、关键
本课的教学重点是符号工具的使用方法；教学难点是绘制符号的方法；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生符号工具的制作方法、技巧和工艺。
四、学生分析
学生已有知识基础：
学生在学习该讲之前，已经掌握了Illustrator软件基本使用方法，能够制作的简单的图形了。但复杂的工具还不能很快的掌握。
五、教学过程
1．教学准备
教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例。
学生准备：复习上一讲的内容，复习Illustrator软件的基本工具使用。
2．教学过程说明
在本次课程开始之前，需复习上一讲所学内容。以下是本次课程的教学过程：