第十二章 学前儿童个性的发展
本章将涉及以下内容：个性的内涵；个性的基本特征；学前儿童气质的发展；学前儿童性格的发展；学前儿童能力的发展；学前儿童自我意识的发展。
学习者应重点掌握个性的内涵、个性的基本特征，了解学前儿童气质的类型，掌握幼儿期性格特征、学前儿童能力发展的特点以及学前儿童自我意识的发展特点。
本章练习
一、选择题
1．人与人之间个性的差异主要体现在每个人（ ）。
A．待人接物的态度和言行举止中
B．气质特点方面
C．能力发展的特点
D．性格特征方面
2．关于“个性”的理解，下面不正确的观点是（ ）。
A．人与人之间没有完全相同的，人的个性千差万别
B．在现实生活中，我们无法找到两个完全一样的人
C．人的所有的行为表现都是个性的表现
D．同一年龄的人身上存在明显的共同特征
3．不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点，甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这说明个性具有（ ）。
A．独特性
B．整体性
C．稳定性
D．社会性
4．个性的调节系统的核心是（ ）。
A．需要
B．自我意识
C．兴趣
D．内部动机
5．个性形成过程的开始时期是在（ ）。
A．2岁前
B．2岁左右
C．3～6岁
D．学龄初期
6．成为儿童自我意识萌芽的最重要的标志是（ ）。 A．开始对自己进行评价
B．开始知道自己长什么样
C．掌握代名词“我”
D．开始我自己作为一个的个体来看待
7．“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（ A．性的
B．个别方面的
。
）
C．多方面的
D．依从性的
8．一个人所特有的，主要是生物决定的、相对稳定的心理活动的动力特征是人的（ ）。
A．性格
B．气质
C．能力
D．个性倾向性
9．俗话说的“禀性难移”指的就是（ ）。
A．气质的稳定性
B．性格的稳定性
C．能力的稳定性
D．兴趣的稳定性
10．托马斯、切斯将儿童的气质类型分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和（）。
A．情绪不稳定型
B．多愁善感型
C．掩蔽现象型
D．起动迟缓型
11．表现在人对实现的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征是（ A．道德感
B．理智感
C．气质
D．性格
12．儿童性格的最初表现是在（ ）。
A．婴儿期
B．幼儿初期
C．幼儿中期
。 ）
D．幼儿晚期
13．以下不属于幼儿期性格典型特点的是（ ）。
A．活泼好动
B．性强
C．好奇好问
D．模仿性强
14．直接影响活动效率的心理因素是（ ）。
A．气质
B．性格
C．能力
D．兴趣
15．心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是（ A．婴儿期
。 ）
B．学前期
C．学龄初期
D．学龄中期 二、填空题
1．人与人之间个性的差异主要体现在_______________。
2．狭义的个性包括_____________和_________两大方面内容。
3．个性的调节系统以为__________核心的，而个性倾向性是以_________为基础的动机系统，对于幼儿来说，个性倾向性主要是___________、__________和___________。个性心理特征主要包括能力、________和__________。
4．对于学前儿童来说，影响其个性发展的主要是____________和_________。
5．传统上一般将人的气质划分为四种类型，分别是胆汁质__________、_______及抑郁质。
6．托马斯、切斯对从出生到3岁前儿童的气质类型进行划分，划分为_________、_______和容易型三种类型。
7．儿童的性格是在_______________的基础上，在_____________中逐渐形成的。
8．在各种能力中，学前儿童最早出现的是___________能力。
9．自我意识包括了三种形式，即__________、____________和___________。
10．掌握是自我意识形成的主要标志_______________。
三、名词解释
1．个性
2．气质
3．性格
4．能力
5．自我意识
四、简答题
1．简述个性的结构。
2．简析个性的基本特征。
3．个性开始形成的主要表现是什么？
4．列举学前儿童传统的气质类型及托马斯、切斯划分的气质类型。
5．何谓“气质掩蔽”现象？
6．简析性格的特点与结构。
7．儿童最初的性格方面的差异主要表现在哪几方面？
8．简析幼儿性格的年龄特点。
9．学前儿童性格的初步形成主要表现在哪几方面？
10 ．简析能力的特征。
11．简述学前儿童能力发展的特点。
12．简述学前儿童自我意识的发展趋势。
13．简述学前儿童自我认识的发展状况。
14．简析学前儿童自我评价的发展特点。
五、论述题
1．试述幼儿性格的年龄特点。
2．试述学前儿童自我意识的发展趋势。